Unit3SoundBodySoundMind课文解析-仁爱科普版八年级英语上册

25新八上仁爱英语课文解析Unit3SoundBody,SoundMind知识点精讲知识点精讲healthyadj.健康的；健壮的比较级：healthier最高级：healthiest派生词：healthily

adv.健康地healthiness

n.健康；健康性如：Keephealthybyeatingwellandexercisingregularly.通过良好饮食和经常性锻炼保持健康。Sheeatshealthilybychoosingfreshvegetablesandleanmeateveryday.她每天选择新鲜蔬菜和瘦肉，吃得很健康。即学即用即学即用1.用所给词的正确形式填空：Regularexercisehelpsyoustay______(health).答案：healthy（stay为系动词，后接形容词）2.汉译英：他的饮食习惯很好，总是吃得很健康。答案：Hehasagoodeatinghabitandalwayseatshealthily.3.选择题：Thedoctoradvisedhimtocareabouthis______more.A.healthyB.healthilyC.health答案：C（his后接名词）PreparingfortheTopicActivity3Doctor:What’swrongwithyou?医生：你哪里不舒服？LiXiang:Ifeelverysickandhaveastomachache.李翔：我感觉很不舒服，而且肚子疼。Doctor:Whendidyoufeeltheache?医生：你什么时候开始疼的？LiXiang:Aboutonehourago.Justafterlunch.李翔：大约一小时前，刚吃完午饭之后。Doctor:Letmeexamineyou.(Afewminuteslater)医生：让我给你检查一下。（几分钟后）Doctor:OK.Whatdidyouhaveforlunch?医生：好了。你午饭吃了什么？LiXiang:Ihadsomehamburgers,chips,friedporktogetherwithsomepepperandacolddrink.李翔：我吃了一些汉堡、薯条、炸猪肉，还加了些辣椒，喝了一杯冰饮料。Doctor:Isee.Youatetoomuchjunkfood,especiallyhotpepperandicedCoke.Itisnothealthyatall.医生：我知道了。你吃了太多垃圾食品，尤其是辣椒和冰可乐，这一点都不健康。LiXiang:Thanks,doctor.Iwillrememberthat.李翔：谢谢您，医生。我会记住的。Doctor:Youneedtotakearestandtakesomepills.医生：你需要休息一下，再吃点药。LiXiang:OK.Thankyou.李翔：好的，谢谢您。知识点精讲知识点精讲（1）What’swrongwithyou?等价于“What’sthematter?”还可以用“What’sthematter?”“What’sup?”“Areyouallright?”等表达例如：“Youlooksopale.What’swrongwithyou?”你脸色看起来这么苍白。你怎么了？（2）LiXiang:Ifeelverysickandhaveastomachache.①sickadj.生病的；恶心比较级：sicker最高级：sickestasickchild生病的孩子Hermother'sverysick.她母亲病得很厉害。②stomachachen.胃痛复数：stomachachesOh,I'vegotanawfulstomachache!哎哟！我肚子好疼！（3）Doctor:Whendidyoufeeltheache?医生：你什么时候开始疼的？achen.(身体某部位的)疼痛过去式：ached过去分词：ached英文单词构词法中文释义典型场景/搭配headachehead+ache头痛haveaheadache/takepainkillerstoothachetooth+ache牙痛seeadentist/dentalpainstomachachestomach+ache胃痛/肚子疼eattoomuch/stomachpainearacheear+ache耳痛earinfection/coldrelatedpainbackacheback+ache背痛longtimesitting/backpainheartacheheart+ache心痛/心碎emotionalpain/brokenheartMummy,I'vegotatummyache.妈妈，我肚子疼。I'machingallover.我周身疼痛。即学即用即学即用试题1：IatetoomuchicecreamandnowIhaveaterrible______.（我吃了太多冰淇淋，现在胃疼得厉害。）答案：stomachache解析：“stomachache”表示“胃疼；肚子疼”，是由“stomach（胃）”和表示疼痛的后缀“ache”构成。根据前文提到吃了太多冰淇淋，推测会引发胃疼，所以此处填“stomachache”。常见搭配有“haveastomachache”，表示某人胃疼。试题2：Hedidn'tsleepwelllastnightandnowhehasa______.（他昨晚没睡好，现在头疼。）答案：headache解析：“headache”意为“头痛”，由“head（头）”加上后缀“ache”组成。睡眠不足是引发头痛的常见原因之一，“haveaheadache”为固定表达，用来描述某人头痛的状况，所以这里填“headache”。试题3：Thelittleboycriedloudlybecausehehadan______.（小男孩大声哭，因为他耳朵疼。）答案：earache解析：“earache”指“耳痛”，由“ear（耳朵）”和“ache”构成。小男孩因疼痛大哭，结合所给单词的构成特点，“earache”符合语境。“haveanearache”表示耳朵疼，这里用不定冠词“an”是因为“earache”以元音音素开头。试题4：Myfatheroftenhasa______afterworkinginfrontoftheputerforalongtime.（我父亲长时间在电脑前工作后，经常背痛。）答案：backache解析：“backache”表示“背痛”，由“back（背部）”和“ache”构成。长时间保持同一坐姿在电脑前工作，容易导致背部疼痛。“haveabackache”用于表达某人背痛，所以此处填“backache”。试题5：Sheatetoomanycandies,soshehada______andhadtoseethedentist.（她吃了太多糖果，所以牙疼，不得不去看牙医。）