Lesson24 I know my body说课稿小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）

Lesson24Iknowmybody说课稿小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）一、教学内容

本节课选自小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）第24课，主要内容为Iknowmybody。通过学习，学生能够掌握身体部位的英语表达，如head,eyes,nose,mouth,arms,legs等，并能运用这些词汇进行简单的自我介绍。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写身体部位的英语单词，如head,eyes,nose,mouth,arms,legs等。

②能够运用所学词汇进行简单的自我介绍，例如“Ihavetwoeyesandonenose.”。

③通过游戏和活动，增强学生对身体部位单词的记忆和应用能力。

2.教学难点，

①学生在记忆单词时，区分相似发音的单词，如head和had。

②在实际语境中，学生能够灵活运用身体部位单词进行交流，避免生硬的翻译。

③通过角色扮演和互动，帮助学生克服害羞心理，勇敢地在课堂上进行口语表达。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括剑桥少儿英语第一级B的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人体部位图片，以及相关的图表，帮助学生在视觉上识别和记忆单词。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置互动区，放置人体部位模型，以便学生直观学习。同时，准备足够的小组讨论桌椅，方便学生进行小组活动。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于人体部位的视频，并记录下自己已经知道的英语单词。

设计预习问题：围绕“Iknowmybody”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你能说出自己身体上哪些部位的英语单词？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解并复习身体部位的英语单词。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某些单词的发音有疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“身体部位”的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人体部位模型或图片，引出“Iknowmybody”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体部位单词的正确发音和拼写，结合实例帮助学生理解，如通过实物展示head、eyes等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的身体部位，以及角色扮演，模拟自我介绍。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howdoyousay'nose'inEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在描述身体部位中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体部位单词的用法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语描述身体部位的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握身体部位单词的英语表达，提高语言应用能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写作业，要求学生用英语写出自己身体上每个部位的名称。

提供拓展资源：提供关于人体健康和身体部位知识的书籍、网站等，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正发音错误，鼓励学生多练习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如制作关于身体部位的英语小册子。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的英语口语能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“身体部位”的英语知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动和资源的辅助，取得了以下方面的效果：

1.语言技能的提升

学生通过本节课的学习，能够正确发音和拼写身体部位的英语单词，如head,eyes,nose,mouth,arms,legs等。他们在课堂上的自我介绍和角色扮演活动中，能够运用所学词汇进行简单的描述，例如“Ihavetwoeyesandonenose.”，这表明学生的听力和口语表达能力得到了有效提升。

2.词汇量的增加

学生在本节课中学习了多个与身体部位相关的英语单词，这些词汇的掌握有助于学生扩大词汇量，为以后学习更复杂的英语句子和文章打下基础。例如，通过学习“body,finger,toe,tooth”等单词，学生能够更全面地描述自己的身体。

3.语言运用能力的增强

学生通过参与小组讨论、角色扮演等活动，能够将所学词汇应用于实际情境中。他们在与同伴交流的过程中，不仅练习了英语口语，还学会了如何运用英语进行有效沟通，这有助于提高他们的语言运用能力。

4.文化意识的培养

通过学习与身体部位相关的词汇，学生能够了解西方文化中的一些表达习惯和生活方式。例如，在介绍自己的身体部位时，学生不仅学会了用英语表达，还了解了西方人在自我介绍时的习惯用语，这有助于培养学生的跨文化交际意识。

5.学习兴趣的激发

本节课通过丰富的教学活动和互动环节，激发了学生的学习兴趣。学生在参与游戏、角色扮演等活动中，感受到了英语学习的乐趣，这有助于提高他们的学习积极性。

6.自主学习能力的发展

在课前自主探索环节，学生通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。他们在课堂上能够主动提问、积极参与讨论，这表明学生的自主学习能力得到了有效提升。

7.团队合作意识的增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，提高他们在团队中的沟通和协作能力。

8.交际策略的掌握

学生在本节课中学会了如何运用英语进行交际，例如通过询问、回答、描述等方式与他人交流。这有助于他们在日常生活中更好地运用英语进行沟通。

9.逻辑思维能力的提高

在学习身体部位单词的过程中，学生需要理解单词的含义，并将其与实际物品对应起来。这有助于培养学生的逻辑思维能力，提高他们的观察力和分析能力。

10.自我认知的提升

通过学习本节课的内容，学生能够更好地了解自己的身体，提高自我认知。他们在描述自己的身体部位时，不仅能够表达出具体的信息，还能够对自己的身体有更全面的认识。七、教学反思

教学反思

今天的课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我想谈谈我对课堂气氛的把握。

课上，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，通过游戏和互动，孩子们参与度很高。我发现，当孩子们在游戏中学习时，他们的注意力更加集中，学习效果也更好。比如，我在教身体部位单词时，让孩子们做“我说你做”的游戏，孩子们在欢声笑语中记住了单词。

但是，我也注意到，有些孩子可能因为害羞或者不自信，在游戏中不敢积极参与。这就需要我在今后的教学中，更加关注每个孩子的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持，让他们在课堂上敢于表达自己。

今天的课堂活动设计得比较丰富，有小组讨论、角色扮演等，这些活动让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。但是，我也发现，有些活动的时间分配可能不够合理。比如，在角色扮演环节，部分小组由于准备不够充分，导致活动时间过长，影响了其他小组的活动。今后，我需要在活动设计上更加细致，确保每个环节都能在规定时间内完成。

此外，我还发现，在课堂活动中，部分孩子的参与度不高。这可能是因为他们对某些活动不感兴趣或者觉得难度太大。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，根据学生的兴趣和实际水平，设计更多样化的活动，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。

再来说说教学资源的运用。

今天我使用了图片、视频等多媒体资源，这些资源让孩子们在视觉上更容易理解和记忆。但是，我也意识到，过度依赖多媒体资源可能会让学生忽视了对文本内容的理解。因此，在今后的教学中，我会更加注重平衡多媒体资源与文本内容的关系，引导孩子们在享受多媒体资源的同时，也要注重对文本的理解和吸收。

最后，我想谈谈课堂评价。

今天的课堂评价主要集中在学生的参与度和表现上，但我认为，评价的方式还可以更加多样化。比如，除了观察学生的表现，还可以通过课堂小测验、作业反馈等方式，更全面地了解学生的学习情况。同时，我也要注重对学生个体差异的关注，给予每个孩子个性化的评价和指导。八、板书设计

1.本文重点知识点

①身体部位单词：head,eyes,nose,mouth,arms,legs,hands,feet,fingers,toes,teeth

②身体部位短语：Ihavetwoeyes,Ihaveonenose,Myhandsaresmall,Myfeetarebig

③自我介绍句型：Mynameis...,Iam...,Ihave...,Ilike...

2.词汇

①单词：head,eyes,nose,mouth,arms,legs,