书香校园活动总结

书香校园活动总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种

书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们须要回头归纳，写T分总结了。总结

怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的书香校内活动总结，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

书香校内活动总结1

本学期我们实行了形式多样的阅读活动，以促进营造书香校内活动的开展。现将活动总

结如下：

1、在孔子诞辰日我们实行了阿湖小学第xx届阅读节活动。本次阅读节我们开展了多

项活动，首先进行了"我读书，我欢乐演讲竞赛"，在竞赛中共有14位同学分别获一、二、

三等奖；还实行了参观"新教化试验工作室”的活动，支配高年级同学做小导游，向中低年

级同学介绍我校开展的新教化试验状况，一方面熬炼了学生的口才，另一方面也激发了学生

读书的热忱；阅读节后我们还开放了学校的书吧,把一些优秀的期刊、杂志放在书吧内,支

配学生自主管理，让中午在校就餐的同学和早到校的.同学有阅读的地方。

2、为了检验学生背诵古诗的状况，我们在全体学生背诵的基础上要求每班选取10名

学生参与学校的古诗文竞赛活动，此项活动大大推动了我校“每周一诗”活动的开展，竞赛

中全校共有36位同学分别获得一、二、三等奖。

3、开展学生与作家对话活动。为了提高学生的课外阅读爰好，我们在学生中开展了与

作家对话活动。即学生把自己的读书感想写成书信的形式寄给作家，与作家进行沟通，这些

学生不久都收到了作家杨红樱的来信,增加了学生的成就感，增加了学生的阅读爱好。

书香校内活动总结2

依据xx县"书香校内”建设要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。

通过活动，培育了学生的阅读爱好、书写实力，提升了学生的审美情趣和文化品质，广

阔师生更加广泛深化地感悟了文学经典和书法艺术的魅力加深了对中华优秀文化传统的了

解和酷爱，形成“人人爱读书，人人写好字”的书香氛围，使书香校内活动成为学校可持续

发展动力。

比照崇义县"书香校为"评估细则，现将一年来活动开展状况总结如下：

一、目标明确，切实可行

总体目标：营造深哼的“书香氛围"，养成”读好书，写好字”的良好习惯，让校内里

到处充溢着浓浓的书香气息、，打造有特色的书香校内。

二、结合实际，制定措施

1、我们将建设书香校内活动纳入了校内文化建设的一项重大内容来实施，学校有争创

"书香校内"组织领导机构，成立了以xxx和为组长，xxx为副组长，xxx各班语文老师为

组员的领导机构。有“书香校内"建设规划，有相关的规章制度（见"书香校内"方案），

并能付诸实施。

2、每次活动都有详细方案，为激励指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制

度，如为确保足够的阅读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课；图书室每周轮番向各班

开放等。

对于老师，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表老师指导奖等，这些制度的执行，激

发了师生读好书、写写好字的热忱。

3、成立了以班级、爱好小组为单位的阅读、书法活动小组，分别由各班语文老师、爱

好小组指导老师负责组织活动。活动开展得绘声绘色。

4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们

活动的口号是：创建“书香校内"，培育人文精神。

5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节（六年级一节）（见学校课表）,

每节课不少于20分钟。

一节要求阅读由xx主任主编的校本课程《中华经典美文诵读》，一节阅读经典国学《二

十四孝》《三字经》《百家姓》《弟子规》等,一节阅读名篇名著。

此外，还常年开展“一日三读"活动,即"晨诵"（早自习之前）「午读”（午间休息时）,

"B免读"（B免上在家与父母一起阅读），阅读内容以名家名著为主。

开设书法教化课，合理支配书法教化的教学时间，书法教化以语文课为主03—6年级

每周支配一节课时用于毛笔字学习（见课程表），由专职书法老师任教。通过开展书法课堂

教学，培育和提高师生的书写水平。

三、校内到处，书香充满

1、学校建有图书室（兼阅览室），我们不断投入，添置图书一藏书丰富，不少于生均

X册，合理支配师生的阅读时间，提高图书运用率。老师每人还订阅一份教化类杂志（学校

付费，见发票复印件1

2、细心布置，妆点校内。校内醒目处张贴读书标语，悬挂横幅；橱窗内容精彩纷呈，

一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以"好书伴我成长"为主题，综合组以“书法长廊”