答案：toothache解析：“toothache”意为“牙痛”，由“tooth（牙齿）”和“ache”构成。吃太多糖果易引发牙痛，且“haveatoothache”是描述牙痛的常用表达，符合去看牙医这一语境，所以填“toothache”。试题6：Thenewsofherpetdog'sdeathgaveheradeep______.（她宠物狗去世的消息让她非常心痛。）答案：heartache解析：“heartache”指“心痛；心碎”，侧重于情感上的痛苦，由“heart（心）”和“ache”构成。宠物狗去世是令人悲伤的事情，会给人带来情感上的心痛，“givesb.aheartache”表示让某人感到心痛，故填“heartache”。（4）Doctor:Letmeexamineyou.(Afewminuteslater)医生：让我给你检查一下。（几分钟后）examinev.检查,检验;审查过去式：examined过去分词：examined①examination”“检查；审查；考察；考试”，可缩写为“exam”。②“examiner”“审查员；考官；主考人；检查人”。③“examinee”，意思是“应试人；参加考试者”Thegoodswereexaminedfordamageonarrival.货物到达时检查是否有破损。Anotherdoctorexaminedherandcouldstillfindnothingwrong.另外一名医生对她进行了诊察，仍旧没有发现任何问题。即学即用即学即用试题1：Thefinal______isingnextweek.Allthestudentsarebusypreparingforit.（下周就要期末考试了。所有学生都在忙着备考。）答案：examination解析：“examination”意为“考试”，常见搭配有“takeanexamination（参加考试）”“finalexamination（期末考试）”等。句中提到学生们忙着备考，结合语境，这里应填“examination”。它还可表示“检查”，如“medicalexamination（医学检查）”。“examination”是名词，其动词形式是“examine”，有“检查；审查；测验”之意，如“Thedoctorexaminedthepatientcarefully.（医生仔细地检查了病人。）”。试题2：The______askedthestudentssomeverydifficultquestionsintheoraltest.（主考人在口语测试中问了学生们一些非常难的问题。）答案：examiner解析：“examiner”指“主考人；检查人”，由“examine（检查；测验）”加上表示人的后缀“er”构成。根据语境，在考试中向学生提问的人是主考人，所以用“examiner”。与之相对的“examinee”表示“应试人；参加考试者”，例如：Theexamineeswerenervousbeforetheexam.（应试者们在考试前很紧张。）。试题3：Allthe______intheclassroomwereconcentratinghardonthetestpaper.（教室里所有的应试者都在全神贯注地做试卷。）答案：examinees解析：“examinees”是“examinee”的复数形式，意思是“应试人；参加考试者”。从“wereconcentrating”可知主语是复数，且在教室里做试卷的是参加考试的人，所以用“examinees”。在描述考试场景时，常常用到“examiner（主考人）”和“examinee（应试人）”这两个词来分别指代不同角色，而“examination”则是表示考试这个事件或行为的名词。（5）LiXiang:Ihadsomehamburgers,chips,friedporktogetherwithsomepepperandacolddrink.李翔：我吃了一些汉堡、薯条、炸猪肉，还加了些辣椒，喝了一杯冰饮料。①hamburgern.汉堡包复数：hamburgersShewaseatingahamburger.她在吃汉堡包。Avoidunhealthyfoodssuchashamburgerandchips不要吃不健康食品，如汉堡和薯条。②chipn.炸薯条；v.打破，弄缺，被损坏；切下，削下复数：chips过去式：chipped过去分词：chippedpotatochips炸土豆片Idonotlikethechiptheyserveheretheyaretoogreasy.我不喜欢这里做的炸薯条，太油腻了。I'veneverbeenagreatoneforfishandchips.我从来不是个好吃炸鱼薯条的人。③.friedadj.油炸的；v.油炸；油煎Mushroomsarebestwhenfriedinoliveoil.蘑菇用橄榄油炒最好。YoushouldtastemyDad'sfriedchicken,it'sdelicious.你应该尝尝我父亲炸的鸡，非常可口。④.porkn.猪肉[不可数名词]roastpork烤猪肉porkchops猪排Legsofporkwerecuredandsmokedoverthefire.在火上熏制猪腿。⑤togetherwith用法：“togetherwith”是一个常用的介词短语，意思是“和……一起；连同……一起”，用于表示与某人或某物一同进行某项活动或处于某种状态。例如：“Iwenttothemeetingtogetherwithmycolleagues.”（我和我的同事们一起去参加了会议。）“Hebroughthisbookstogetherwithhisnotebook.”（他把他的书和笔记本一起带来了。）⑥.peppern.胡椒粉[不可数名词];辣椒[可数]；vt.(在食物上)撒胡椒粉复数：peppersAddsaltandpeppertotaste.适量放盐和胡椒粉。即学即用即学即用试题1：Ilike______verymuch.Theyaredelicious.Buttheyarenothealthy.（）A.hamburgerB.hamburgersC.ahamburger答案：B解析：hamburger是可数名词，句中代词“they”指代的是复数，所以要用hamburger的复数形式hamburgers。A选项是单数形式，C选项“ahamburger”也是单数，均不符合语境，所以选B。试题2：Mybrotherofteneats______forlunch.（）A.chipB.chipsC.achip答案：B解析：chip表示“薯条”时常用复数形式chips，A选项chip是单数形式，C选项“achip”同样是单数，在描述经常吃薯条这种食物时，要用复数形式，所以选B。试题3：The______porksmellssogood.Ican'twaittoeatit.