扎染漂亮小手帕（教案）-劳动三年级北师大版

扎染漂亮小手帕（教案）-劳动三年级北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以劳动三年级北师大版教材为基础，结合扎染工艺，旨在培养学生动手实践能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，通过教授扎染技巧，让学生了解传统工艺，锻炼动手操作能力，同时激发学生对美的追求。教学过程中注重实践操作，让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提高操作技能。

2.增强学生审美意识，提升对美的感知和鉴赏能力。

3.培养学生传承和弘扬传统工艺的意识，激发文化自信。

4.培养学生团结协作精神，体验劳动的快乐和成就感。重点难点及解决办法重点：

1.扎染技巧的掌握，包括捆绑、浸染等步骤。

2.创意图案的设计，培养学生的审美和创造力。

难点：

1.掌握扎染的均匀性和图案的对称性。

2.学生在操作过程中可能出现的失误，如捆绑不紧、染色不均等。

解决办法：

1.通过示范和分组练习，让学生逐步掌握扎染技巧。

2.引导学生观察和讨论，共同分析图案设计，提高对称性和均匀性。

3.鼓励学生反复尝试，对于操作失误，及时给予指导和纠正，增强学生的实践能力。教学方法与策略1.采用示范教学，教师现场演示扎染步骤，确保学生掌握基本技巧。

2.组织小组讨论，让学生分享设计思路，培养合作与交流能力。

3.设计“扎染比赛”游戏，激发学生兴趣，提高实践操作技能。

4.利用多媒体展示扎染作品，拓展学生视野，增强审美体验。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：教师展示一组精美的扎染作品，引导学生观察和讨论，提出问题：“你们知道这些漂亮的手帕是如何制作的吗？”

2.提出问题：引导学生思考传统工艺与现代生活的关系，激发学生对扎染工艺的兴趣。

**讲授新课（15分钟**）

1.教师讲解扎染的历史背景和基本原理，介绍扎染的几种常见技法（如捆绑、浸染、折叠等）。

2.通过PPT展示扎染工艺的步骤图，详细讲解每个步骤的操作要点。

3.学生跟随教师示范，学习扎染的基本技巧。

**巩固练习（10分钟**）

1.学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，纠正操作中的错误。

2.小组内互相讨论，分享操作经验，共同解决问题。

**课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“扎染过程中，如何保证图案的对称性和均匀性？”

2.学生回答后，教师总结并强调注意事项。

**师生互动环节（10分钟**）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并请其他同学评价。

2.学生分享创作心得，教师点评并给予鼓励。

3.教师展示不同风格的扎染作品，引导学生对比分析，拓展审美视野。

**创新教学活动（5分钟**）

1.教师组织“扎染设计大赛”，鼓励学生发挥创意，设计独特的扎染图案。

2.学生分组讨论，共同完成设计，并进行展示和评选。

**总结与拓展（5分钟**）

1.教师总结本节课所学内容，强调扎染工艺的重要性和文化价值。

2.鼓励学生在生活中发现美、创造美，传承和弘扬传统工艺。

**用时：45分钟**

注意：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据学生实际情况和教学资源进行调整。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《中国传统民间艺术——扎染》

-《扎染技艺的传承与创新》

-《生活中的扎染：从传统到现代》

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解扎染的历史、文化和技艺。

-鼓励学生在家中尝试不同的扎染技法，如直接扎染、间接扎染等，并记录自己的实验过程和心得。

-学生可以收集不同地区的扎染作品，对比分析其风格和特点，撰写小论文或制作展示板。

-通过互联网搜索或咨询专家，了解扎染在现代生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。

-组织学生参观当地的民间艺术展览或工艺坊，亲身感受扎染艺术的魅力。

-学生可以尝试将扎染艺术与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创作具有个人特色的综合艺术作品。

