八年级上册语文《野望》诗歌赏析必刷题

八年级上册语文《野望》诗歌赏析必刷题（精选考题，赏析必刷）一、内容理解类1.（北京中考题）“东皋薄暮望”中的“东皋”和“薄暮”分别指什么？这句诗交代了哪些信息？答____________________________________________________________________2.（上海期末题）“徙倚欲何依”中的“徙倚”是什么意思？这句诗表现了诗人怎样的状态？答____________________________________________________________________3.（江苏南京模拟题）“树树皆秋色，山山唯落晖”描写了哪些景物？这些景物有什么特点？答____________________________________________________________________4.（浙江杭州中考题）“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅怎样的画面？答____________________________________________________________________5.（山东济南期末题）“相顾无相识”中的“相顾”指谁与谁相顾？“无相识”体现了什么情境？答____________________________________________________________________6.（湖北武汉中考题）“长歌怀采薇”中的“采薇”是什么意思？这一典故与哪位历史人物相关？答____________________________________________________________________7.（广东广州模拟题）诗歌前两句“东皋薄暮望，徙倚欲何依”在全诗中有什么作用？答____________________________________________________________________8.（四川成都期末题）“树树皆秋色”中的“皆”字有什么表达效果？答____________________________________________________________________9.（陕西西安中考题）“山山唯落晖”中的“唯”字与“皆”字有何呼应？体现了秋景的什么特点？答____________________________________________________________________10.（河南郑州模拟题）诗歌中描写的“牧人”“猎马”“犊”“禽”等意象，展现了怎样的生活场景？答____________________________________________________________________11.（辽宁沈阳期末题）“薄暮望”中的“望”字统领了诗中哪些内容？答____________________________________________________________________12.（湖南长沙中考题）如何理解“欲何依”的含义？诗人“依”的是什么？答____________________________________________________________________13.（福建福州模拟题）诗歌中“秋色”“落晖”共同营造了怎样的环境氛围？答____________________________________________________________________14.（安徽滁州期末题）“猎马带禽归”中的“带”字能否换成“载”？为什么？答____________________________________________________________________15.（云南昆明中考题）全诗从哪些时间和空间角度描写景物？请简要分析。答____________________________________________________________________参考答案：①“东皋”指诗人隐居的地方（或东边的高地）；“薄暮”指傍晚、夕阳西下的时候。这句诗交代了地点（东皋）、时间（薄暮）和事件（望），为全诗奠定了隐逸、孤寂的基调。②“徙倚”指徘徊、流连不去的样子；这句诗表现了诗人在傍晚时分独自徘徊，内心迷茫、无所依托的状态，流露出孤独无依的情绪。③描写了树林、山峦、秋色、落晖；特点是秋色遍布每一棵树，落晖覆盖每一座山，展现出秋日傍晚山林广阔、萧瑟苍茫的特点。④描绘了一幅牧人驱赶着牛犊返回村庄，猎人骑着马带着猎物归来的田园生活画面，充满了乡村生活的闲适与生机。⑤“相顾”指诗人与牧人、猎人相顾；“无相识”体现了诗人身处田园却无人相识的孤独情境，暗示其与世俗的隔阂。