（）A.fryB.friesC.fried答案：C解析：这里需要一个形容词来修饰“pork”，表示“油炸的”。A选项“fry”是动词原形，意为“油炸”；B选项“fries”是名词“薯条”或者动词的第三人称单数形式；C选项“fried”是形容词“油炸的”，符合语境，所以选C。试题4：Therearesomegreen______inthebasket.（）A.pepperB.peppersC.apepper答案：B解析：pepper作为“辣椒”讲时是可数名词，句中有“some（一些）”，所以要用复数形式peppers。A选项是单数形式，C选项“apepper”也是单数，不符合语法，所以选B。试题5：Mysisterdoesn'tlike______food.Shethinksitisbadforherhealth.（）A.friedB.friesC.fry答案：A解析：这里需要一个形容词修饰“food”，表示“油炸的食物”。A选项“fried”是形容词“油炸的”；B选项“fries”是名词“薯条”或动词第三人称单数形式；C选项“fry”是动词原形，所以选A。（6）Doctor:Isee.Youatetoomuchjunkfood,especiallyhotpepperandicedCoke.Itisnothealthyatall.医生：我知道了。你吃了太多垃圾食品，尤其是辣椒和冰可乐，这一点都不健康。①toomuch用法：作名词词组：此时“toomuch”可在句中作主语或宾语等。例如：“Toomuchhasbeensaidonthistopic.关于这个话题已经说得太多了。（这里“Toomuch”作主语）再如：“Youhavegivenmetoomuch.（你给我的太多了。）”（此处“toomuch”作宾语。）作形容词词组：用于修饰不可数名词，放在名词前面，表示“数量过多”例如：“Thereistoomuchwaterinthebottle.瓶子里的水太多了。Don'teattoomuchjunkfood.不要吃太多垃圾食品。作副词词组：用来修饰动词，通常放在动词后面，表示动作的程度过度。例如：Hetalkstoomuch.他说得太多了。Sheworriestoomuchaboutherchildren.她过于担心她的孩子们了。此外，还需要注意“toomuch”与“muchtoo”的区别，“muchtoo”的中心词是“too”，用来修饰形容词或副词，强调程度“太……”，例如：“It'smuchtoocold.（天气实在太冷了。）即学即用即学即用1.Theproblemis______difficultformetosolve.Ineedmoretime.（）A.toomuchB.muchtoo答案：B解析：“muchtoo”意为“太”，用来修饰形容词或副词，强调程度。句中“difficult”是形容词，“muchtoodifficult”表示“太难”，符合语境。而“toomuch”表示“太多”，修饰不可数名词，不能修饰形容词“difficult”，所以选B。2.Don'tdrink__coffeebeforegoingtobed.It'sbadforyoursleep.（）A.toomuchB.muchtoo答案：A解析：“toomuch”修饰不可数名词，“coffee（咖啡）”是不可数名词，“toomuchcoffee”表示“太多咖啡”。“muchtoo”用于修饰形容词或副词，不能修饰名词“coffee”。这里说睡前不要喝太多咖啡，所以选A。②junkfoodHelivedonadietofjunkfood.（他把垃圾食品当饭吃。）Canwestayawayfromthejunkfood?（我们能远离垃圾食品吗？）③.icedadj.冰镇的;加冰块的icedcoffee/tea冰咖啡；冰茶“icy”“冰冷的；冷淡的；结满冰的”Shelostcontrolofhercarontheice.她在冰上开车失去了控制。Wewereallgivenlittleicedcakes.我们都得到了挂糖霜的小蛋糕。④.Coken.可乐IusuallydrinkeitherCokeorbeerwithpizza.我一般吃比萨饼时要么喝可口可乐，要么就喝啤酒。CanIhaveaDietCoke?能给我来一罐低热量可乐吗？not...atnot...atall“not...atall”的用法主要有以下几种：回答感谢：当别人向你表示感谢时，你可以用“notatall”来回应，意思是“不用谢；不客气”。例如：“A:Thankyouverymuch.（非常感谢你。）B:Notatall.（不客气。）”回应感谢性质的客套话：当别人说一些感谢性质的客套话，比如夸赞你人好等，你可以用“notatall”来回答，意为“没什么；哪里哪里”。例如：“A:Youareverykind.（你真好。）B:Notatall.（没什么。）”回答道歉：当别人向你道歉时，也可以用“notatall”来表示原谅，意思是“没关系”。例如：“A:I’msorryI’mlate.（对不起，我迟到了。）B:Oh,notatall,doein.（噢，没关系，请进来。）”表示否定：用于加强否定的语气，是“No”的加强说法，意思是“一点也不；完全不”。例如：“A:Areyoubusy?（你忙吗？）B:Notatall.（一点不忙。）”此外，需要注意“not...atall”和“notatall”的区别，“not...atall”中间可以接形容词或副词，用于否定句中表示“根本不，一点也不”，而“notatall”除了上述单独使用的情况外，也可以用在否定句中，意思与“not...atall”相近。即学即用即学即用试题1：Iwantan______Coke.Itwillbesocoolinthishotweather.（）A.icedB.iceC.icy答案：A解析：这里要表达“冰镇的”可乐，需要用形容词。A选项“iced”表示“冰镇的；加冰的”，符合题意；B选项“ice”是名词“冰”；C选项“icy”虽然也有“冰冷的”意思，但通常用于形容天气、表面等，不用于形容饮品加冰的状态，所以选A。试题2：Becareful!Theroadis______becauseoftheheavysnow.（）A.icedB.iceC.icy答案：C解析：该句描述道路的状况，需要一个形容词，“icy”表示“结冰的；覆盖着冰的”，用来形容道路因大雪而结冰的状态，符合语境。A选项“iced”主要用于形容饮品加冰；B选项“ice”是名词，所以选C。题目3：I______thestoryatall.（）A.don’tlikeB.likeC.enjoysD.want答案：A解析：“not...atall”表示“一点也不”，用于加强否定语气。根据句子中的“atall”可知，这里需要用否定形式，所以排除B、C选项，这两个选项表示肯定意义；D选项“want”意思是“想要”，不符合语境。