为主题，展示我校学生的书法作品。整个校内充溢了浓浓的‘书香文化气息，营造了良好的

书香氛围。

3、细心布置，妆点教室文化。每个教室特地开拓了"书法园地"，张贴学生的书法作

品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息深厚。每个

班开拓了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。

4、细心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，

内容丰富，图文并茂，充溢书香文化气息。

四、盘点收获，成果喜人

1、师生养成良好的读书习惯，”不动笔墨不读书"，在读书的过程中，能仔细做好读书

笔记。

2、师生能主动参与县级以上各类赛事，如：书法竞赛、现场作画竞赛、《科技与生活》

征文竞赛等，有作品在县级以上发表或获奖（见复印件\校风校纪好，师生言谈举止文静。

3、“三个一”活动绘声绘色。

①上学期开展了一次“师生同读一木书"活动，在"师生共读一木好书”的基础上，举

办一次“读书论坛”活动（见活动材料X师生一起读书，共同进步。

②下学期4月份开展了"我最喜爱的成语故事"（一二三年级）"好书伴我成长"（四五

六年级）演讲竞赛；5月份开展了"科技与生活”征文竞赛，让学生在书香的陪伴中健康成

长。

在评委老师的细心评比下，评出了征文、演讲竞赛的奖次。

书香校内活动总结3

一、加大投入，充溢内容，改造环境

为了让书香更好地浸润校内，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，为师生的生命发

展打造亮丽的精神底色，主动营造"书香校内”的环境，在本次创书香校内活动中，xx小

学得到了平南村委会的大力支持,学校和xx村委对此项工作共投资了69800元。

其中，进行校内文化建设、建立阳光书吧共用了41000元；新添购课外书、新购置书

柜、对阅览室进行布置等共用了25000元；购置展览板展示学生的读书展品共用了2800

元；出版报刊共用了1000元。

二、创建"书香校内”工作的亮点

1、加强校内文化建设，建立文化长廊。将古诗、中华礼仪、三字经等经典传统文化纷

纷上墙，在更新以往的文化长廊的基础上，又花大力气在北门的通道两旁创建了古色古香的

文化长廊，图文并茂，色调协调，赏心悦目。学生一进入校内，就会不自觉地和古人交上挚

友，走进千古传颂的故事中。书香也辐射到家长身上，让他们在引人入胜的长廊中提升文化

底蕴。

2、建立新颖的阳光活动书吧。为了充分利用好学生放学时在东门等候校车及等候家长

时的空余时间，我校争分夺秒，独辟溪径，把东梯梯底创建成一个开放性的且又特别新颖的

阳光活动书吧"书吧里的图书品种多样，引人驻足阅读。这段时间，正好让学生可以到书吧

中自主选取自己喜爱的书籍进行阅读。小小一角，书香飘溢，成为了我校创"书香校内”的

一道亮丽的风景线。

3、接着完善、充溢班级的图书角

本学期，我校在xx村委高度重视，大力支持的前提下，接着充溢图书，把所购慢书全

部发放到班级，使班级图书柜的图书彻底更新，每班图书角的藏书量达300本，种类繁多，

各年级的图书都不相同。总之，所购置的图书涉及的范围相当广，古今中外的经典名著、天

文地理、科普学问,样样俱全,崭新美观的图书点燃了学生读书的激情。

4开展形式多样的读书活动，愉悦心田。

(1)学校开展了争当“阅读之星”活动。

(2)学校实行了“书香校内"读书征文活动。

(3)学校开展了"我向大家举荐一本好书”活动。

(4)学校主动开展了学生读书笔记沟通和展览：

(a)写好小营蕾读书笔记。

(b)开展"征集体名言，制作书签”和制作读书手抄报以及读后感手抄报活动。

(5)学校开展了“书香校内”读书沟通活动：

(a)低年级实行了读书故事会竞赛；

(b)高年级举办“美文朗诵"竞赛。

(6)开展师生共读、亲子共读活动。

三、开展此项活动的效果

学校通过开展一系列扎实有效的读书活动来推动书香校内的建设,进一步激发了全体学

生阅读的热忱，使到学生读书的'欲望更剧烈。

两年来，我们在创建“书香校内”这一活动上，有了很大的突破，取得肯定的成果.老

师所撰写的论文，多人获得街道一等奖；参与教学设计竞赛中，三人获一等奖，并代表街道

参赛，一人获二等奖。学生参与南海区举办的争当"阅读之星”的活动中三十多人获奖。-

张张奖状证书，见证了"书香"的实力。

四、对此项活动今后的工作思路

学校充分相识到：读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每位

师生接着保持极大的热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的

书香氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。开展一系

列的读书学问竞赛，如：对以建立的文化长廊里面全部的内容（古诗、中华礼仪、三字经、

弟子规等）进行学问竞赛，让学生走进千古传颂的故事中，让他们在引人入胜的长廊中提升

文化底蕴。

五、学校收集的读书名言

1、我读书,我欢乐。

2、学问变更命运，读书成就将来。

3、用读书充溢底气，用学习提炼精神，用学问点燃激情，用才智经营人生。

4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

6、鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。

7、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用学问武装自己。

8、读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。

9、读书破万卷，下笔如有神。

10、人之气质，由于天生，本难变更，唯读书可以变更人。

六、活动相片

书香校内活动总结4

浙江小学近年来在注意基础教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，

着力打造专业老师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依

托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动,并主动参与

吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如

下总结。

在各项特色中，国学教化是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，

镌刻历史，凝合才智，始终是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神

圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校内活动，着力塑造学校形象，打造

校内文化，营造书香校内，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内。

在营造书香校内活动中，我校以"淡淡书香怡情盈理"为主题，始终以国学为主要内容，

多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钳、每月焦点好书举荐、读书节开幕

式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书"