⑥“采薇”指采食野菜，相传古代伯夷、叔齐在商亡后隐居首阳山，采薇而食，后泛指隐居生活；这一典故与伯夷、叔齐相关。⑦开篇点题，交代了观景的地点、时间和诗人的动作状态，引出下文对秋景的描写，同时通过“徙倚欲何依”奠定全诗孤独、迷茫的情感基调。⑧“皆”字意为“全、都”，强调每一棵树都染上了秋色，突出了秋日山林秋色之浓、范围之广，让秋景的萧瑟感更加鲜明。⑨“唯”字意为“只、唯有”，与“皆”字呼应，前者强调秋色遍布，后者突出落晖笼罩，共同体现了秋景广阔、苍茫、单调的特点，强化了傍晚的宁静与萧瑟。⑩展现了乡村傍晚牧归、猎归的生活场景，这些意象充满了田园生活的气息，表现了乡村生活的闲适、质朴与生机，与诗人的孤独形成对比。⑪“望”字统领了“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”四句，诗人由远及近，望到了山林秋色、落日余晖，以及牧人、猎马归家的情景。⑫“欲何依”意为“想要依靠什么呢”，表现了诗人内心的迷茫与孤独；诗人渴望依托的是精神上的归宿或志同道合的知己，但现实中却无处可依。⑬营造了宁静、萧瑟、苍茫的环境氛围。“秋色”带来清冷之感，“落晖”增添傍晚的柔和与朦胧，二者结合让画面既有秋日的萧瑟，又有傍晚的静谧。⑭不能换。“带”字更显轻盈自然，写出猎人骑马归来时猎物随马身轻晃的状态，符合乡村生活的质朴感；“载”字则显得沉重，与诗句中闲适的田园氛围不符，且缺乏动态感。⑮时间上，从“薄暮”（傍晚）展开描写，聚焦于夕阳西下的时刻；空间上，由远及近，先写广阔的山林秋色（树树、山山），再写近处的牧人、猎马归家场景，层次分明地展现了傍晚田园的景象。二、情感主旨类1.（浙江宁波中考题）全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。答____________________________________________________________________2.（江苏苏州模拟题）“徙倚欲何依”体现了诗人怎样的内心世界？答____________________________________________________________________3.（湖北黄冈期末题）诗歌结尾“长歌怀采薇”表达了诗人怎样的情怀？答____________________________________________________________________4.（山东青岛中考题）“相顾无相识”与“长歌怀采薇”之间有何情感关联？答____________________________________________________________________5.（广东深圳模拟题）诗中描写田园生活的场景（牧人驱犊、猎马带禽）与诗人的情感有何关系？答____________________________________________________________________6.（四川达州中考题）如何理解诗人在秋景中蕴含的情感？答____________________________________________________________________7.（湖南岳阳模拟题）全诗的情感基调是怎样的？为什么？答____________________________________________________________________8.（福建厦门期末题）“树树皆秋色，山山唯落晖”中的秋景描写，寄托了诗人怎样的情感？答____________________________________________________________________9.（河南洛阳中考题）诗人“怀采薇”的原因是什么？这反映了他怎样的人生态度？答____________________________________________________________________10.（陕西咸阳模拟题）诗歌中“无相识”的孤独与田园的生机形成对比，这一对比有何情感表达效果？答____________________________________________________________________11.（山西太原中考题）“薄暮望”中的“望”不仅是观景，更暗含诗人的情感，如何理解这一“望”的情感内涵？答____________________________________________________________________12.（甘肃兰州模拟题）与其他咏秋诗相比，《野望》的秋景情感有何独特之处？答____________________________________________________________________13.