4《选举产生班委会》第一课时（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》第一课时（教学设计）统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《选举产生班委会》第一课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和集体荣誉感。通过学习选举产生班委会的过程，学生能够理解民主选举的重要性，学会尊重他人、公平竞争，增强班级凝聚力，培养良好的公民素养。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解民主选举的概念和意义。例如，通过讨论和案例分析，让学生认识到民主选举是班级管理中的一种重要方式，有助于维护班级秩序和公平公正。

-重点二：掌握选举产生班委会的程序。例如，通过模拟选举过程，让学生了解候选人的提名、投票、计票等环节，确保学生能够实际操作并理解每个步骤。

2.教学难点：

-难点一：如何正确行使选举权。例如，学生可能难以理解如何权衡候选人的优点和不足，以及如何避免个人情感影响选举结果。

-难点二：处理选举过程中的争议。例如，当选举结果出现争议时，学生需要学会运用法治思维和班级规则来解决问题，而不是通过冲突或暴力。

-难点三：培养候选人责任感。例如，候选人可能对班级贡献的认识不足，教师需要引导学生理解候选人应承担的责任和义务，以及如何为班级发展做出贡献。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍民主选举的基本概念和原则，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对候选人的评价和选举过程中的看法，培养批判性思维。

3.模拟法：组织模拟选举活动，让学生亲身体验选举过程，加深对民主选举的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示选举流程图，直观展示选举步骤。

2.视频教学：播放选举相关视频，增强学生对选举过程的感性认识。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，获取更多关于民主选举的信息。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道选举是什么吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生分享他们所了解的选举。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的班级管理知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解民主选举的概念、意义以及选举产生班委会的程序。

-民主选举的定义和重要性

-班委会成员的职责和作用

-选举的基本步骤：提名、竞选、投票、计票

-举例说明：教师通过实际案例，如历史上的选举事件或班级中的选举经历，帮助学生理解选举过程。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何公平、公正地进行选举，以及如何处理选举过程中的争议。

3.模拟选举活动（约20分钟）

-教师宣布模拟选举的规则和流程。

-学生分组，每组推选一名组长，作为候选人。

-各候选人进行简短的竞选演讲，介绍自己的优势和为班级服务的计划。

-学生进行投票，教师监督计票过程。

-公布选举结果，当选的班委会成员接受任命。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一份班级管理规则草案，并说明其背后的选举原则。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善规则草案，并解答学生在实践中遇到的问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调民主选举的重要性。

-学生分享他们在模拟选举活动中的体验和感受。

-教师提出问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于民主选举的小论文，内容可以包括选举的意义、自己的选举经历等。

7.课堂评价（约2分钟）

-教师简要评价学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、表达能力等。

-学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级管理案例集：收集不同班级进行班委会选举的真实案例，分析选举过程中的成功经验和遇到的问题。

-民主选举的历史资料：介绍我国历史上的民主选举制度，如人民代表大会制度，以及选举制度的演变过程。

-学生自治组织介绍：搜集国内外优秀学生自治组织的案例，分析其组织结构、运作方式和取得的成果。

-青少年法治教育资料：提供青少年法治教育的相关资料，帮助学生了解法律知识，增强法治意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《小学生行为规范》等书籍，了解国家法律法规和班级管理制度。

-参观实践：组织学生参观学校或其他机构，了解民主选举的实际操作过程，如人大代表选举、社区选举等。

-小组讨论：鼓励学生就班级管理中的问题进行小组讨论，提出解决方案，并尝试在班级中实施。

-制作宣传材料：引导学生制作宣传民主选举和班级管理的海报、小册子等，提高学生对相关知识的认识。

-开展主题班会：定期举办主题班会，让学生分享自己在班级管理中的经验和感悟，促进班级和谐发展。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的选举活动，如居民委员会选举，体验民主选举的实际操作。

-家庭讨论：与家长共同讨论家庭中的民主决策过程，如家庭事务的决策，增强学生的民主参与意识。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟选举产生班委会的过程，提高学生的组织协调能力和团队合作精神。课后作业1.案例分析：

-案例描述：某班级即将进行班委会选举，有两个候选人A和B。候选人A在班级中积极参与活动，但学习成绩一般；候选人B学习成绩优异，但在班级活动中参与度不高。

-作业要求：分析两位候选人的优势和劣势，并提出一个合理的选举建议。

答案示例：候选人A在班级活动中的积极参与表现出了他对班级事务的热情和责任感，而候选人B在学业上的优秀成绩显示了他的能力和潜力。建议在选举过程中，不仅考虑候选人的学业成绩，还要关注他们在班级活动中的表现和对班级的贡献，选择最能代表班级利益和团结候选人为班委会成员。

2.角色扮演：

-作业要求：学生扮演班委会成员的角色，设计一个班级活动，并说明活动的目的、步骤和预期效果。

答案示例：活动主题：班级春游。目的：增进同学间的友谊，放松身心，培养团队协作能力。步骤：1）提前规划路线和活动内容；2）分配任务，如负责采购、摄影、记录等；3）活动当天，分组进行游戏和互动；4）活动结束后，进行总结和反馈。

3.小组讨论：

-作业要求：分组讨论，讨论班级管理中遇到的问题，并提出解决方案。

答案示例：问题：班级内同学之间存在小团体现象。解决方案：1）组织班级活动，鼓励大家参与；2）开展班会，引导大家树立正确的集体观念；3）设立班级荣誉榜，鼓励正面行为。

4.个人反思：

-作业要求：学生反思自己在班级中的角色，包括参与度、对班级的贡献以及需要改进的地方。

答案示例：我意识到自己在班级中的参与度不高，以后我会更加积极地参与班级活动，提出建议，并为班级贡献自己的力量。我会努力改正自己的不足，比如提高作业完成质量，积极参与课堂讨论。

5.规则制定：

-作业要求：根据班级实际情况，制定一条班级规则，并说明制定规则的原因和预期效果。

答案示例：规则：班级内不得携带手机。原因：为了确保同学们能够专心上课，避免手机分散注意力。预期效果：提高课堂效率，增进同学间的互动。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调民主选举的重要性和班委会的作用。

2.总结选举产生班委会的步骤，包括提名、竞选、投票和计票。

3.强调在选举过程中要公平、公正，尊重他人，遵守规则。

4.鼓励学生在日常生活中积极践行民主原则，提高自身公民素养。

当堂检测：

1.简答题：

-问题：什么是民主选举？为什么它对班级管理很重要？

-答案：民主选举是一种让每个人都有机会参与决策的方式，它有助于班级管理中的公平公正，提高班级成员的参与度和满意度。

2.判断题：

-问题：在班委会选举中，学习成绩是唯一重要的标准。（）

-答案：错误。班委会选举应综合考虑候选人的学习成绩、班级活动参与度、责任心等多方面因素。

3.应用题：

-问题：如果班级在选举过程中出现了争议，应该如何处理？

-答案：首先，应保持冷静，听取各方意见；其次，依据班级规则和民主原则，通过协商或投票等方式解决争议；最后，确保争议得到妥善解决，不影响班级的正常秩序。

4.案例分析题：

-案例描述：某班级在选举班委会时，候选人A和B都表现优秀，但A在班级活动中的参与度更高。

-问题：请分析A和B的优劣势，并给出选举建议。

-答案：候选人A在班级活动中的积极参与表现出了他对班级事务的热情和责任感，而候选人B在学业上的优秀成绩显示了他的能力和潜