行动，为灾区小挚友捐献出了自己宠爱的书籍，xx年下半年，我校的书香校内又迈上了一

个新的台阶，本学期，我校又实行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，老师读书沙龙活

动……参加者

从学生，到老师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与

其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造氛围，创建了机会、搭建了平台。

在活动中，无论高、中、低年级学生；也无论智力水平凹凸的学生这浓浓书香熏陶下，

均有不同程度的收获。同学们由起先不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，到处能

听到朗朗诵读声。在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更

养成了良好的学习习惯，经过多次大型活动的熬炼，提高了综合实力"

在近一年的实践活动中，我校老师逐步探究，起先逐步形成具有浙江小学特色的课读内

容。在此基础上，在魏校长、张校长的带领下，我校老师起先尝试编排浙江小学国学校本教

材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。即将投入到运用当中。

另外，我校还注意学生的全面发展。结合学校的办学特色和传统优势，起先在全校范

围内进行了美术特色教学的探究。经过多年的实践与探讨，我校美术教学形成了"书法、指

印画、素描、国画等特色教学"，并胜利编撰了《奇思妙剪》、《快乐写字》两套校本教材,

构建了美术特色教化发展的新思路、新方法和新途径。

我校具有一支优秀的美术老师团队，他们勤学多思、业务精湛、团结协作、与时俱进。

他们中有省级骨干老师、长春市骨干老师、区级骨干老师，他们所指导的学生多次在国家、

省、市、区各级竞赛中获奖。刘环老师在省老师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹老师在

市老师技能大赛中分获

书香校内活动总结5

“多读书、读好书"、”营造书香班级，享受书香人生"，这些理念，随着学校组织的书

香校内经典阅读活动的开展，已经深化到每个学生的心中。

我们二（2）班有组织的阅读活动也有有组织地进行着，现在小结如下：

一、人人参加，蓬勃发展。

全班同学人人参加，热忱高涨，活动内容从古诗词起先，现在扩展到世界名著、百科学

问等，每个同学都把自己看过的好书放到班级图书角中与同学们共享。依据学校支配，组织

学生阅读并写好心得与同学们沟通读书成果。现在班里的同学基本养成了乐于阅读的习惯,

书香氛围深厚。

二、畅游书海，尽情遨游。

有书共亨，相互取长补短，同学们乐于展示自己的阅读成果，增进了同学之间的沟通

与了解，开阔了学生的视野、丰富了学生的学问。

三、书海泛舟，成果丰硕。

本次书香校内经典阅读活动成果丰硕，学生不但增长了学问，开拓了视野，而且养成了

爱读书的好习惯。同学们都说读书能带来欢乐。

一份耕耘，一份收获，读书活动使我们的班风、学风变好了，整个校内充溢书香，让我

们在书香中欢乐成长吧！

书香校内活动总结6

为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师

生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气，现对我校本期开展书香校内活

动总结如下：

一、老师读书活动

每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、

效果等。树立"时时学习、到处学习”的相识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自

我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。

建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡"不动笔墨不读书"，促

使老师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检

查。

加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、

经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造优良的校内读书氛围。

开展与学生"同过一个节"(阅读节)、"同读一本书"、"同背一首诗”活动。充分利用

晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，

不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师木期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通.

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源，建立教室图书角。学校接着开放图书室，各教室支配学生随时到图

书室借阅图书。各教室教化学生充分利用好平常零花钱，让父母有目的地帮学生买书。同时

为了使有限的图书发挥最大的效益，各教室定期在教室内进行图书沟通。

(2)学校的橱窗常常展示学生优秀的日记;举荐优秀的课外读物、展示“书香学生"读书

事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方法激发学生的读书热度。

(3)保证阅读时间。实行“三读"(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课"，大力开展”大

阅读"活动。"晨诵"、"午读"时间为学生到校后到预备前「暮省”时间为下午课外活动时

间。"阅读课"由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织教室晨间、午间及下

午活动课的阅读活动。

2、加强读书沟通。

(1)、低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，老师定

期进行检查指导，对于好的读书笔记在教室、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介

绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。

(2)、学校对学生的读书作详细的'支配，读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学

习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。

为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周

背两首古诗词,每周精读两篇文章。

(3)学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自

演竞赛;师生同读活动。每个教室开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;

-曰一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、

故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、接着以”每日一诗"为主要形式，广泛开展"走近经典"诵读活动。六年级熟读背

