技能考试幼师考试题目及答案

技能考试幼师考试题目及答案

一、单项选择题1.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的是（）A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.智力游戏答案：A2.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围答案：C3.幼儿记忆的特点之一是（）A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好答案：A4.幼儿自言自语的形式不包括（）A.游戏语言B.问题语言C.独白语言D.交际语言答案：D5.儿童最早出现的记忆是（）A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆答案：B6.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象答案：A7.幼儿思维的典型方式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维答案：B8.幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案：D9.幼儿体育活动的活动量取决于活动的（）、密度和时间三个因素的综合情况。A.场地B.材料C.强度D.形式答案：C10.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展答案：C二、多项选择题1.幼儿教师职业角色的特点包括（）A.教育者B.研究者C.母亲形象角色D.幼儿学习的支持者答案：ABCD2.幼儿观察力发展的特点有（）A.目的性增强B.持续性延长C.细致性增加D.概括性提高答案：ABCD3.以下属于幼儿情绪情感发展特点的是（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.高级情感开始发展答案：ABCD4.幼儿园教育活动的类型有（）A.生活活动B.教学活动C.游戏活动D.体育活动答案：ABC5.幼儿游戏的基本特征有（）A.自主性B.愉悦性C.虚构性D.社会性答案：ABCD6.幼儿心理健康的标志包括（）A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪积极向上D.人际关系融洽答案：ABCD7.幼儿园环境创设的原则有（）A.环境与教育目标一致的原则B.适宜性原则C.幼儿参与的原则D.开放性原则答案：ABCD8.幼儿教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD9.幼儿语言教育的目标包括（）A.倾听与表达B.阅读与书写准备C.语言理解D.语言运用答案：AB10.幼儿良好生活习惯包括（）A.饮食习惯B.睡眠习惯C.个人卫生习惯D.生活自理习惯答案：ABCD三、判断题1.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（）答案：错误2.幼儿的有意注意占优势，无意注意开始发展。（）答案：错误3.幼儿的记忆以无意记忆为主，有意记忆开始发展。（）答案：正确4.幼儿园课程的特点是启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。（）答案：正确5.幼儿游戏时，教师的指导必须以保证游戏的目的性为前提。（）答案：错误6.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。（）答案：正确7.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）答案：错误8.幼儿园环境创设就是为了美化教室。（）答案：错误9.幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（）答案：正确10.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识就可以了，不需要有创新能力。（）答案：错误四、简答题1.简述幼儿观察力发展的培养方法。答案：首先，要激发幼儿观察的兴趣，通过生动有趣的事物吸引他们。其次，教给幼儿观察的方法，如从上到下、从左到右等顺序观察。再者，引导幼儿有目的、有计划地观察，明确观察任务。然后，在观察过程中鼓励幼儿用多种感官参与，如看、听、摸等。最后，多为幼儿创造观察的机会，在自然和生活中进行观察实践。2.简述幼儿园游戏对幼儿发展的作用。答案：游戏能促进幼儿身体发展，通过各种动作锻炼提高身体素质。在认知方面，帮助幼儿认识世界、发展思维和语言。在社会性方面，能增强幼儿合作意识、学会分享与解决冲突。在情感上，让幼儿获得快乐与满足，宣泄不良情绪。还能培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由发挥、大胆创新。3.简述幼儿教师应具备的能力素养。答案：幼儿教师需具备多种能力素养。教育教学能力是基础，能合理设计、组织教学活动。观察与了解幼儿的能力也很关键，以便因材施教。环境创设能力可以为幼儿营造良好学习生活环境。沟通能力不可或缺，要与幼儿、家长及同事有效交流。此外，还应具备教育科研能力，不断探索教育规律，以及自我发展能力，持续提升自身专业水平。4.简述幼儿良好饮食习惯的培养策略。答案：营造安静、整洁、温馨的进餐环境，避免干扰。根据幼儿年龄特点，提供营养均衡、色香味俱佳的食物，激发食欲。制定规律的进餐时间和合理的进餐量，养成定时定量的习惯。教师和家长要以身作则，不挑食、不偏食。鼓励幼儿独立进餐，及时给予肯定和表扬。同时，避免强迫幼儿进食，以免产生抵触情绪。五、讨论题1.结合实际，谈谈如何在幼儿园教育活动中培养幼儿的创造力。答案：在幼儿园教育活动中，首先要营造宽松自由的氛围，让幼儿敢于表达想法。例如在美术活动中，不限制幼儿绘画内容和方式。其次，提供丰富多样的材料，激发幼儿创造灵感，如建构游戏中的多种积木。再者，设计开放性问题，引导幼儿多角度思考，像故事讲述活动中让幼儿续编故事。另外，鼓励幼儿合作交流，碰撞出创造火花。教师还应及时肯定和鼓励幼儿的创新表现，增强其自信心和创造力。2.幼儿园一日生活环节众多，如何做好各环节之间的过渡衔接？答案：要做好过渡衔接，需提前规划。教师要明确每个环节的时间安排和转换信号，如用音乐提示幼儿活动转换。活动转换前，提前告知幼儿，让其有心理准备，如准备收玩具时先提醒。合理安排过渡活动，避免幼儿等待时间过长或无事可做，可组织简单的手指游戏。同时，教师要关注幼儿个体差异，对需要帮助的幼儿给予支持。此外，培养幼儿良好的生活常规和自我管理能力，让过渡更加自然有序。3.谈谈在幼儿园中如何开展有效的家园合作。答案：幼儿园开展有效家园合作，可通过多种方式。定期召开家长会，介绍幼儿在园情况和教育计划，听取家长意见。建立家园联系手册，及时沟通幼儿日常表现。组织家长开放日活动，让家长直观了解幼儿园教育教学。开展亲子活动，增进亲子感情和家园互动。利用网络平台，如微信群等，及时分享幼儿动态。还可以邀请家长参与幼儿园管理和教育活动，发挥家长资源优势，共同促进幼儿成长。4.举例说明如何在幼儿教育中培养幼儿的亲社会行为。答案：在幼儿教育中，可通过多种途径培养亲社会行