幼儿园英语1级别 Unit Plan Sample

第一单元Unit1Unit1AaBbCc单元目标学习字母AaBbCc的字母名称和/a//b//c/学习以Aa,Bb,Cc开头的单词：喜欢跟着老师唱跳英文字母歌。评估Assessment看图说出字母名称和字母发音。能够找到字母对应的图片，并说出图片里物品的英文名称。单元计划UnitPlan班级Class:日期Date:周次课程目标内容过程Process资源Resources家庭作业Homework备注Note第一周Lesson１1.学习字母Aa和/a/2.学习4个以Aa开头的单词学习重点：认识字母Aa和/a/学习apple，ax,ant,alligator.Warmup:播放歌曲Hellosong,与每位小朋友打招呼。Lead-in：播放ABC歌曲，请孩子跟着老师一起唱，等孩子逐渐熟悉后可关掉音频老师带孩子清唱。鼓励幼儿自己唱，熟悉字母。Introduction今天的字母Aa.教师引导幼儿说出字母A的名称，并介绍Smalla.教师问幼儿A发什么声音啊？Whatdoessay?Itsays/a/./a//a/apple.故事渗透：Angryapple和它的朋友们来了，很生气，因为有个坏人要拿斧头去砍苹果树。介绍其他三单词Alligator，ant和ax。教师用Asays/a/,/a/,/a/,apple的方式重复练习4个单词。Practice：把小朋友分成4个小朋友一组，分别代表Apple，ax,alligator和ant,玩萝卜蹲的游戏。Warmdown:chant:Asays/a/,/a/,/a/,apple...歌曲Hellosong，字母歌字母A和a单词闪卡Workbook作业纸Lesson21.学习字母Bb和/b/2.学习4个以Bb开头的单词学习重点：1.认识字母Bb和/b/学习bear，bird,bed,banana.Warmup:播放“Hellosong”教师带幼儿一起边跳边唱。Lead-in：播放ABC歌曲，请孩子跟着老师一起唱，等孩子逐渐熟悉后可关掉音频老师带孩子清唱。鼓励幼儿自己唱，熟悉字母。Introduction今天的字母Bb.教师引导幼儿说出字母B的名称，并介绍Smallb.用手指沿着B的书写顺序与幼儿一起熟悉B的形状和书写。教师问幼儿b发什么声音啊？Whatdoesbsay?Itsays/b/.引出单词Bear，bird,bed和banana.教师用bsays/b/,/b/,/b/,bear的方式练习四个单词。Practice：闪卡和Whatismissing?锻炼孩子对所学单词的记忆。Games：大小声音，教师把闪卡藏在教室，幼儿根据大小生找到单词闪卡，熟练后换一位幼儿说单词，其他幼儿去找。Warmdown;Chant:Bsays/b/,/b//b/bear.1.歌曲Hellosong，字母歌2.闪卡字母B和b,单词闪卡3.练习纸（Trace或涂色）Workbook作业纸第二周Lesson31.学习字母Cc和/c/2.学习4个以Cc开头的单词学习重点：1.认识字母Cc和/c/学习cat，cup,car,computer.Warmup:播放“Hellosong”教师带幼儿一起边跳边唱。Lead-in：播放ABC歌曲，请孩子跟着老师一起唱，等孩子逐渐熟悉后可请一位幼儿带其他幼儿清唱。鼓励幼儿自己唱，熟悉字母顺序。Introduction今天的字母Cc.教师可根据字母歌顺序引导幼儿说出今天学习的是字母C，并介绍Smallc.用手指沿着C的书写顺序与幼儿一起熟悉C的形状和书写。教师问幼儿C发什么声音啊？Whatdoescsay?Itsays/c/.引出单词cat,cup,car,computer.教师用bsays/b/,/b/,/b/,bear的方式练习四个单词。Practice：闪卡和Whatismissing?锻炼孩子对所学单词的记忆。Games：手脚并用。教师随意摆放闪卡到地板上，请出一位小朋友根据老师说单词的顺序把手脚放在闪卡上。Warmdown;Chant:Csays/c/,/c//c/Cat.1.歌曲Hellosong，字母歌2.闪卡字母C和c,单词闪卡3.练习纸（Trace或涂色）4.可购买蒙氏字母箱和砂纸字母板做区域材料供幼儿熟悉字母书写。Workbook作业纸1、复习2、Story复习三个字母和所代表的单词复习AaBbCc和相应的12个单词。Warmup:播放ABC歌曲，请孩子跟着老师一起唱，等孩子逐渐熟悉后可请一位幼儿带其他幼儿清唱。鼓励幼儿自己唱，熟悉字母顺序。Review：利用闪卡复习字母和单词。通过字母与单词配对游戏辨别字母发音。Introduction：通过PPt和音频理解故事。Practice：根据故事发生的顺序进行卡片排序。Game：教师把出现的闪卡排列放开，教师说出一个带有常见词的短语，请幼儿用手或苍蝇拍指出正确的闪卡。Create：如果孩子有能力，可尝试用短语创