诵比较简洁、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有肯定

难度的经典古诗文80首。

三、加强保障

学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强匿书的

管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应优良的平台。

本期学校切实加强对"书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为

读书活动供应导读、评价等服务;促进教室读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活

动。

加强了学校藏书楼与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍，并适

当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。

书香校内活动总结7

一个充溢华蜜和谐的校内，离不开浓郁的书香气。闻名学者朱永新这样谈读书「在肯

定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大

程度上是取决于这个民族的阅读状况"。"一个崇尚读书的民族肯定是一个理性的优秀的民族，

一个崇尚读书的社会肯定是一个充溢希望的社会，而一个崇尚读书的校内肯定是一个健康而

充溢朝气的校内。"

以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美妙的志向追求。为此，我仅黄川

中心小学结合"连云港市振兴阅读行动”提出，主动打造"书香校内"，提倡多读书，读好

书。扎扎实实开展了“书香校内"绿色读书行动工程。我们在学校图书室、老师阅览室、学

生阅览室、班级图书角等硬件建设上加大了投入;加强课外阅读指导课探讨;举办读书节、读

书活动汇报、课外阅读展示等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，

营造了一股浓郁的读书氛围，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校内，让花园式的校

内真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长供应一个全新的平台，使阅读成为学生最

为自然的生活状态用阅读让学生的精神亮丽起来，在校内里掀起了一次又一次的读书热潮。

结合我校的书香校内创建工作实践，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后

努力的方向。

一、已经形成的规模

1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化

(1)学校根据市教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量足够，书架分类设施规

范。由特地的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。

并且刚好反馈学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅

读管理供应一手数据，便于刚好调控。

(2)现在配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充溢读书的氛围，各类报刊上架供

师生自由选择，阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会活动，学校投资近万元购买提高

老师业务素养方面的书籍。

(3)建设校内网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速马路。20xx年9月起，

我校就建立了"黄川中心小学网站"，并顺当建成了校内网，使每个处室、办公室网络教室

都连上校内网。现在我校每T立师生无论走到哪里都可以用电脑进入我们自己的网站阅读、

沟通。

(4)建立班级图书角,选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用

非常钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅,班级存书量不少于50

木，相互沟通阅读“学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一公要

求班级做到“四个一"，即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本每班

一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。

(5)建设特色的班级书香文化氛围，我校投入大量资金用于班级建设，形成了特性迥异

的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充溢

了浓郁的书香气息。

(6)努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁

的校内里读书，学校先后建设了绘画壁80平方米、运动场四周建设古诗长廊100米、栽植

草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。现在走在我们校内内，墙面上

的行为规范，围墙、橱窗中的读书内容的展示;楼梯、走廊上的读书标语的张贴;各处室满目

的有关读书的宣扬，以及随处可以听到的悦耳的读书声，无不使你沉醉在特有的书香氛围之

中。

(7)利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说

话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校内中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片

绿叶发言，让每一个花瓣歌颂，让学校到处充溢书香。

2、规范之二：规范课外阅读课程设置

(1)全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅

读主题规划。

如：一、二年级阅读观赏课，三年级的读物举荐课,四年级的阅读指导课，五、六年级

的读书汇报课等基本课型，并能结合实际形成自己的班级特色。

(2)在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话

听读观赏为主，为此我们特地配备了《安徒生童话》、《格林童话》等古今中外经典童话配乐

录音，孩子跨越了阅读障碍，遨游于漂亮的童话世界;中低年级以绘木阅读为主;中高年级以

现代经典儿童文学为主;高年级以古诗词经典阅读为主。

(3)学校初步开发了"阅读月综合实践校本课程”，要求各个年级、各个班级每月要有课

外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指导活动。每位语文老师依据本班的."阅读月"