而A选项“don’tlike”是否定形式，且“likethestory”表示“喜欢这个故事”，“don’tlikethestoryatall”即“一点也不喜欢这个故事”，符合题意，所以选A。（7）LiXiang:Thanks,doctor.Iwillrememberthat.李翔：谢谢您，医生。我会记住的。“remember”有“记得；牢记；纪念”等意思，既可用作及物动词，也可用作不及物动词。例如：“Idon'trememberhisname.”（我不记得他的名字了。）接动词不定式（todo）：“remembertodosth.”表示“记得去做某事”，强调动作还未发生。例如：“Remembertobringyourhomeworktomorrow.”明天记得带你的作业。接动名词（doing）：“rememberdoingsth.”表示“记得做过某事”，动作是已经发生过的。例如：“Irememberseeingthismoviebefore.”我记得以前看过这部电影。接that从句或疑问词引导的从句：用于记住具体的内容或信息。例如：“Irememberthatheisadoctor.”（我记得他是一名医生。）“Doyourememberwhatshesaid?”（你记得她说了什么吗？）即学即用即学即用1.Iremember__________theglovesonthesofa,buttheyarenottherenow.A.leaveB.toleaveC.leavingD.left答案：C解析：“remembertodosth.”表示记得要去做某事，事情还未发生；“rememberdoingsth.”表示记得做过某事，事情已经发生。根据后半句“buttheyarenottherenow”可知，这里是说记得已经把手套放在沙发上了，但是现在却不在那里，强调动作已经发生过，所以应该用“rememberdoingsth.”的形式，故答案选C。2.Imustremember_____youforthetickets.A.payingB.topayC.payD.paid答案：B解析：结合选项可知，这里考查“remember”的用法。根据语境，“付款”这个动作还没有发生，是需要去做的事情。“rememberpaying”表示记得已经付过款了，不符合题意；而“remembertopay”则表示记得要去付款，符合此处语境，所以应该用“remembertodosth.”的结构，答案是B选项。（8）Doctor:Youneedtotakearestandtakesomepills.医生：你需要休息一下，再吃点药。①need此处need是实义动词，结构needtodosth.需要做...Ineedtofinishmyhomeworktonight.我今晚需要完成我的作业。Youneedtocallyourparentsandletthemknow.你需要给你的父母打电话并让他们知道。即学即用即学即用1.你需要每天早上打扫房间。答案：Youneedtocleantheroomeverymorning.2.你不需要这么早来。答案：Youdon'tneedtoesoearly.或者Youneedn'tesoearly.②takearest

“休息一下”I'lltakearestintheafternoon.（我下午要休息一下。）Letmetakearest,I'mallbeatup.（让我休息吧，我实在是精疲力竭了。）③takesomepills

“服用一些药片/药丸”Thedoctortoldmetotakesomepillsformyheadache.医生让我吃些药缓解头痛。Youshouldtakethesepillsthreetimesadayaftermeals.这些药片你应该每天吃三次，饭后服用。take常考短语：take(anactive)partin：（积极地）参加takeamessageforsb.：为（发信人）留个信takeamessagetosb.：给（收信人）留/传个信takeadeepbreath：深呼吸takecontrolof：控制takeone'sattention：吸引某人注意ExploringtheTopicPingpingandYiningbothlovesportsalot.Pingpingisoutgoingandshealwaysplaysfootballwithherfriends.Unlikeher,Yiningisshy.Shelikesrunningalone.Whendoingsports,theybothneedtotakecareoftheirsafety.平平和伊宁都非常热爱运动。

平平性格外向，总是和朋友们一起踢足球。与她不同的是，伊宁很害羞，喜欢独自跑步。做运动时，她们都需要注意安全。Hello,I’mWenwen.Ilovefruitandvegetables.Ieatathomeeveryday,andIhavemealswithlittlesaltandsugar.Myfavoritesnackischocolate.MyfriendXiaolualsolikesfruitandvegetables.Butsheofteneatshamburgersandcookies.Herfavoritesnackisicecream.你好，我是文文。

我喜欢水果和蔬菜，每天都在家吃饭，而且吃饭时很少放盐和糖。我最喜欢的零食是巧克力。我的朋友小路也喜欢水果和蔬菜，但她经常吃汉堡和饼干，她最喜欢的零食是冰淇淋。知识点精讲知识点精讲（1）both用法：①表示“两……（都），两个……（都）”，用于修饰复数名词。如“Bothhiseyeswereseriouslyburned.”（他的双眼都严重烧伤了。）②构成“both...and...”结构，表示“既……且……；……和……都”，用于连接两个并列的成分。如“Theprospectsbothexcitedandworriedme.”这前景既使我激动又令我忧虑。“both”和“neither”都可以用来谈论两者之间的关系，但它们的含义和用法有所不同。①“both”表示“两者都”，是对两者的肯定。例如：“Bothofthemarestudents.”（他们两个都是学生。）②“neither”表示“两者都不”，是对两者的否定。例如：“Neitherofthemisateacher.”（他们两个都不是老师。）③“both”可作代词、形容词和连词。作代词时，可单独使用，也可与“of”连用。如“Botharehere.”（两个都在这儿。）“Bothofthegirlslikemusic.”（这两个女孩都喜欢音乐。）作形容词时，修饰复数名词。如“Bothbrothersaretall.”（两兄弟都很高。）作连词时，构成“both...and...”结构，用来连接两个并列的成分如“Heisbothsmartandhardworking.”（他既聪明又勤奋。）④“neither”可作代词、形容词和连词。