3.**实践活动**：

-在学校或社区举办扎染艺术展览，邀请家长和社区居民参与，分享扎染的乐趣和技巧。

-学生可以设计扎染课程，为其他年级的学生进行教学，提高自己的教学能力和表达能力。

-组织学生参与扎染工艺品的制作和销售，体验劳动的价值，并将所得收益用于支持学校或社区的文化活动。

4.**知识拓展**：

-探讨扎染与环境保护的关系，了解扎染工艺中使用的染料对环境的影响，并思考如何改进工艺以减少污染。

-研究扎染艺术在不同历史时期的发展变化，分析其与当时社会文化背景的关系。

-比较扎染与其他传统民间艺术，如剪纸、刺绣等，探讨它们之间的异同和相互影响。重点题型整理1.**题型一：扎染工艺的基本步骤**

-**题目**：请简述扎染工艺的基本步骤。

-**答案**：扎染工艺的基本步骤包括：准备布料、绘制图案、捆绑布料、浸染、晾晒、拆线、清洗和整理。

2.**题型二：扎染图案设计**

-**题目**：设计一个简单的扎染图案，并解释其设计理念。

-**答案**：设计图案时，可以考虑对称、重复、对比等设计原则。例如，设计一个以圆形为基本元素的图案，通过大小、颜色和排列的对比，形成视觉焦点。

3.**题型三：扎染技巧的应用**

-**题目**：在扎染过程中，如何处理布料捆绑不紧的问题？

-**答案**：在捆绑布料时，应确保捆绑紧密且均匀，可以使用细绳或橡皮筋加固。如果捆绑不紧，可以在浸染前再次检查并重新捆绑。

4.**题型四：扎染与环境保护**

-**题目**：简述扎染工艺对环境的影响，并提出改进措施。

-**答案**：扎染工艺中使用的染料可能对水源造成污染。改进措施包括使用环保染料、优化染色工艺、加强废水处理等。

5.**题型五：扎染在现代生活中的应用**

-**题目**：举例说明扎染在现代生活中的应用。

-**答案**：扎染在现代生活中的应用包括：服装设计、家居装饰（如窗帘、抱枕）、礼品包装、艺术品创作等。

详细补充和说明：

1.**扎染工艺的基本步骤**：在准备布料时，选择合适的布料是关键，如棉布、麻布等天然纤维布料。绘制图案可以使用蜡笔、墨水笔等工具，确保图案清晰可见。捆绑布料时，可以使用橡皮筋或细绳，确保布料紧绷，便于染色。

2.**扎染图案设计**：在设计图案时，可以结合学生的兴趣和当地的文化特色。例如，设计一个以当地花卉为主题的图案，既能体现地域文化，又能增加作品的趣味性。

3.**扎染技巧的应用**：在扎染过程中，技巧的掌握对于最终效果至关重要。例如，通过调整捆绑的松紧程度和染色时间，可以控制图案的深浅和颜色。

4.**扎染与环境保护**：扎染工艺对环境的影响主要体现在染料的污染上。因此，选择环保染料和优化染色工艺是减少对环境影响的有效措施。

5.**扎染在现代生活中的应用**：扎染在现代生活中的应用非常广泛，不仅限于传统工艺品，还可以与现代设计相结合，创造出新颖的时尚产品。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极跟随教师示范进行扎染实践。

-学生在遇到问题时，能够主动与同伴讨论，共同解决问题。

-课堂纪律良好，学生能够认真听讲，遵守课堂规则。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极参与，分享自己的设计思路和操作经验。

-小组成员之间合作默契，共同完成扎染作品，展现了良好的团队协作能力。

-展示环节中，学生能够自信地向其他同学介绍自己的作品，表达了对扎染工艺的理解和热爱。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对扎染工艺基本步骤和技巧的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确描述扎染的基本步骤，并掌握基本的扎染技巧。

-少数学生在捆绑和染色环节存在一些问题，需要教师在课后进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在扎染过程中的优点和不足。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的进步空间，并制定改进计划。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题。

-教师对学生的扎染作品进行评价，强调作品的创意和工艺水平。

-针对学生在扎染过程中遇到的问题，教师提供具体的指导和解决方案。

-教师鼓励学生课后继续学习和实践，提高自己的扎染技艺。

-教师定期收集学生作品，