主题写好课外阅读指导提纲上好课外阅读指导课开展好相关的学生课外阅读展示活动。

3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化

我校从“振兴阅读”活动开展之日起就规定学校每学期开展一次"课外阅读展示活动”，

如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节”为主题的展示活动;06年4月我校开展

以"其次届读书节”为主题的读书汇报活动;07年5月我校开展以"诵经典文，立君子品,

做有德人”为主题的课外阅读展示活动。

我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指

导课探讨活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。

二、已初步形成的特色

1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的《在课外阅读中培育学生探讨

性学习实力的探讨》课题制定了“中心/」浮振兴阅读行动安排实施方案"，并且作两次修改

和增补，使方案更具有可行性。

2、我们的课外阅读活动是有主题的，"好读书，读好书，读整的书"这一主题全校师

生都牢记于心，这为我校在地处农村的种种逆境中还能坚持将振兴课外阅读活动进行下去，

奠定了精神支柱，让全体师生都感受到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。

3、我们正在接着开发“阅读实践活动校本课程“，有力地促进课外阅读活动的绽开,

也有力地营造良好的阅读氛围,这对振兴阅读将有着更为主动的意义。

4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价"为激励手段，激发学生的阅读爱好,从另一

方面也展示学生欢乐阅读的过程，记录阅读成长过程.每学期学生读完2木课外书籍嘉奖

一张绿星卡，读完10本课外书籍嘉奖一张红星卡。这样的嘉奖大大调动了学生的阅读主动

性，拓展了学生的视野。

5、为了开拓老师的视野，使老师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教化科研教化

者，我校在20xx-20xx年开展了老师博客文化，成立了"阳光地带，老师家园"博客圈,

老师可以在圈内沟通教化M导及课堂困惑，查找所需教化资料，大大节约了时间和空间，培

育老师的信息技术实力。

6、把阅读纳入全部学科教学的探讨内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行

相关领域的阅读，任课老师负责该学科专业教室的图书的借阅和举荐，为培育学生不同学科

的爱好，扩展学生的专业学问打好基础。

7、常常组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设

了多渠道的展示、沟通机会，使他们充分体验了读书的欢乐，校内小书迷的队伍日益壮大。

三、今后努力的方向

1、加强课题组管理，接着提高校本课程的探讨与开发重视程度,进一步完善校本课程

机构，主动开展校本课程的研讨，提高实施水平。通过开展评比书香班级、办公室进一步浓

郁读书氛围，营造书香氛围深厚的校内。

2、接着健全读书写作评价体系，进一步深化“书香班级”创建活动。从读书数量和质

量两方面确定评价指标：⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格根据新课标中关于"课

外阅读量"的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。

避开简洁化，力求既富有情趣又具有教化意义。

3、以活动为载体，激发学生的读书热忱。结合大阅读活动，激励学生读经诵典，时文

及科普阅读，拓宽学问面，培育学生的口头表达实力，提高文字表达写作实力。

4、接着加强学校图书室建设，增加藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘木

类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和学问面，丰富师生的文化内涵。

打造书香校内，是我们黄川中心小学全体师生T美妙的志向追求。"只要行动，就有

收获”「只有行动，才会收获"，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走稀奇迹;

我们企盼着，阅读华蜜一生!

