Lesson 5 Save the tigers!说课稿初中英语冀教版2024七年级上册-冀教版2024

Lesson5Savethetigers!说课稿初中英语冀教版2024七年级上册-冀教版2024科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson5Savethetigers!说课稿初中英语冀教版2024七年级上册-冀教版2024教材分析Lesson5Savethetigers!是冀教版2024七年级上册英语教材中的一课。本课主要围绕保护老虎这一主题展开，通过阅读、听力、口语等环节，让学生了解老虎的生存现状，培养他们的环保意识。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于老虎保护的内容，学生将提升跨文化交流意识，学会从全球视角关注生态环境问题，培养批判性思维，以及通过英语进行信息获取和交流的能力。同时，通过小组合作和项目式学习，增强学生的合作意识和问题解决能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。然而，由于英语基础参差不齐，部分学生对英语学习存在畏难情绪。在知识层面，学生对动物和环境保护有一定了解，但缺乏系统性的英语知识体系。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，尤其是在口语表达和写作方面较为薄弱。在素质方面，学生的合作意识、环保意识有待加强。此外，学生在课堂上表现出活泼好动，但有时缺乏自律，容易分心。这些特点对课程学习产生了以下影响：需要根据学生的实际水平调整教学难度，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时加强课堂管理和学生自律教育，确保教学目标的达成。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（老虎图片、模型或图片卡片）。

-课程平台：冀教版英语教学平台，提供电子教材和教学资源。

-信息化资源：网络资源（老虎保护相关的视频、文章、图片库）。

-教学手段：实物展示、多媒体展示、小组讨论、角色扮演、游戏活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示老虎的图片，引起学生的兴趣。

-提问：同学们知道老虎吗？它们生活在哪里？你们对老虎的保护有什么看法？

-引导学生讨论老虎的现状和保护问题，自然过渡到新课《Savethetigers!》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文：引导学生阅读课文，了解老虎的种类、生活习性以及面临的威胁。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的关键信息，如老虎的栖息地、数量减少的原因等。

-角色扮演：让学生扮演老虎、环保工作者、政府官员等角色，模拟对话，提高口语表达能力。

-多媒体展示：通过视频、图片等信息化资源，展示老虎的生活环境和保护工作。

-课堂小结：总结本节课的学习内容，强调老虎保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放与老虎保护相关的听力材料，让学生回答问题，检验听力理解能力。

-写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇短文，表达自己对老虎保护的看法和建议。

-小组合作：小组内讨论并完成关于老虎保护的小组报告，展示给全班。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调老虎保护的重要性。

-提出问题：我们应该如何行动起来保护老虎？

-学生分享自己的看法和行动计划。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍或文章，了解更多关于老虎的信息。

-设计一个关于老虎保护的活动或项目，准备在下节课进行展示。

-完成课后练习题，巩固所学知识。知识点梳理1.词汇：

-tiger：老虎

-habitat：栖息地

-endangered：濒危的

-conservation：保护

-habitatloss：栖息地丧失

-poaching：偷猎

-conservationefforts：保护努力

-biodiversity：生物多样性

-endangeredspecies：濒危物种

2.句型结构：

-Whatarethemainthreatstotigers?

-Howcanwehelpsavethetigers?

-Thenumberoftigershasdecreaseddramatically.

-Conservationeffortsarecrucialforthesurvivaloftigers.

3.语法：

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-比较级和最高级：用于描述两个或多个事物之间的比较。

-简单句和复合句：了解句子结构，提高语言表达能力。

4.课文内容：

-老虎的种类、生活习性和栖息地。

-老虎面临的威胁，如栖息地丧失、偷猎等。

-保护老虎的措施和意义。

-人类与自然的关系，以及保护生物多样性的重要性。

5.文化背景：

-了解老虎在各国文化中的象征意义。

-了解全球老虎保护组织及其工作。

-了解我国在老虎保护方面的政策和措施。

6.学习策略：

-通过阅读、听力、口语和写作等环节，提高英语综合运用能力。

-通过小组讨论和角色扮演，培养合作意识和解决问题的能力。

-通过实际操作和实践活动，增强环保意识和社会责任感。

7.教学评价：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、合作等。

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如阅读、写作、听力等。

-课堂测试：通过测试了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-老虎的栖息地和生存状况

-老虎面临的威胁，如栖息地丧失和偷猎

-老虎保护的重要性和措施

②关键词汇：

-tiger,habitat,endangered,conservation,habitatloss,poaching,conservationefforts,biodiversity

③重点句子：

-"Thenumberoftigershasdecreaseddramatically."

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivaloftigers."

-"Weshouldtakeactiontoprotectthesemagnificentcreatures."

①教学环节逻辑关系：

-导入新课：通过展示老虎图片和提问，激发学生对老虎保护的兴趣。

-讲授新知：通过阅读课文、小组讨论和多媒体展示，让学生了解老虎的生存状况和保护措施。

-巩固练习：通过听力练习、写作练习和小组合作，巩固学生对知识的理解和运用。

-课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调老虎保护的重要性，并引导学生思考如何采取行动。

-作业布置：布置相关作业，如阅读、写作和实践活动，加深学生对知识的理解。

②教学活动逻辑关系：

-阅读理解：通过阅读课文，了解老虎的生存状况和保护措施。

-小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-角色扮演：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和跨文化