作代词时，可单独使用或与“of”连用，作主语时谓语动词用单数如“Neitheriscorrect.”（两个都不对。）“Neitherofthebooksisinteresting.”（这两本书都没趣。）作形容词时，修饰单数名词。如“Neitheranswerisright.”（两个答案都不对。）作连词时，与“nor”连用，构成“neither...nor...”结构，连接两个并列成分如“NeitherhenorIlikesports.”（他和我都不喜欢运动。）⑤“both”作主语或连接两个主语时，谓语动词通常用复数形式。例如：“BothofusarefromChina.”（我们俩都来自中国。）“BothTomandJerrylikeicecream.”（汤姆和杰瑞都喜欢冰淇淋。）⑥“neither”作主语或“neither...nor...”连接两个主语时，谓语动词一般用单数形式。当“neither...nor...”连接两个主语时，遵循就近原则，即谓语动词的形式与靠近它的主语保持一致。例如：“Neitherofthemknowstheanswer.”（他们两个都不知道答案。）“Neitheryounorheiswrong.”（既不是你错，也不是他错。）即学即用即学即用1.—Whichdressdoyouprefer?—Ilike______ofthem.Theyarebothbeautiful.A.neitherB.bothC.either答案：B解析：根据答语“Theyarebothbeautiful.”可知，是两件裙子都喜欢。“both”表示“两者都”，符合语境。“neither”表示“两者都不”，与题意不符；“either”表示“两者中的任何一个”，强调选其一，而这里是都喜欢，所以也不符合，故答案选B。2.______ofmyparentsaredoctors.Theyworkinthesamehospital.A.BothB.AllC.Either答案：A解析：“myparents”指的是父亲和母亲两个人。“both”用于指两者都，符合语境；“all”用于指三者或三者以上都，这里是两个人，所以不符合；“either”指两者中的任何一个，意思是父母中的一个是医生，与后面的“aredoctors”复数形式以及“workinthesamehospital”表达的两人都是医生的意思不符，所以答案是A。3.—Doyouliketeaorcoffee?—______.Ipreferjuice.A.BothB.NeitherC.All答案：B解析：问题是问喜欢茶还是咖啡，而回答是“我更喜欢果汁”，这就表明茶和咖啡都不喜欢。“neither”表示“两者都不”，符合题意；“both”表示“两者都”，与回答意思相悖；“all”表示“三者或三者以上都”，这里只有茶和咖啡两种饮品，不适用，所以答案是B。4.—Arethesetwopensyours?—Yes.______pensaremine.A.BothB.EitherC.Neither答案：A解析：根据答语“Yes.”可知是肯定回答，说明这两支笔都是我的。“both”表示“两者都”，且后面接复数名词“pens”，谓语动词用“are”，符合语法和语境；“either”表示“两者中的任何一个”，作主语时谓语动词用单数，这里“are”是复数形式，所以不符合；“neither”表示“两者都不”，是否定含义，与“Yes.”矛盾，所以答案是A。（2）alot用法：用作副词短语：在句中作程度状语，表示“很；非常；常常”，可以修饰动词、感叹词、介词短语、形容词或副词的比较级。比如：“Georgesmokesalot.”（乔治烟抽得很多。）【这里“alot”修饰动词“smokes”】“Thanksalot.”（多谢。）【“alot”修饰感叹词“thanks”】“Heisfeelingalotbetter.”（他感觉好多了。）【“alot”修饰比较级“better”】（3）Pingpingisoutgoingandshealwaysplaysfootballwithherfriends.平平性格外向，总是和朋友们一起踢足球。outgoingadj.外向的;友好的;爱交际的anoutgoingpersonality外向的性格比较级：moreoutgoing最高级：mostoutgoingIwastotallyaffectedbythisoutgoinggirl.我被这个性格外向的女孩子深深感染了。即学即用即学即用1.Tinaisas_______ashersister,Tara.A.outgoingB.moreoutgoingC.themostoutgoing答案：A解析：本题考查“as...as”结构的用法。“as...as”表示“和……一样”，用于同级比较，中间要接形容词或副词的原级。“outgoing”是原级，“moreoutgoing”是比较级，“themostoutgoing”是最高级，所以这里应该用原级“outgoing”，答案选A。2.Sarahwasshytwoyearsago,butnowsheis__________.A.muchtoooutgoingB.toomuchoutgoingC.alittlemoreoutgoingD.muchoutgoing答案：C解析：根据前半句“Sarahwasshytwoyearsago”以及“butnow”可知，这里是将现在和过去进行对比，要用比较级形式来表达变化。“outgoing”的比较级是“moreoutgoing”。选项A“muchtoo”修饰形容词原级，意思是“太……”，不符合语境；选项B“toomuch”通常修饰不可数名词，不能修饰形容词，表达错误；选项D“much”不能直接修饰原级，也是错误的。而“alittle”可以修饰形容词比较级，表示程度，“alittlemoreoutgoing”意思是“更外向一些”，符合题意，所以选C。3.Mollyis________girlofthethree.A.outgoingB.moreoutgoingC.themostoutgoing答案：C解析：由“ofthethree”可知，这里是在三个女孩中进行比较，当比较的范围是三者或三者以上时，要用形容词的最高级形式。“outgoing”是原级，“moreoutgoing”是比较级，“themostoutgoing”是最高级，所以应该用“themostoutgoing”，答案是C。（4）Unlikeher,Yiningisshy.Shelikesrunningalone.①unlike用法：用于引出与前文所提及的人、事物或情况不同的人或事物。例如：“Unlikehisbrother,heisveryquiet.”（和他哥哥不同，他很安静。）②alone用法：当形容词作表语：表示“独自的，单独的”，强调客观上没有其他人陪伴，不带有感情色彩。例如：“I'maloneathometoday.”（今天我一个人在家。）也可用于“bealonein(doing)sth.”