第二节 地图教学设计初中地理粤人版2024七年级上册-粤人版2024

第二节地图教学设计初中地理粤人版2024七年级上册-粤人版2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第二节地图教学设计，涉及地图的基本知识、地图的阅读方法、地图的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册地理课本中“地图的基本知识”章节相关联，学生需具备一定的地理基础知识，如地球的形状、地理位置等。核心素养目标1.提升空间思维能力，能够识别和理解地图符号。

2.培养地理实践能力，学会运用地图解决实际问题。

3.强化区域认知，认识不同区域的地图特点。

4.增强人地协调观，理解地图在地理研究和日常生活中的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：地图符号的识别与理解。例如，通过讲解比例尺、方向标志、图例等基本符号，使学生能够准确解读地图信息。

-重点二：地图的阅读方法。例如，指导学生如何通过地图上的线条、颜色、标注等元素来获取地理信息，如山脉、河流、城市位置等。

2.教学难点

-难点一：地图比例尺的应用。例如，学生可能难以理解比例尺的意义和如何计算实际距离，需要通过实际操作和实例讲解来帮助学生掌握。

-难点二：地图的方位判断。例如，学生可能不熟悉地图上的方向表示方法，需要通过多次练习和地图方位游戏来提高判断能力。

-难点三：地图信息的综合分析。例如，学生可能难以将地图上的信息与实际地理环境相结合，需要通过案例分析来提高学生的综合分析能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动提问，帮助学生理解地图符号和阅读方法。

2.设计地图拼图游戏，让学生在游戏中学习地图的方位和比例尺。

3.通过小组讨论，让学生分析案例地图，提高空间思维和地理实践能力。

4.利用多媒体展示不同类型的地图，增强直观感受和理解。

5.安排实地考察或模拟地理探险活动，将地图知识与实际应用相结合。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是地图的基本知识，这是我们学习地理的重要工具。在我们日常生活中，地图无处不在，它帮助我们了解地理位置、查找方向、规划路线。那么，地图有哪些特点呢？今天我们就一起来探索这个问题。

二、新课讲授

1.地图的基本概念

（老师）同学们，首先我们来了解一下地图的基本概念。地图是一种反映地球表面各种地理要素分布状况的图形。它包括自然地理要素和人文地理要素。自然地理要素如山脉、河流、湖泊等，人文地理要素如城市、道路、行政区划等。

2.地图的三要素

（老师）地图的三要素是什么呢？它们分别是比例尺、方向和图例。比例尺是地图上的一个重要指标，它告诉我们地图上的距离与实际距离的关系。方向是地图上的一个重要元素，它帮助我们确定位置。图例则是地图上的一个符号系统，它帮助我们解读地图信息。

3.地图的类型

（老师）地图的类型有很多种，比如：自然地图、社会经济地图、旅游地图等。同学们，你们知道哪些类型的地图呢？我们可以通过举例来加深理解。

4.地图的阅读方法

（老师）接下来，我们来学习如何阅读地图。首先，我们要观察地图的比例尺，了解地图上的距离。然后，我们要确定地图的方向，通常地图上会有指向标或者经纬网来帮助我们判断方向。最后，我们要阅读图例，了解地图上的符号代表什么意思。

三、案例分析

（老师）为了更好地理解地图的阅读方法，我们来看一个案例。请大家拿出教材，跟随我一起阅读“我国主要地形图”。首先，我们要观察地图的比例尺，确定地图上的距离。然后，我们要找出山脉、河流等自然地理要素，以及城市、道路等人文地理要素。最后，我们要阅读图例，了解地图上的符号代表什么意思。

四、课堂练习

（老师）现在，请大家拿出一张地图，尝试阅读它。你可以选择一张你熟悉的地图，比如你家的社区地图或者学校的校园地图。阅读完之后，请与我分享你的发现。

五、小组讨论

（老师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：1.地图在生活中的作用是什么？2.你认为如何提高阅读地图的能力？每个小组派一位代表分享讨论结果。

六、总结与拓展

（老师）今天我们学习了地图的基本知识，包括地图的概念、三要素、类型和阅读方法。希望大家通过这节课的学习，能够更好地利用地图来了解地理信息。课后，大家可以尝试制作一张简单的地图，或者寻找一些有趣的地图来阅读。

七、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：1.完成课后练习题；2.制作一张简单的地图，可以是你的家、学校或者你喜欢的景点。希望大家能够认真完成作业，下节课我们将会进行展示和评价。

（学生）老师，今天我们学习了地图的基本知识，感觉受益匪浅。地图真的在生活中扮演着很重要的角色，我会努力提高自己的阅读地图能力，希望下次能展示我制作的地图。

（老师）很好，同学们，加油！希望你们能够把今天学到的知识运用到实际生活中，不断提高自己的地理素养。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地图阅读能力提升

2.空间思维能力增强

学生在学习地图的过程中，不仅掌握了地图的基本知识，还通过地图拼图游戏、案例分析等活动，锻炼了空间思维能力。他们能够从二维的地图上想象出三维的空间结构，这对于理解地理现象和解决问题具有重要意义。

3.地理实践能力提高

4.区域认知能力拓展

学生在学习不同类型的地图时，如自然地图、社会经济地图、旅游地图等，对各个区域的地理特点有了更深入的了解。这种区域认知能力的拓展有助于学生形成全面的世界观和地理观。

5.人地协调观的形成

6.学习兴趣和动力增强

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，如地图拼图游戏、小组讨论等，体验到了学习的乐趣。这种积极的体验将激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加主动地参与地理学习。

7.自主学习能力提高

学生在学习地图的过程中，需要独立完成阅读地图、分析地图信息等任务。这种自主学习能力的提高将有助于学生在未来的学习中更好地适应自主学习的要求。

8.团队合作能力提升

在小组讨论和实地考察等活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这种合作学习的过程有助于学生提高团队合作能力，学会倾听、沟通和协作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，让学生在真实情境中学习地图知识。比如，我们可以通过模拟探险活动，让学生在实际操作中学会使用地图。

2.互动式教学，提高学生的参与度和积极性。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对于地图符号的记忆不够牢固，有时候会混淆相似符号的含义。这需要在今后的教学中加强符号的对比和记忆训练。

2.部分学生对于地图的实际应用感到困难，不知道如何将地图知识与现实生活相结合。这提示我们在教学中要注重实践应用环节的设计。

3.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些话题不感兴趣。

反思改进措施（三）

1.针对符号记忆问题，我将设计一系列的练习题，包括填空、匹配和解释等，帮助学生加深对地图符号的记忆。同时，通过制作符号卡片，让学生在课堂上进行互动游戏，增强记忆效果。

2.为了让学生更好地将地图知识与实际生活结合，我会引入更多的案例研究，让学生分析现实中的地图应用。例如，可以让学生研究当地的城市规划图，分析城市交通布局和环境保护。

3.为了提高课堂讨论的参与度，我将尝试以下措施：一是设计更具吸引力的讨论话题，二是鼓励学生提出问题，三是设置小组奖励机制，激发学生的参与热情。同时，我会关注学生的反馈，适时调整教学策略，确保教学效果。板书设计①地图基本概念

-地图定义：反映地球表面地理要素分布的图形

-地图要素：自然地理要素（山脉、河流、湖泊等）、人文地理要素（城市、道路、行政区划等）

②地图三要素

-比例尺：地图距离与实际距离的比例关系

-方向：地图上的方向表示方法（指向标、经纬网）

-图例