9 啄木鸟医生教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动第7册人教版

9啄木鸟医生教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动第7册人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：9啄木鸟医生教学设计

2.教学年级和班级：小学四年级1班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解啄木鸟医生在森林中的重要作用，包括它们如何帮助树木治病以及如何帮助控制害虫数量。

②学习啄木鸟的生活习性和生理特点，如它们的喙的形状、羽毛的颜色等，以及这些特点如何适应其生活需求。

2.教学难点，

①分析啄木鸟如何利用其独特的喙和脚部结构进行捕食和筑巢，以及这些行为对生态系统的影响。

②通过观察和讨论，引导学生理解生物多样性与生态平衡之间的关系，以及人类活动对森林生态系统的影响。

③培养学生通过观察和实验来提出假设和验证假设的能力，如通过模拟啄木鸟捕食害虫的过程来加深理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：人教版小学综合实践活动第7册教材电子版

-信息化资源：啄木鸟图片、视频资料、相关科普文章

-教学手段：实物模型（啄木鸟模型）、教学挂图、互动游戏软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于森林生态系统的视频，引导学生观察森林中各种生物的生活状态。

2.提问：你们在视频中看到了哪些动物？它们在森林中扮演着什么角色？

3.引出啄木鸟，提问：你们知道啄木鸟吗？它们在森林中有什么特殊的作用？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解啄木鸟的外形特征、生活习性和生理特点，引导学生观察啄木鸟模型和图片。

用时：5分钟

2.讲解啄木鸟在森林中的重要作用，包括帮助树木治病和帮助控制害虫数量。

用时：5分钟

3.分析啄木鸟如何利用其独特的喙和脚部结构进行捕食和筑巢，以及这些行为对生态系统的影响。

用时：5分钟

4.通过实例分析，引导学生理解生物多样性与生态平衡之间的关系，以及人类活动对森林生态系统的影响。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：同学们，如果森林中的啄木鸟数量减少，会对森林生态系统产生什么影响？

2.小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

3.实物操作：让学生模仿啄木鸟捕食害虫的过程，加深对啄木鸟生活习性的理解。

4.提问：同学们，通过今天的课程，你们对啄木鸟有了哪些新的认识？

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为保护啄木鸟和森林生态系统对我们人类有什么意义？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为啄木鸟的生活习性和生理特点有什么特别之处？

2.学生回答，教师总结并补充相关知识。

3.教师提问：你们觉得我们应该如何保护啄木鸟和森林生态系统？

4.学生回答，教师总结并给出建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：今天我们学习了啄木鸟，那么还有哪些生物对森林生态系统有重要作用？

2.学生分享自己的见解，教师总结并强调生物多样性的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调啄木鸟在森林中的重要作用。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述啄木鸟的外形特征、生活习性和生理特点，了解啄木鸟在森林中的重要作用，包括帮助树木治病和帮助控制害虫数量。

2.观察能力：

学生在观察啄木鸟模型和图片的过程中，提高了观察能力，学会了从细节中捕捉信息，为以后的学习和生活打下了基础。

3.思考能力：

学生通过分析啄木鸟如何利用其独特的喙和脚部结构进行捕食和筑巢，以及这些行为对生态系统的影响，培养了逻辑思维和问题解决能力。

4.生态意识：

学生在了解啄木鸟和森林生态系统关系的过程中，增强了生态意识，认识到保护生物多样性和生态平衡的重要性。

5.合作能力：

在小组讨论和分享环节，学生学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了合作能力和团队协作精神。

6.创新能力：

通过实物操作和模拟啄木鸟捕食害虫的过程，学生发挥了自己的想象力和创造力，提出了一些新颖的观点和建议。

7.实践能力：

学生通过参与课堂活动，将理论知识与实践相结合，提高了自己的实践能力，为将来的学习和生活奠定了基础。

8.情感态度价值观：

学生在了解啄木鸟和森林生态系统关系的过程中，培养了关爱自然、珍惜生命的情感态度，形成了正确的价值观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，包括啄木鸟的外形特征、生活习性、生理特点以及在森林中的作用。

2.强调啄木鸟如何通过其独特的喙和脚部结构捕食害虫，以及这一行为对生态平衡的重要性。

3.提及生物多样性与生态平衡之间的关系，以及人类活动对森林生态系统的影响。

4.总结本节课的核心知识点，帮助学生梳理思路，加深理解。

当堂检测：

1.单选题：以下哪项不是啄木鸟的外形特征？

A.长而尖锐的喙

B.短而粗的腿

C.丰富的羽毛色彩

D.短而宽的翅膀

2.判断题：啄木鸟在森林中主要帮助树木治病和控制害虫数量。（）

3.简答题：请简述啄木鸟在生态系统中扮演的角色。

4.应用题：如果你是森林管理员，你会采取哪些措施来保护啄木鸟和森林生态系统？

检测方式：口头回答、书面作答

检测用时：10分钟课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《森林中的医生——啄木鸟的故事》，这是一篇关于啄木鸟的科普文章，详细介绍了啄木鸟的生活习性、捕食方式以及它们在森林生态系统中的重要作用。

-视频资源：《自然奇观——啄木鸟的世界》，这是一部介绍啄木鸟生活习性和生态环境的纪录片，通过真实的镜头展示啄木鸟的捕食过程和筑巢行为。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，通过自主阅读了解啄木鸟的更多知识。

-观看纪录片，让学生通过视觉体验更深入地了解啄木鸟的生活环境和生活状态。

-学生可以记录下阅读和观看过程中的心得体会，可以是笔记、画图或者简短的文字描述。

-鼓励学生之间分享各自的学习成果，可以是口头分享或者书面报告的形式。

-教师可以组织一个小组讨论，让学生讨论啄木鸟在生态系统中的作用，以及人类应该如何保护啄木鸟和森林生态系统。

-学生可以尝试设计一个小型的生态保护计划，比如在学校附近的公园或者社区中开展啄木鸟保护活动。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和讨论过程中提出的疑问，推荐相关的阅读材料，或者组织相关的实地考察活动。内容逻辑关系①啄木鸟的外形特征：

①喙：长而尖锐，适合敲击树木

②腿：短而粗，提供稳定性

③羽毛：丰富的色彩，适应不同的生态环境

②啄木鸟的生活习性：

①捕食方式：利用喙敲击树木，寻找食物

②筑巢行为：在树干中挖掘洞穴，作为栖息地

③迁徙习性：季节性迁徙，适应气候变化

③啄木鸟的生理特点：

①喙的结构：坚硬的喙，适合敲击树木

②心脏：强大的心脏，适应高强度的敲击

③羽毛：特殊的羽毛，提供保温和防水功能

④啄木鸟在森林中的作用：

①帮助