结构中，意思是“在做某事方面是唯一的”。如：“Heisnotaloneinthinkingthattheplanisunfeasible.”（不只是他一个人认为这个计划不可行。）作副词表示“独自地，单独地”，用来修饰动词，说明动作是由某人独自完成的。例如：“Shelivesalone.”（她独自生活。）“Hefinishedtheworkalone.”（他独自完成了这项工作。）还可以表示“仅仅，只”，要放在所修饰的词语之后。例如：“Healonecansolvethisproblem.”（只有他能解决这个问题。）注意：“lonely”和“alone”有什么区别？alone：强调的是客观上的“独自”状态，即没有其他人陪伴，不涉及主观的情感感受，是一种中性的描述。例如：“Helivesalone.”（他独自生活。）【只是说明他一个人生活的状态，没有其他感情色彩】lonely：侧重于表达主观的情感体验，意思是“孤独的，寂寞的”，带有较强的负面情感，通常指因为缺乏陪伴、感到孤立而产生的悲伤或失落的情绪。比如：“Theoldmanfeelslonely.”（这位老人感到很孤独。）【突出老人内心的孤独感】lonely：还可以直接修饰名词，放在名词前面作定语，而且它不仅可以修饰人，还可以修饰表示地点等的名词，用来形容某个地方“荒凉的，人迹罕至的”。例如：“alonelyvillage”（一个荒凉的村庄）。即学即用即学即用1.Helivesinthehouse,buthedoesnotfeel____.A.alone;aloneB.lonely;lonelyC.lonely;aloneD.alone;lonely答案：D解析：“alone”可作副词，意为“独自地”，修饰动词，表示客观的状态，第一个空修饰动词“lives”，所以用“alone”，表示“他独自住在房子里”；“lonely”是形容词，意思是“孤独的”，强调主观上的情感感受，第二个空放在“feel”后作表语，结合语境，这里是说他内心不觉得孤独，所以用“lonely”。故答案选D。2.The____oldwomanoftenwalksinthepark____.A.alone;lonelyB.alone;aloneC.lonely;aloneD.lonely;lonely答案：C解析：第一个空需要一个形容词来修饰“oldwoman”，“lonely”可以作定语，意思是“孤独的”，用来描述老人内心的孤独状态，所以第一个空用“lonely”；第二个空修饰动词“walks”，需要用副词，“alone”可作副词，表示“独自地”，这里指老人独自在公园散步，是客观的行为状态。所以答案是C选项。（5）Whendoingsports,theybothneedtotakecareoftheirsafety.①“Whendoingsports”是一个省略结构，完整的表达应该是“Whentheyaredoingsports”，属于时间状语从句的省略。当时间状语从句的主语和主句主语一致，且从句中含有be动词时，可以省略从句的主语和be动词。②“need”在这里是实义动词，后面接动词不定式“todo”的形式，“takecareof”是固定短语，“照顾，注意”。③“safety”是名词，意为“安全”Alwaysfastenyourseatbeltforthesakeofsafetywhiledriving.（开车时为了安全，一定要系好安全带。）形容词：safe“安全的；无危险的”例如：“It'ssafetostayathomeinsuchbadweather.”（在这么糟糕的天气里，待在家里是安全的。）副词：safely：“安全地；平安地”，用于修饰动词等。例如：“Theplanelandedsafely.”（飞机安全着陆了。）即学即用即学即用1.Thepoliceofficerhelpedthechildrencrosstheroad______.A.safetyB.safeC.safely答案：C解析：空格处需要一个副词来修饰动词“cross”。“safely”是副词，意为“安全地”，符合语法要求。“safety”是名词，意为“安全”；“safe”是形容词，意为“安全的”，均不能修饰动词。因此选C。2.Weshouldalwaysthinkabout______beforedoinganydangeroussports.A.safetyB.safeC.safely答案：A解析：“about”是介词，后面需接名词或动名词。“safety”是名词，意为“安全”，符合句子结构。“safe”是形容词，“safely”是副词，均不适合此处。因此选A。3.Thelifeguardensuredthatallswimmerswere______inthepool.A.safetyB.safeC.safely答案：B解析：“were”是系动词，后面需接形容词作表语，描述主语的状态。“safe”是形容词，意为“安全的”，符合语法。“safety”是名词，“safely”是副词，均不能作表语。因此选B。（6）Ieatathomeeveryday,andIhavemealswithlittlesaltandsugar.①little用法：修饰不可数名词，意为“几乎没有”，含否定意义。例句：Ihavelittletimetofinishthistask.（我几乎没时间完成这项任务。）修饰可数名词单数，意为“小的”，不强调数量。例句：Thelittlegirlisplayingwithhertoys.（小女孩正在玩玩具。）作副词表示程度意为“很少；几乎不”，修饰动词、形容词或副词。例句：Helittlerealizesthedanger.（他几乎没意识到危险。）“little”与“alittle”的区别用法little（否定）alittle（肯定）修饰不可数名词几乎没有（含否定）有一点儿（含肯定）例句Thereislittlewater.（没水了。）Thereisalittlewater.（还有点水。）修饰形容词/副词比较级×稍微（=slightly）例句×She’salittletaller.（她稍微高一点。）1.Thereis____milkinthefridge.Let'sgoandbuysome.A.afewB.fewC.alittleD.little答案：D解析：首先，“milk”是不可数名词，所以可以排除选项A和B，因为“afew”和“few”是用来修饰可数名词复数的。然后，根据后半句“Let'sgoandbuysome.”可知，冰箱里的牛奶应该是几乎没有了，需要去买，表达否定意义，所以应该用“little”，而“alittle”表示肯定意义，意思是“有一点”，不符合语境，故答案选D。2.Myschoolchanged____.A.littleB.alittleofC.alittle答案：C解析：这里需要一个词来修饰动词“changed”。“alittle”可以作为副词，用来修饰动词、形容词或副词，意思是“稍微，有点”，符合题意，所以选项C正确。