书香校内活动总结8

读书，使人进步；读书，与人才智；读书，促人奋进。一年一度的书香校内活动让书香

洒满我们的校内，全体师生徜徉在书的海洋，吸取学问的力气。回顾本次读书节活动，我们

收获颇多：

一、主动参加，欢乐参加

本届书香校内活动和以往不同，最大限度地发挥了同学们的自主性和主动性。结合区书

香校内平台的推广与运用和学校实际状况，我们确定了本届书香校内活动的主题为：欢乐阅

读、沐浴书香。希望师生共同营造读书的良好氛围。

二、主动参加，收获颇多

短短一个月不到的时间，我校师生渐渐熟识书香校内平台。最终我们评比出十位“明星

读者：十位"举荐语优秀撰写者"，五个"书香班级”。这些数据让我们看到了大家对书籍

的宠爱，对读书节活动的主动参加。

三、明确分工，营造氛围

为确保书香校内活动的正常开展，教务部门成立了特地工作小组，由学校图书馆详细承

办此次书香校内活动各竞赛项目。从读书节方案的起草，到最终的定稿，我们都遵从简洁、

有成效的原则，即让学生和老师易于操作,重在培育读书爱好，了解和会运用书香校内这个

平台阅读书籍，及进行简洁的网上沟通互动。方案一经确定和通过，大家都进入了主动的打

算工作中“总务科在校内内挂上读书节横幅，供应了读书节的良好氛围.信息科则对平台建

设供应技术保障。图书馆则进行了详细的项目分工。

四、分步实施，逐层推动

第一天，图书馆全体人员就本届书香校内活动召开了专题工作会议，布置书香校内活动

任务。书香校内平台的培训、图书馆流通量数据统计、举荐语审核评价、新书举荐等一系列

工作均责任到人。

其次天中午“书香奉贤"平台技术人员对图书馆老师进行一次具体的.操作培训，为活

动顺当开展奠定基础。

第三天，校内内读书标语横幅飘飘,书香校内平台在学校主页上静候师生的参加。

第四天，晨会课时间召开了简洁的书香校内活动启动仪式，宣读书节方案，标记着第三

届书香校内活动拉开序幕。

第五天下午，书香奉贤读书活动平台前台操作的培训活动。各班参加率达百分之一百，

个别班级甚至还多派人员前来学习。老师的清楚讲解加上事先打算的简洁操作说明书，使大

家很快学会了如何阅读、注册、报名、上传作品。

后面一周，全校师生纷纷登陆注册书香平台，进行举荐语的报名、作品的上传、书籍的

阅读、书评的撰写等。我们欣喜的看到越来越多的师生来到了书香平台，成为一名电子图书

阅览者。同时校内网、橱窗等定时发布班级个人流通量排行榜；

各班活动统计人数状况，为书香校内活动推波助澜。

活动结束当天，活动各个项目均已告一段落，为确保评奖的公正、公允、客观、真实性。

教务科组织图书馆全体馆员召开了其次次书香校内活动工作会议，汇总各项数据，并依据班

级和同学参加状况确定读书节各项奖项。

活动结束其次天，完成奖项的公示工作以及奖状的打印工作。

五、总结回顾、再接再励

本次书香校内活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视、各部门的协作协

调和全部工作人员的主动投入是分不开的，但更离不开的是我们全体师生的主动参加，各班

班主任的大力宣扬。

活动尽管短暂告一段落，但读书的步伐永不会停止。书籍的海洋浩瀚博大，恒久等待着

我们同学去拾取才智的贝壳。最终用一首诗与全体师生共勉："三更灯火五灯鸡，正是男儿

读书时。少年不知勤学早，白首方悔读书迟。"愿书香伴你一生。

书香校内活动总结9

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。为营造浓郁的校内读书氛围，学校申报了"20xx

干校阅读联盟行动安排“；开展"书香校内，欢乐童年”读书月活动，构建"晨诵、午讲、

暮省〃常规阅读体系；并以年级为单位举荐书目，有师生共读，亲子阅读，必读以及选读等，

中低年级着重爰好的培育，高年级则着重读写悟的结合。同时，学校成立了老师阅读新闻报

道小组，制定老师个人阅读暨划，让阅读成为我们的生活方式。

在读书月活动中，各年级开展了一系列丰富多彩的读书学习活动，如五年级老师和同学

们制定了阅读安排，开展了"唤醒阅读的力气"、"阅读点亮童年”等读书沟通活动，把阅读

与写作结合起来，制作书册。六年级将每周二、周四定为班级读书日。四年级每个班级利用

中午时间开展"一天一个小故事"活动。二年级每各班每周背诵一首古诗，注意平常的积累。

同时，每各班都实行了主题班会，不断把读书活动推向深化，校内里充满着深厚的读书

氛围。

响应号召，青草文学社的同学们与记者绽开了面对面的活动；还实行了社团成员诗文朗

诵会。

在老师和同学们的主动参加下，我校"书香校内，欢乐童年”读书月活动精彩落幕。在

读书活动中，大家通过读书反省自我、提升自我，成为有书香气息的人，学校的.文化氛围

更加深厚，校内也更加生气勃勃，充溢生命活力。

在各班申报的基础上，经过学校"读书活动评审小组”的评定，现将读书月获奖状况宣

布如下"读书月”活动的总结颁奖，是下一步阅读更好开展的一个起点。

书香校内活动总结10

一个擅长读书、酷爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香漂浮的校

内，确定是一个充溢人性关怀的校内。创建"书香校内"请从师生阅读起先r本学斯在学

生方面我校着重做好以下几个方面：

一、保证人手一本课外书

抓好班级"图书角”建设，做到"三有"，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助

小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本x利用开学初，开学初，结合少先队

工作，开展"我爱中队图书角"活动，教化学生合理运用压岁钱的同时，让他们为班级捐新

书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还

书和借书，同学之间，班汲之间建立了"好书交换站"，定期实行"好书换着看”的活动。

保证每个学生的书包里要有一本课外书。

二、保证一天的读书时间

学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称‘阅读日"同时还要求每位学生在每

天完成回家作业的同时能刍觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出肯定时间进行亲子

共读培育西隅的孩子渐渐形成"晨诵、午读、暮省”的读书方式。

三、保证一周要有一次阅读指导

每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，老师的合理引导、仔细指引是不行

缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读供应有力保障！为了便于指导，本学期确定匹个阅

读主题，每月一个，学生依据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读.

A、儿童诗歌会

B我与作家有个约会

C童书人物老师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，

来促进学生的阅读效果。

(1)做好摘录：就是每个学生打算一本《小书虫》摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘

录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；

其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的

火花加以定格，更好地积累学问。

(2)做好沟通。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受

与大家进行沟通，甚至可以是把自己喜爱的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了

读书的质量，也熬炼了每一个学生的表达实力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓

浓的书香中吸取养分。

四、保证每学期开展一次以上的'主题活动

4月23日是"世界读书日"，我校以"沐浴书香健康成长”为主题开展系列活动，首先

营造深厚的读书氛围。各班出好一期以"好书与我们相伴”的黑板报

并建立中队图书角，然后分年段开展活动，一二年级开展"亲子共读活动"父母跟孩子

一起读书，每天读30分钟以上，读完亲子进行沟通，谈谈各自的感受，并写出读书日记或

阅历论文，各中队选出5篇作品。三四年级开展"精致书签制作"组织队员进行阅读活动，

将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评比，结合老师举荐,

每个中队选出10份作品，五六年级开展"读书手抄报"评比活动，学生在老师的帮助下,

收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求图文并茂，用8

开的纸张“各中队选出15幅作品“最终举办成果汇报展示，效果良好"

