浙江省温州市八年级历史与社会下册说课稿7.1.2 令人谈虎色变的经济危机

浙江省温州市八年级历史与社会下册说课稿7.1.2令人谈虎色变的经济危机授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《浙江省温州市八年级历史与社会下册》7.1.2“令人谈虎色变的经济危机”，涉及20世纪30年代资本主义世界严重的经济危机。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学“第一次世界大战”等历史事件有一定的关联，帮助学生理解经济危机爆发的原因、过程和影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：增强学生的历史意识，理解经济危机的历史背景和影响；提升学生的唯物史观，认识到经济危机是资本主义制度内在矛盾的体现；培养批判性思维，引导学生分析经济危机的成因和应对措施；强化学生的法治意识，了解国家干预经济的重要性；以及提高学生的公共参与能力，关注经济问题对社会的影响。重点难点及解决办法重点：1.经济危机的爆发原因和影响；2.经济危机期间各国政府的应对措施。

难点：1.理解经济危机对资本主义制度的影响；2.分析经济危机的复杂性和多因素作用。

解决办法：

1.重点：通过案例教学，结合历史事实，引导学生分析经济危机的爆发原因和影响，如股市崩溃、生产过剩、失业率上升等。

2.难点：采用比较分析法，对比不同国家在危机期间的应对策略，如罗斯福新政、德国和日本的法西斯主义等，帮助学生理解经济危机对资本主义制度的影响。此外，组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，以突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片和视频资料。

2.课程平台：学校历史与社会课程教学平台，用于辅助教学和资源分享。

3.信息化资源：网络数据库中的历史经济危机相关资料，包括统计数据、文献资料等。

4.教学手段：实物教具（如经济危机相关模型）、课堂讨论、角色扮演等互动式教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放经济危机相关的历史纪录片片段，引导学生关注20世纪30年代的经济状况，提出问题：“这段历史背后隐藏了怎样的秘密？”

回顾旧知：引导学生回顾第一次世界大战对世界经济的影响，以及战后世界经济的恢复情况。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解20世纪30年代经济危机的爆发原因、过程和影响，包括股市崩溃、生产过剩、失业率上升等。

举例说明：通过展示经济危机时期的历史图片和文献资料，如美国纽约证券交易所的倒闭、工厂倒闭、失业人群的景象等，帮助学生直观理解经济危机的严重性。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨经济危机爆发的原因，以及各国政府的应对措施，如罗斯福新政、德国和日本的法西斯主义等。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分组进行角色扮演，模拟经济危机时期的国家领导人，探讨如何应对经济危机。

教师指导：引导学生从不同角度分析经济危机的成因和影响，鼓励学生提出自己的见解。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调经济危机对资本主义制度的影响，以及国家干预经济的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

1.搜集并整理有关20世纪30年代经济危机的资料，包括历史背景、主要事件、影响等。

2.结合所学知识，撰写一篇关于经济危机对资本主义制度影响的论文。

教学过程中，教师应注重以下事项：

1.鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥学生的主体作用。

2.通过多种教学手段，如实物教具、图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

3.结合历史背景，引导学生分析经济危机的成因和影响，提高学生的历史思维能力。

4.注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的公共参与能力。

5.作业布置要具有针对性，帮助学生巩固所学知识，为下一节课的学习奠定基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握20世纪30年代经济危机的基本史实，包括危机的爆发原因、过程、影响以及各国政府的应对措施。学生能够理解经济危机对资本主义制度的影响，以及国家干预经济的重要性。

2.历史意识增强：学生在学习过程中，能够认识到历史事件之间的联系和发展脉络，增强对历史发展的整体把握能力。通过了解经济危机的历史背景，学生能够更加深刻地理解现实中的经济问题。

3.分析能力提升：学生在学习过程中，通过分析经济危机的成因和影响，以及各国政府的应对措施，提升了分析历史事件的能力。学生能够从多角度、多层次思考问题，形成自己的见解。

4.思辨能力培养：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行批判性思考。这种思辨能力的培养有助于学生形成独立思考的习惯。

5.团队合作能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队合作能力的提高有助于学生在未来的学习和工作中更好地与他人协作。

6.实践能力锻炼：通过搜集资料、撰写论文等作业，学生将所学知识应用于实际，锻炼了实践能力。学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

7.情感态度价值观的形成：学生在学习过程中，了解到经济危机给人们生活带来的苦难，培养了同情心和责任感。同时，学生认识到国家干预经济的重要性，树立了正确的价值观。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对历史学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习历史知识的欲望。学生开始关注现实中的经济问题，提高对社会现象的敏感度。内容逻辑关系①经济危机的爆发原因

-资本主义制度的内在矛盾

-股市泡沫的破裂

-生产过剩与消费不足

-国际贸易保护主义

②经济危机的过程

-股市崩溃

-工厂倒闭

-失业率上升

-各国经济衰退

③经济危机的影响

-社会动荡

-政治危机

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