“little”作副词时，意思是“很少，几乎不”，放在这里不符合语境。而“alittleof”后面通常要接名词，不能直接用来修饰动词，所以选项B也不正确。因此，答案是C。②sugarn.糖；食糖；[不可数名词]Thisjuicecontainsnoaddedsugar.这种果汁没有加糖。（7）Myfavoritesnackischocolate.①snackn.点心;小吃;快餐复数：snacksvi.吃点心(或快餐、小吃)Ionlyhavetimeforasnackatlunchtime.中午，我的时间只够吃点心。②chocolaten.巧克力；复数：chocolatesadj.(含有)巧克力的；巧克力色的abar/pieceofchocolate一条/一块巧克力achocolatecake巧克力蛋糕You'llgetfatifyoueatsomuchchocolate.你如果吃这么多巧克力就会发胖的。Activity1：Exerciseisgoodforusinmanyways.Foronething,itcanhelpbuildastrongbody.Forexample,joggingisgoodforourlegsandheart.Foranother,itisagoodwaytorestandrelaxourmind.That’swhyweshoulddosomeexerciseafterhoursofworkorstudy.So,don’tbelazy.Let’sexercise!运动在很多方面对我们有好处。一方面，它可以帮助我们塑造强壮的身体。例如，慢跑对我们的腿部和心脏有好处。另一方面，运动是让我们的大脑休息和放松的好方法。这就是为什么我们应该在长时间工作或学习后做些运动。所以，不要懒惰。让我们动起来吧！

知识点精讲知识点精讲（1）Exerciseisgoodforusinmanyways.运动在很多方面对我们有好处。①exercisen.运动；行使；锻炼；练习；v.锻炼(身体某部位)；训练；Swimmingisgoodexercise.游泳是有益的运动。Idon'tgetmuchexercisesittingintheofficeallday.我整天坐在办公室很少运动。【作为锻炼是不可数名词，训练活动，练习是可数名词】②begoodfor“对……有益处，适合于……”其反义短语是“bebadfor”，表示“对……有害处”。“Eatingmorefruitsisgoodforyourhealth.”多吃水果对你的健康有益。“Doingexerciseregularlyisgoodforkeepingfit.”定期做运动有助于保持健康。短语核心辨析:短语核心含义典型搭配示例begoodfor对……有益处Exerciseisgoodforhealth.begoodto对……友好Myfriendisgoodtoeveryone.begoodat擅长（某技能/事）Sheisgoodatpainting.begoodwith善于与…相处/处理…Heisgoodwithanimals.即学即用即学即用1.Exercise______ourphysicalhealth.Itcanhelpusstaystrongandenergetic.A.isgoodforB.isgoodtoC.isgoodatD.isgoodwith答案：A.isgoodfor解析：“Exercise”（锻炼）对“physicalhealth”（身体健康）有积极影响，强调“有益处”，符合“begoodfor”的用法。其他选项中，B“begoodto”表示“对……友好”，C“begoodat”表示“擅长”，D“begoodwith”表示“善于与……相处”，均不符合语境。2.Mygrandmother______me.Shealwayscooksdeliciousfoodandtellsmestories.A.isgoodforB.isgoodtoC.isgoodatD.isgoodwith答案：B.isgoodto解析：“Mygrandmother”（奶奶）对“me”的行为（做饭、讲故事）体现“友好”，用“begoodto”表示“对……友好”。A“对……有益”、C“擅长”、D“善于处理/与……相处”均与“友好行为”无关。3.Lisa______playingthepiano.Shewonfirstprizeinthemusicpetitionlastmonth.A.isgoodforB.isgoodtoC.isgoodatD.isgoodwith答案：C.isgoodat解析：“playingthepiano”（弹钢琴）是技能，“wonfirstprize”（获奖）说明Lisa“擅长”此技能，用“begoodat+动名词”。A“有益”、B“友好”、D“善于与……相处”均不表示“擅长”。4.John______children.Hecanalwaysmakethemlaughandfeelhappy.A.isgoodforB.isgoodtoC.isgoodatD.isgoodwith答案：D.isgoodwith解析：“children”（孩子）是对象，“makethemlaugh”（让他们笑）体现John“善于与孩子相处”，用“begoodwith+人”，表示“与……相处融洽”。A“有益”、B“友好”（更侧重态度而非相处能力）、C“擅长”均不符合语境。③inmanyways

“在许多方面；用很多方法”例如：“Inmanyways,heisaveryoutstandingstudent.”在许多方面，他都是一个非常出色的学生。“Moderntechnologyhaschangedourlivesinmanyways.”现代科技在很多方面改变了我们的生活。way短语：intheway“挡道；妨碍”

ontheway“在路上”inthisway“用这种方法；这样；因此”bytheway“顺便说，顺便问一下”inaway“从某种程度上看，从某种意义上说”innoway“绝不”givewayto：表示“让位于，让步”（2）Foronething...Foranother“一方面……，另一方面……”，常用于列举两个相关的理由或观点，来对某一情况进行阐述或解释。例如：“Foronething,sheisgoodatEnglish.Foranother,shehasrichworkexperience.”（一方面，她擅长英语。另一方面，她有丰富的工作经验。）（3）helpv.帮助；协助；促进；援助Healwayshelpswiththehousework.他总是帮着做家务。Ineedcontactsthatcouldhelpinfindingajob.我需要能帮我找到工作的社会关系。Help短语：①helpsb.(to)dosth.：帮助某人做某事②helpsb.withsth.