八年级历史下册 第五单元 第20课《国际地位的显著提高》说课稿2 岳麓版

八年级历史下册第五单元第20课《国际地位的显著提高》说课稿2岳麓版主备人备课成员教学内容八年级历史下册第五单元第20课《国际地位的显著提高》是岳麓版教材的内容。本课主要讲述了20世纪50年代以来，我国在国际舞台上取得的重大成就，包括恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交等。通过学习，学生将了解我国在国际地位上显著提高的历史背景、过程和影响。核心素养目标本课旨在培养学生的历史唯物主义观点、爱国主义情感和全球视野。通过学习，学生能够理解历史发展规律，增强对国家发展成就的自豪感；培养学生正确分析历史事件的能力，提升民族自信心；同时，引导学生关注国际事务，培养具有国际视野和跨文化交流能力的公民。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国在20世纪50年代以来国际地位显著提高的原因和过程；

②掌握恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交等重大事件的历史意义；

③分析这些事件对我国外交政策和发展战略的影响。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解历史事件背后的国际政治背景和我国的外交策略；

②如何引导学生正确评价这些历史事件对国际关系和我国发展的影响；

③如何激发学生对国际事务的兴趣，培养他们分析国际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生理解国际地位提高的历史背景和过程。

2.讨论法：组织学生围绕特定历史事件展开讨论，培养学生的分析和评价能力。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析事件的影响，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史事件，增强教学感染力。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展视野，加深对国际地位提高的理解。

3.互动教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示我国在国际舞台上的图片，如我国领导人出席国际会议、我国领土的全景图等，引发学生对我国国际地位的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的我国建国初期的外交政策和取得的成就，为学习本节课奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①介绍20世纪50年代以来我国国际地位提高的历史背景和过程；

②讲解恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交等重大事件；

③分析这些事件对我国外交政策和发展战略的影响。

举例说明：结合具体历史事件，如我国在联合国安理会中的投票情况，帮助学生理解我国在国际事务中的地位。

互动探究：分组讨论，让学生分析我国在国际地位提高过程中面临的挑战和机遇。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，撰写一篇关于我国国际地位提高的历史事件简报；

教师指导：对学生的作品进行点评，纠正错误，引导学生思考。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调我国在国际地位提高过程中的重要作用；

引导学生思考：作为一名公民，我们应该如何关注国际事务，为国家的发展贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生查阅资料，了解我国当前在国际事务中的地位和作用，为下一节课的学习做准备。

6.拓展活动（约10分钟）

组织学生进行小组讨论，分析我国在国际地位提高过程中所面临的挑战和机遇；

分享讨论成果，提高学生的团队合作能力和表达能力。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，总结学习收获；

学生提出疑问，教师进行解答，加深学生对知识的理解。

8.教学延伸（约5分钟）

鼓励学生关注国际新闻，了解我国在国际事务中的角色和地位；

引导学生思考：如何在国际舞台上展示我国的国家形象，提升国家软实力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国外交史》：介绍新中国成立以来我国外交事业的发展历程，包括重大外交事件、外交政策和外交思想。

-《世界政治与国际关系》：分析国际政治格局演变，探讨我国在国际舞台上的地位和作用。

-《新中国外交大事件》：详细记录新中国成立以来的一系列重大外交事件，如恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化等。

-《国际关系理论》：介绍国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义等，帮助学生理解国际政治的复杂性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解我国在国际地位提高过程中的具体事件和背景。

-鼓励学生关注当前国际新闻，了解我国在国际事务中的最新动态和立场。

-学生可以分组讨论，分析我国在国际事务中的角色和作用，以及面临的挑战和机遇。

-鼓励学生撰写小论文，探讨我国在国际地位提高过程中的经验和教训，以及未来发展的方向。

-学生可以制作PPT或视频，展示我国在国际事务中的成就和贡献，增强民族自豪感。

3.拓展活动建议：

-组织学生参观我国驻外大使馆或领事馆，了解我国外交工作的实际情况。

-邀请外交官或历史学者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。

-开展模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟国际会议，提高学生的国际视野和沟通能力。

-学生可以参加国际竞赛，如国际历史奥林匹克竞赛，展示我国学生的历史素养和综合素质。

4.建议学生阅读的书籍和文章：

-《邓小平外交思想》：学习邓小平同志的外交思想和战略眼光。

-《中国外交的转折点》：探讨我国外交政策的重要转折点及其影响。

-《中国外交风云录》：回顾新中国成立以来我国外交事业的辉煌历程。

-《大国关系》：分析我国与主要大国的关系及其发展趋势。板书设计1.重点知识点：

①20世纪50年代以来我国国际地位提高的历史背景

②恢复在联合国的合法席位

③中美关系正常化

④中日建交

⑤我国外交政策和发展战略的影响

2.关键词：

①国际地位

②外交政策

③发展战略

④重大事件

⑤国际关系

3.重点句子：

①“新中国在国际事务中发挥越来越重要的作用。”

②“恢复在联合国的合法席位，标志着我国在国际舞台上的地位得到了国际社会的广泛认可。”

③“中美关系正常化，为我国对外开放和现代化建设创造了有利条件。”

④“中日建交，为我国与亚洲邻国关系的发展奠定了基础。”

⑤“我国外交政策和发展战略，为我国国际地位的提高提供了有力保障。”教学反思今天这节课，我们学习了《国际地位的显著提高》这一内容。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还不错。我通过展示一些我国在国际事务中的图片，激发了学生的兴趣，让他们对这节课有了初步的了解。但是，我也意识到，在导入环节，我可以更加深入地引导学生思考，比如可以提出一些问题，让学生带着问题进入新课的学习。

接着，新课的呈现部分，我尽量用简洁明了的语言讲解知识点，并结合具体的历史事件进行分析。我发现，学生们对于这些历史事件的理解比较到位，能够抓住关键信息。但是，我也发现有些学生对于一些复杂的历史背景和外交策略的理解还有难度。这让我反思，是否需要在讲解过程中加入更多的生活实例，或者通过小组讨论的方式，让学生在互动中加深理解。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，通过撰写简报的方式来加深对知识的理解和应用。这个环节的效果还不错，学生们能够结合所学知识，提出自己的观点。不过，我也注意到，有些学生在写作过程中，对于一些细节的处理不够准确，这说明我在教学过程中，还需要加强对学生细节处理能力的培养。

课堂总结部分，我尽量用简洁的语言概括了本节课的重点内容，并且提出了一个问题，让学生思考。我觉得这个环节起到了很好的引导作用，让学生对本节课的知识有了更加清晰的认识。

至于作业布置，我布置了让学生查阅资料，了解我国当前在国际事务中的地位和作用，为下一节课的学习做准备。这个作业的设计，旨在培养学生的自主学习能力，同时也为下一节课的学习奠定了基础。

在反思过程中，我还发现了一些不足之处。比如，在教学过程中，我