（云南昆明中考题）“长歌怀采薇”中的“长歌”体现了诗人怎样的情绪状态？答____________________________________________________________________14.（贵州贵阳期末题）全诗通过景物描写和情感抒发，表达了怎样的主旨？答____________________________________________________________________15.（四川成都模拟题）诗人为何在“薄暮”时分“望”景？这一时间选择与情感表达有何关联？答____________________________________________________________________参考答案：①全诗表达了诗人孤独无依的迷茫、对隐逸生活的向往以及怀才不遇的惆怅。“徙倚欲何依”写孤独迷茫；“相顾无相识”写无人理解的孤独；“长歌怀采薇”则借典故表达对隐逸生活的向往，暗含对现实的失望。②体现了诗人内心的迷茫、孤独与无所依托。“徙倚”的徘徊动作，“欲何依”的反问，直接抒发了诗人在现实中找不到精神归宿、无人理解的怅惘情绪。③表达了诗人对隐逸生活的向往和对现实的失望。“采薇”典故指向古代隐士，诗人借此表明自己想远离世俗、追寻精神自由的情怀，同时暗含怀才不遇的孤独。④“相顾无相识”写出诗人在田园中无人相识的孤独，这种孤独让他感到与世俗格格不入；而“长歌怀采薇”则是这种孤独的升华，诗人通过向往隐逸生活，寻找精神上的慰藉，二者形成因果关联，情感层层递进。⑤田园生活的场景充满生机与闲适，是世俗生活的鲜活写照；但诗人“相顾无相识”，与这充满生机的场景形成对比，更突出了诗人的孤独与疏离感，反衬出他内心的寂寞和对知己的渴望。⑥诗人在秋景中蕴含着孤独、萧瑟与淡淡的惆怅。“树树皆秋色，山山唯落晖”的苍茫秋景，烘托出诗人内心的孤寂；傍晚的宁静与田园的生机，反而让诗人的“无相识”更显突出，秋景的清冷与内心的孤独相互交融。⑦情感基调是孤独、迷茫而略带隐逸向往。开头“徙倚欲何依”奠定孤独迷茫基调；中间秋景的萧瑟与田园的生机对比，强化孤独；结尾“怀采薇”则转向对隐逸的向往，整体情感深沉而含蓄。⑧寄托了诗人孤独、萧瑟的情感。秋色遍布、落晖笼罩的山林，广阔而苍茫，这种清冷的秋景与诗人内心的孤独相呼应，诗人借秋景的萧瑟抒发了无人理解的寂寞与迷茫。⑨原因是诗人在现实中“无相识”，找不到志同道合的人，感到孤独无依；这反映了他不愿与世俗同流合污，追求精神自由、向往隐逸生活的人生态度，暗含对现实的失望。⑩田园的生机越鲜活，越反衬出诗人“无相识”的孤独，形成强烈对比；这种对比让诗人的孤独感更突出，也让他向往隐逸生活的情感更具说服力，凸显了精神追求与现实处境的矛盾。⑪“望”不仅是视觉上的观景，更是诗人内心的探寻与期盼。诗人希望通过“望”找到精神依托，看到田园生活却“无相识”，“望”中充满了对知己的期盼、对归宿的渴望，以及期盼落空后的孤独。⑫其他咏秋诗多侧重悲秋的凄凉或秋日的壮美，而《野望》的秋景情感更显含蓄深沉：既有秋景的萧瑟清冷，又有田园的生机闲适，在这种对比中融入诗人孤独无依的迷茫和对隐逸的向往，情感层次更丰富，少了直白的悲秋，多了含蓄的人生感慨。⑬“长歌”体现了诗人情绪的释放与坚定。“长歌”不同于短叹，既包含了孤独中的感慨，也包含了对隐逸生活的坚定向往，是诗人在孤独中寻找精神出路的一种情感表达，带有洒脱与决绝。⑭主旨是通过描写秋日傍晚的田园景色，抒发诗人孤独无依的迷茫、对隐逸生活的向往以及怀才不遇的惆怅。诗人借景抒情，用典故表意，展现了在现实中找不到归宿、转而追寻精神自由的心境。⑮“薄暮”时分天色渐暗，易引发人孤独、惆怅的情绪，与诗人内心的孤独迷茫相契合；傍晚的宁静与萧瑟，更能烘托出诗人“徙倚欲何依”的迷茫状态，时间的选择让景物与情感更自然地融合，强化了情感的表达效果。三、写法技巧类1.（黑龙江哈尔滨中考题）“树树皆秋色，山山唯落晖”运用了什么修辞手法？有何作用？答____________________________________________________________________2.（内蒙古呼和浩特模拟题）诗歌中“牧人驱犊返，猎马带禽归”运用了什么描写手法？有什么表达效果？答____________________________________________________________________3.（新疆乌鲁木齐期末题）“长歌怀采薇”运用了什么表现手法？请简要分析。答____________________________________________________________________4.（宁夏银川中考题）全诗在写景顺序上有何特点？请结合诗句分析。