小学生命安全教育年度课程计划

小学生命安全教育年度课程计划生命安全教育是小学教育体系中不可或缺的基石，它不仅关乎每个孩子的健康成长，更维系着家庭的幸福与社会的和谐。本课程计划旨在通过系统、科学、循序渐进的教育引导，帮助小学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，掌握基本的安全知识与技能，培养安全意识和自我保护能力，为他们的健康人生奠定坚实基础。一、指导思想本课程以国家相关教育法律法规和政策为指导，坚持“生命至上、安全第一、预防为主、综合治理”的原则，紧密结合小学生的身心发展特点和认知规律，将生命安全教育融入学校教育教学的各个环节。通过生动活泼、形式多样的教育活动，使学生在体验、参与和实践中获得安全知识，提升安全素养，形成良好的安全行为习惯，最终实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。二、课程目标（一）知识与技能1.认识自身生命的独特性与宝贵性，了解基本的生命现象和生长发育过程。2.掌握居家、校园、交通、户外等不同场景下的常见安全隐患及防范措施。3.初步学会识别危险信号，掌握基本的自救、互救方法和技能，如拨打求助电话、简单伤口处理等。4.了解常见自然灾害（如火灾、地震等）的基本知识和初步逃生避险技能。5.认识常见的意外伤害（如溺水、触电、烫伤、摔伤等）的原因及预防措施。（二）过程与方法1.通过观察、讨论、情景模拟、角色扮演、实践演练等多种方式，主动获取安全知识。2.培养对安全问题的敏感性和判断力，学会在不同情境下分析和应对可能出现的安全风险。3.提高在紧急情况下冷静思考、果断行动的能力。（三）情感态度与价值观1.树立“生命至上，安全第一”的观念，珍爱自己和他人的生命。2.培养对生命的敬畏感和责任感，尊重自然规律和生命个体差异。3.增强自我保护意识，勇于拒绝不安全行为，敢于向危险说“不”。4.培养关爱他人、乐于助人的品质，在保障自身安全的前提下，学习帮助他人。三、课程对象小学一至六年级学生（本计划将根据不同学段学生特点进行内容梯度设计）四、课程内容与安排本课程计划将贯穿整个学年，结合不同季节、学期特点及重要节点（如安全教育日、消防日、禁毒日等），分主题、分阶段实施。第一学期：认识生命，筑牢基础九月：开学第一课——安全伴我行*主题一：欢迎新生命，认识我自己（低年级侧重身体部位认识与保护；中高年级侧重生命的诞生与成长）*内容：了解身体基本构造与功能，认识到每个人都是独一无二的。*活动：“我的小档案”绘画/分享，“身体红绿灯”游戏（认识隐私部位，学会保护）。*主题二：校园安全我知道*内容：校园活动安全（课间活动、上下楼梯、体育运动、实验室/美术室安全等）。*活动：校园安全隐患我来找，安全标识我认识，情景模拟（如上下楼梯靠右行）。十月：居家安全，幸福港湾*主题：我的家，安全家*内容：用电安全、用火安全、用气安全、防盗防骗（不给陌生人开门）、饮食卫生安全。*活动：绘制“家庭安全地图”，模拟“陌生人敲门”情景，厨房安全小常识（远离热锅、刀具）。十一月：交通安全，文明出行*主题：马路不是游乐场*内容：交通信号灯识别，斑马线作用，安全乘车（系安全带、不把头手伸出窗外、不在车上打闹），不乘坐无资质车辆。*活动：交通安全知识竞赛，“小交警”角色扮演，绘制交通安全宣传画。十二月：消防安全，防患未“燃”*主题：火的“脾气”我了解*内容：认识火灾危害，了解常见火灾原因，学习火灾报警（119），初步火场逃生方法（湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰、不乘坐电梯）。*活动：消防疏散演练，认识消防器材（灭火器、消防栓等），观看消防安全宣传片。一月：冬季安全与假期准备*主题：平安过冬，快乐假期*内容：冬季防寒保暖，预防感冒，防滑防冻，烟花爆竹安全（不燃放或在成人指导下安全观看），假期外出活动安全。*活动：制定“我的假期安全公约”，冬季安全小贴士分享。第二学期：防范侵害，健康成长二月：春季安全，万物复苏防隐患*主题：春天里的安全“小卫士”*内容：春季传染病预防（流感、手足口病等），春游踏青安全（不随便采食野果野菜、防蚊虫叮咬）。*活动：“健康小卫士”经验分享，春游安全注意事项讨论。三月：“安全成长”专题月（结合全国中小学生安全教育日）*主题一：防范校园欺凌，共创和谐校园*内容：认识校园欺凌的危害与表现形式，学习如何应对欺凌（不参与、不漠视、敢报告）。