：在某事上帮助某人③helponeself(tosth.)：自用；自取所需④can'thelpdoingsth.：禁不住做某事⑤helpout：帮助某人，帮助解决难题⑥withthehelpof：在……的帮助下（4）Forexample,joggingisgoodforourlegsandheart.例如，慢跑对我们的腿部和心脏有好处。这是一个简单句。“Forexample”是一个插入语，用于引出例子，在句子中作状语，起到补充说明的作用，通常用逗号与句子其他部分隔开。“jogging”是动名词，在句中作主语，表示“慢跑”这一动作或行为。（5）Foranother,itisagoodwaytorestandrelaxourmind.这是一个简单句。“Foranother”是一个固定短语，在这里用作插入语，起到连接上下文的作用，通常用于列举第二个方面的内容，后面一般用逗号与句子其他部分隔开。“it”是句子的主语，在这里指代前文提到的某件事情或某种活动等。“isagoodway”是系表结构，作句子的谓语部分，“torestandrelaxourmind”是动词不定式短语，作后置定语，用来修饰“way”，说明是一种怎样的方式。（6）That’swhyweshoulddosomeexerciseafterhoursofworkorstudy.这就是为什么我们应该在长时间工作或学习后做些运动。这是一个主从复合句。“That’swhy...”是一个常用的句型，其中“that”是主语，“is”是系动词，“whyweshoulddosomeexerciseafterhoursofworkorstudy”是表语从句，用来解释原因。（7）lazyadj.懒惰的；懒散的；懒洋洋的比较级：lazier最高级：laziest派生词：lazily

adv.懒散地；怠惰地laziness

n.懒惰Hewasnotstupid,justlazy.他不笨，只是懒。Intheirview,thebenefitsystemjustencourageslaziness.以他们的观点，这种福利体制只会助长怠惰。即学即用即学即用1.Shelaylazilyinthearmchairunderthetree,thesun_______downthroughthebroadleaves.A.shoneB.shiningC.wasshiningD.toshine答案：B解析：后半句在句中作状语，其主语“thesun”与主句主语“she”不一致，所以要用独立主格结构。又因为“sun”和“shine”之间是主动关系，所以用现在分词“shining”来构成独立主格结构，故答案选B。2.His_______（lazy）madehimlosethechance.答案：laziness解析：“his”是形容词性物主代词，后面需要接名词，“lazy”的名词形式是“laziness”，在这里作句子的主语，所以填“laziness”。Activity3：TipsforDoingSportsWhenyouplantodoexercise,herearesometipsforyou.Talkwithyourdoctor.He/Shecangiveyousomeadviceaccordingtoyourcondition.Warmup.Youneedtostartslowlywithawarmup,andthenmoveonstepbystep.Drinkenoughwater.Yourbodyneedsalotofwater,especiallyonhotdays.Listentoyourbody.Takeabreakorstoprightawaywhenyoufeelunfortable.运动小贴士当你计划锻炼时，这里有一些建议给你：咨询医生。医生会根据你的身体状况给出建议。做好热身。锻炼前需先缓慢热身，再逐步进入运动状态。补充足够水分。身体需要大量水分，尤其在炎热天气里。关注身体信号。如果感到不适，立即休息或停止运动。知识点精讲知识点精讲（1）Whenyouplantodoexercise,herearesometipsforyou.这是一个主从复合句。“Whenyouplantodoexercise”是时间状语从句。“herearesometipsforyou”是主句，采用了“herebe”句型，属于倒装结构，正常语序应该是“sometipsforyouarehere”，这里将“here”提前，起到了强调的作用，表达“这里有一些建议给你”。（2）talkwith与…谈话Ioftentalkwithmyparentsaboutmyschoollife.我经常和父母谈论我的学校生活。Shelovestotalkwithherclassmatesduringthebreak.她喜欢在课间和同学们交谈。（3）He/Shecangiveyousomeadviceaccordingtoyourcondition.医生会根据你的身体状况给出建议。①accordingto：“accordingto”是一个常用的介词短语，意思是“根据”“按照”“据……所说”例如：“Everythingwentoffaccordingtoplan.”一切都按照计划实现了。“Accordingtomywatch,itisfiveo’clock.”照我的表，现在是5点钟。②conditionn.健康状况;状态,状况复数：conditionsbeinbad/good/excellentcondition处于糟糕的/良好的/极佳的状态Heisoverweightandoutofcondition.他体重超重，健康状况不佳。（4）Youneedtostartslowlywithawarmup,andthenmoveonstepbystep.锻炼前需先缓慢热身，再逐步进入运动状态。①moveon

“继续前进”“离开”“换工作”“放下”

It’stimeforhimtomoveonfromhispastmistakesandlookforward.（他该从过去的错误中走出来，展望未来了。）Sheknewitwastimetomoveonandstartherownbusiness.（她知道是时候继续前进，自己创业了。）②stepbystep“一步一步地，逐步地”“Wemustmapoutprogramstepbystep.”（我们必须逐步制定我们的规划。）“Hethrewanarmroundmyshoulderandnursedmestepbystepforward.”（他伸出一只手臂抱住我的肩膀，扶我一步一步往前走。）（5）Yourbodyneedsalotofwater,especiallyonhotdays.身体需要大量水分，尤其在炎热天气里。alotof表示“许多”，可用于修饰可数名词或不可数名词。修饰可数名词时，其后接可数名词复数形式；修饰不可数名词时，名词保持原形。例如：“Therearealotofstudentsinthec