答____________________________________________________________________5.（青海西宁模拟题）“徙倚欲何依”在全诗结构上有什么作用？答____________________________________________________________________6.（山西太原中考题）诗歌如何运用借景抒情的手法？请举例说明。答____________________________________________________________________7.（甘肃兰州模拟题）诗中“相顾无相识”与“牧人驱犊返，猎马带禽归”形成对比，这一对比有何作用？答____________________________________________________________________8.（陕西西安期末题）这首诗的语言有什么特点？请结合诗句分析。答____________________________________________________________________9.（河南郑州中考题）“薄暮望”中的“望”字在结构上有何作用？答____________________________________________________________________10.（江苏苏州模拟题）诗歌结尾用典有什么好处？答____________________________________________________________________参考答案：①运用了对偶和叠词的修辞手法。“树树”对“山山”，“皆秋色”对“唯落晖”，句式整齐，节奏感强；叠词“树树”“山山”强调了秋色和落晖的范围之广，使秋景的苍茫感更鲜明，画面更生动。②运用了白描和动态描写手法。“驱犊返”“带禽归”用简练的语言勾勒出牧人、猎人归家的动态场景，不加修饰却画面鲜活，既展现了田园生活的生机，又与诗人的静态“徙倚”形成对比，突出孤独。③运用了用典的表现手法。“采薇”引用伯夷、叔齐隐居采薇的典故，含蓄表达了诗人对隐逸生活的向往，避免了直白抒情，使情感表达更深沉含蓄，增添了诗歌的文化内涵。④写景顺序是由远及近、由静到动。先写远景“树树皆秋色，山山唯落晖”的静态秋景；再写近景“牧人驱犊返，猎马带禽归”的动态田园场景，层次分明，让画面由广阔到具体，富有变化。⑤在结构上起到承上启下的作用。承接上文“东皋薄暮望”的观景行为，引出下文对秋景和田园场景的描写；同时，“欲何依”的情感抒发，为全诗奠定情感基调，使景与情自然衔接。⑥诗歌运用借景抒情手法，如“树树皆秋色，山山唯落晖”，通过描写苍茫萧瑟的秋景，烘托出诗人内心的孤独与迷茫；秋景的清冷与广阔，与诗人“徙倚欲何依”的情感相呼应，让情感借景自然流露。⑦对比突出了诗人的孤独与疏离感。牧人、猎人归家的温馨生机场景，与诗人“无相识”的孤独形成鲜明对比，以乐景衬哀情，让诗人的孤独更具感染力，也为下文“怀采薇”的隐逸向往做铺垫。⑧语言特点是质朴自然、简练传神。如“牧人驱犊返，猎马带禽归”，用直白简练的语言勾勒田园场景，不加华丽辞藻却画面鲜活；“皆”“唯”等虚词的运用，精准突出秋景特点，质朴中见深情。⑨“望”字在结构上起到统领下文的作用。全诗围绕“望”展开，从“东皋薄暮望”的起始，到“树树皆秋色”“牧人驱犊返”的所望之景，“望”字贯穿写景部分，使诗歌结构清晰，景情围绕核心展开。⑩结尾用典的好处是含蓄表达情感，增强文化内涵。“采薇”典故让诗人对隐逸生活的向往不必直白说出，更显深沉；同时，典故的运用丰富了诗歌内容，使情感表达更具历史厚重感，引发读者联想。四、拓展探究类1.（北京中考题）《野望》中的秋景描写与《三峡》中的秋景有何异同？答____________________________________________________________________2.（上海模拟题）王绩在《野望》中表现出的隐逸情怀，与陶渊明的隐逸思想有何异同？答____________________________________________________________________3.（天津期中题）结合现实生活，谈谈你对“相顾无相识，长歌怀采薇”的理解。答____________________________________________________________________4.（重庆中考题）《野望》中借景抒情的手法，对现代写作有什么借鉴意义？答____________________________________________________________________5.（海南海口期末题）诗歌中“薄暮望景”的行为，在当今社会有何现实价值？答_____