五、保证每学年一次总结表彰会

期末，召开全体师生及家长会，表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭，树立读书榜样。

有句诗写得好一“腹有诗书气自华"，我们在关注学生发展的同时，更注意老师的成

长，老师的发展，都可以从阅读中得到。为了让全校的师生每天都能腾出时间读书，我们把

每周的周二、周四定为全校阅读日，并为全校师生布置阅读任务。本学期，我们为每位老师

布置的阅读任务是教委办赠送的《不做教书匠》，学生则定期到图书馆借书。每到写字课，

师生各捧一本书，共同徜徉于书的海洋。要求师生各设读书笔记，或摘录书中精彩片断或写

读书心得，并定期开展读书心得展示与评比。阅读日的落实更好地促进老师养成每日阅读的

师生在书香中享受华蜜，"师生一起读书"成为一条朴实而充溢的理念，老师们，起先走进

教化大师的思想，与"教化大师”进行心灵对话，因苏霍姆林斯基着迷，为陶行知心醉，老

师们，起先捧起经典，走进人类宏大的灵魂，小小的心中涌动起天真和纯真。

书香校内活动总结11

为营造我校升本氛围，我全校师生开展"为升本做贡献，为学校添书香"捐书活动。此

次活动开展以来，得到了学校各领导、行政部门、教学部门、校内师生员工及社会各界的大

力支持，到目前为止我馆接受捐赠图书杂志己达到了10123册（详见附件），其中接受校内

14个部门捐书20xx册信B门捐书中大部分是部门职工集体捐书）；

教职工261人捐书5894册;在校学生23个班级及个人捐书1754册;校外34个单位及

个人捐书391册。在此，特向主动支持我馆捐赠图书工作的单位、领导、老师及同学表示

诚心的感谢！通过此次捐书活动的.开展，显示了学校师生和社会各界对学校升本工作的关

切和支持同时也增加了图书馆馆藏量数量。我们将对所捐图书进行分类整理和数据处理后，

刚好上架，使广阔师生员工能够尽快进行借阅，让大家捐赠的图书发挥更大的价值，让更多

的读者从中受益，从而实现图书的学问共亨性.

书香校内活动总结12

和着时代的节奏，怀着对新型素养教化的志向，我校"营造书香校内，构建阅读文化”

的实践。绽开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的改变，它为

学校内涵发展找准了支点，为新老老师的不断成长供应了平台，为学生腾飞坚实了基石。

一、营造校内书香环境。

我校的校内环境布置是特别要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间许多卵石

小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。"小园香径伴书声”

宣扬语「'闲逛书林，为终身发展奠基”等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布置了

关于古今中外的名人读书名言宣扬牌。每个班级外墙壁上的读书特色框均是学生自己设计，

内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了“每日一读"、名人读书格言，

自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯穿校内。全部这一切，令书卷的气

息扑面而来，让书香的芳香溢满校内，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛

围。

二、成就儒雅的老师队伍。

我们是农村学校，老师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何方？参与了新教化试验后，

我们相识到老师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。我们刚好调整思路，

将老师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了老师读书沙龙。

我们首先向老师举荐了新教化试验课题组开列的老师阅读书目，供老师阅读。我便还将

教化报刊中的优秀论文举荐给老师学习。塞桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组

织老师进行研读。

我校的青年老师读书沙龙每两周实行一次，老师所读的有教化类的，也有非教化类的‘；

有古典的，也有现代的；有人文的，也有科技的“大家畅谈读书体会，抒发教化志向，共同

享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱除乏累，让书

香提升境界。

我们要求老师将读书和写作结合起来。学校要求老师每月写四篇随笔，许多老师已将写

随笔成为了一种须要，一种自觉，一种享受。老师们相识到，阅读可以滋养底气，思索可以

带来灵气，而写作与实践才可造就名气。我校一些老师的随笔，让人读后能感受到他优先进

的教化理念和过人的教化才智以及对工作对读书的热忱。听我校老师的课，你会感到，课堂

上老师求实致远，质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅老师队伍正在我校逐步形

成。

三、丰富求知若渴的学生。

少年时代更是人生读书的黄金时间。我们为学生列出了“必读书目"、“必背书目"、"荐

读书目"。每天午饭后一小时是特地的阅读时间。此时校内一片宁静，只见学生有的正襟危

坐，有的凝神深思，有的力读边画，有的频频点头,有的双眉紧蹙……沉醉书海中的学生是

人世间最美的风景。

每周开设读书指导课、好书举荐课、阅读沟通课。读书指导课指导读书方法:进行略读、

精读、阅读的指导，进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导

等。总之，一切围绕"如何更有效地阅读"去为学生服务，让学生逐步敏捷运用正确的阅读

方法，养成良好的阅读习惯。好书举荐课主要是学生互荐自己已阅读的书目给伙伴。医读沟

通课，可以是语言的沟通，可以是笔记、日记的沟通，也可以是网上沟通。

我们留意以活动为载体，恒久学生的读书热忱。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比,既有硬惶旨标,又有软件细则。

其次，开展小书迷读书争五星等活动，每读完两本书可得一星，比谁最先读完10本书，

获得“五星级小书迷”称号.