*活动：情景剧表演，“我们的约定”反欺凌承诺签名。*主题二：意外伤害巧应对（一）*内容：学习常见意外伤害的初步处理（如轻微擦伤、流鼻血、轻微烫伤）。*活动：急救知识小课堂（邀请校医或专业人士），模拟包扎演练（低年级可模拟）。四月：网络安全，擦亮双眼*主题：畅游网络，安全“冲浪”*内容：健康文明上网，不沉迷网络游戏，不随意透露个人信息，防范网络诈骗和不良信息。*活动：“网络陷阱我知道”案例分析，“我的上网约定”制定。五月：心理健康，阳光心灵*主题：我的情绪小管家*内容：认识常见情绪（喜、怒、哀、惧），学习调节不良情绪的方法，培养积极乐观的心态，学会寻求帮助（当感到不开心或有困难时）。*活动：情绪日记分享，“烦恼漂流瓶”，心理小游戏。六月：防溺安全，警钟长鸣（结合夏季特点）*主题：珍爱生命，预防溺水*内容：认识溺水危害，牢记“六不准”，学习基本的防溺水常识和简单的自救互救方法（强调智慧救援，不盲目下水）。*活动：防溺水主题班会，观看防溺水警示教育片，签订防溺水承诺书。七月：暑期安全，快乐一夏*主题：平安暑假，快乐成长*内容：总结本学期安全知识，强化暑期安全注意事项（防溺水、防中暑、交通安全、居家安全、旅行安全等）。*活动：“安全知识大闯关”游园活动，制定“我的暑期安全计划书”。五、分学段实施建议*低年级（一、二年级）：*特点：认知水平较低，以具体形象思维为主，好奇心强，模仿能力强，但危险意识薄弱。*重点：认识基本安全标识，了解最直接的危险行为（如玩火、触摸电源），学会简单的求助（呼叫大人、拨打110/119/120），养成良好的行为习惯（如饭前便后洗手）。多采用游戏、儿歌、故事、情景模拟等方式。*中年级（三、四年级）：*特点：认知能力有所发展，开始形成抽象思维，活动范围扩大，独立性增强，但判断力仍有限。*重点：系统学习各类场景安全知识，初步掌握简单的自救互救技能（如止血、包扎的模拟），增强规则意识和自我保护意识，学会识别陌生人的引诱。可增加案例分析、小组讨论、角色扮演的深度。*高年级（五、六年级）：*特点：抽象思维能力发展，开始有独立见解，社会接触面更广，面临的安全风险更复杂（如网络安全、校园欺凌、心理健康）。*重点：深入理解生命的意义和价值，学习更复杂的应急避险技能，培养安全责任感和辨别是非的能力，关注心理健康，学会应对压力和挫折，了解青春期生理心理变化及自我保护。可开展辩论、主题调研、志愿服务等活动。六、课程实施建议1.融入日常，学科渗透：将生命安全教育融入语文、数学、科学、品德与社会、体育与健康等各学科教学中，实现“润物细无声”的教育效果。2.专题教育，集中强化：利用班会课、队会课、安全教育课等时间，开展主题鲜明、形式多样的专题安全教育活动。3.实践体验，知行合一：定期组织应急疏散演练（消防、地震等）、安全技能培训、参观体验（如消防站、交通安全教育基地）等活动，让学生在实践中学习和巩固。4.家校协同，共筑防线：通过家长会、告家长书、家校联系群等方式，向家长普及安全知识，争取家长的支持与配合，形成家校共育的合力。鼓励家长与孩子共同学习安全知识，制定家庭安全计划。5.资源整合，专业支撑：积极争取公安、消防、交通、卫生等部门的专业支持，邀请专业人士进校园开展讲座或培训。利用校园广播、宣传栏、网站、微信公众号等多种平台，营造浓厚的安全文化氛围。6.形式多样，激发兴趣：采用学生喜闻乐见的方式，如观看安全教育短片、举办安全知识竞赛、演讲比赛、文艺汇演、绘制安全手抄报等，激发学生学习兴趣，提高教育实效。七、课程评价1.过程性评价：关注学生在安全教育活动中的参与度、表现、感悟和行为习惯的养成。可通过观察记录、学生自评互评、小组评价等方式进行。2.结果性评价：结合期末安全知识测试（低年级可采用口头提问、情景判断等形式）、安全技能展示（如正确拨打求助电话、简单包扎等）进行综合评价。3.行为观察：长期观察学生在日常学习生活中的安全行为表现，如是否遵守交通规则、是否注意用火用电安全等。4.作品评价：对学生的安全手抄报、宣传画、安全计划书、观后感等作品进行评价。评价应以鼓励为主，注重发现学生的进步和闪光点，帮助学生建立积极的安全观。八、保障措施1.组织保障：成立由学校领导、德育处、教务处、班主任、学科教师及家长代表组成的生命安全教育工作小组，明确职责，统筹规划。2.师资保障：定期