第三，搞好读书月、读书节活动。我们将每年的三月和九月定为读书月，将九月的第三

周的星期五定为读书节。其间学校、班级还进行成长日记、求知笔记展评，每学期，学生写

日记，笔记均在40篇以上，每月办一份手抄报。另外讲、演、说、评齐全。在“一日开放”

活动中，学生表演的课本剧，讲的童话故事均受到与会者的好评。学校到处充满着沁人的书

香。第四，创办了《时代少年》校刊，为师生激情抒怀，表达思想供应了阵地。

四、享受读书的初步收获。

参与新教化试验一年多来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素养悄然提高，我校

三名学生组队参与市综合技能竞赛获一等奖，学生参与;读书竞赛获二等奖。十多位老师的

论文、随笔在省市报刊杂志上发表螃奖。三十多篇学生的习作见于省报省刊。学校也首批

步入市文明校内的行列，学生课余读书的镜头也摄入市"创建文明校内纪实片”。

"营造书香校内,构建阅读文化”的试验,精神了我校师生，学校特色得以彰显，学校

逐步走上内涵发展之路。我们将延着此路走下去,走出精彩，走向辉煌。

书香校内活动总结13

为了提高学生语文素养，建设书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书氛

围，不断增加学生的文化底蕴。让每T立老师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，主助推动

校内文化建设，把素养教化工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了

如下工作：

1.加强领导，营造氛围，切实落实读书准备。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书准备的实施，加强对师生读书

活动的指导,并将"阅读活动”纳入学校的课程准备，开设阅读课，使师生读书活动成为学

校特色进展的基础工程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语.每个班级的黑板报宣扬读书的重要

性，介绍读书的方法。各个班级开发富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读

书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生

宣讲读书的意义，并提出读书要求：

第一、要多读书，即尊览群书，手不释卷；

其次、要读好书，读名家名人,读名作名篇；

第三、要善读书，读书要讲究方法，”不动笔墨不读书"。

2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强"书香校内读书准备”的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书准备的重

要性，取得社会家长的关怀、支持；

(2)鼓舞学生购买自己宠爰的书籍，自己阅读后和同学交换阅读，培育学生阅读习惯，

构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图

书角，特地配备1名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归回等工作；

(3)不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书治理人员主动做好每日的

图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)利用学校广播站，搞好"好书我介绍"活动。

3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格操纵作业

量，为学生创设一个宽松的'阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到漠览室

阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。

(2)老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和艮好阅读习惯。养成做好读书笔记，

写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀“

4.开展活动，督促带幼，激励学生多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前3分钟，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心

得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积存。

(2)实行读书小报评比

协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体

会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增

进了学生们读书爱好，提高了语文实力。

(3)响应号召，举办了读书节，把6月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主

题活动。

•全校宣扬：向全校发出读书节活动倡议书，在校内悬挂读书节标语，出主题宣扬栏。

读书活动让学生们关注社会、融入社会，下一步将接连引领和推动我校读书活动的深化

开展，强化读书氛围，营造书香班级、书香校内。

书香校内活动总结14

自从区教化局提出中小学书香校内工程建设以来，我们抓住机遇加大力度制订规划，

完善措施，全力推动书香校内工程建设，书香校内工程建设在制度化、规范化、科学化的道

路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。

一、创建特色，拓展和谐的书香网络

1.师生共读,打造"书香"校内，一方面开展老师读书成长工程，建立了老师读书学

习制度。提倡老师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、

老师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互举荐。要求每位老师每周至少阅

读一篇教学探讨文章，每月至少阅读一木教化教学刊物，每学期至少阅读一木文学名著等读

书活动。20xx年暑假，全镇每位老师收到了一份特别的礼物一李镇西的《做最好的老师》，

教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了"做最好的自己”的演讲竞赛，活动

取得了很好的效果。另一方面，各中小学把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学安排，结

合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、观赏课、

沟通课、举荐课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽学生阅读面。

2.亲子共读，打造“书香"家庭，主动推动学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、

组织家长读书论坛等方式，主动引导全体学生家庭开展亲子共读，激励家长在家中为孩子供

应宁静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女"共读"，相互沟通I'兔读感

受。同时，主动举办亲子阅读征文竞赛、校内读书论坛、校内"读书节”等活动，提高学生

家庭开展"亲子共读"的主动性。

二、搭建平台，营造浓郁书香氛围

1.开拓沟通新阵地，主动为师生沟通阅读体会搭建平台，各校充分利用校报校刊、校

内广播、校内网络、文学社团等阵地,展示读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。

2、阅读活动推