生命教育的教案

生命教育的教案

生命教育的教案1

认识生命、珍爱生命

一、背景分析：

生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而四年级小学生

年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，结合四年级语文第五单元"热爱生命”这一专题学

习，设计这次主题班会,引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思

考，从而更加珍惜生命、热爱生命。

二、设计理念：

在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕"认

识生命，珍爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。创设情境，

使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。

三、教育目标：

（一）知识与技能：

创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命

的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。

（二）过程与方法：

利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等

过程？

（三）态度、情感、价值观:

1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学

会合作，健康发展为目标。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于

他们的健康成长。

四、班会准备：

（-）提前选好并训练班会主持人。

（二）老师提前制作课件，与部分家长沟通，邀请参加家长会。

（三）让同学们积极查找相关资料，做好准备。

1、音乐伴奏带；

2、指导朗诵《热爰生命》；

3、辅导学生讲故事

4、整理关于生命的名人名言。

五、活动形式：

老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。

六、班会过程：

（一）第一板块一一序曲：

主持人甲：生命是什么？8,9年前的我恐怕不会思考这个问题。

主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了一甲：生命是渺小

的‘，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；

乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。

合：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！

（二）第二板块——认识生命

甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。

乙：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。

甲：我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？让我们一起来看看吧。

（大屏幕出示婴母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面）

甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。

乙：现在我们就听听妈妈要说些什么吧。

（提前用VCR采访两位家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。）

（配背景音乐）

（三）总结

生命教育的教案2

中班幼教案例：怎样教育孩子珍重生命

今天学校发了一封给家长的信，信的内容是：加强学生和家长的安全意识，i二家长与

学校配合做好安全教育工作，特别是夏季即将到来，为了防止溺水事件的发生，请家长多加注

意。拿到这些信后，我在想如何先教育一下孩子们呢，想到了这次四川大地震，就有了个好例

子。下面就是我与学生的对话：师：小朋友你们喜欢读书吗？生：喜欢师：你们都爱读书，有

一些小朋友也和你们一样喜欢读书，可是他们再也不能读书了。生：为什么啊？师：因为一场

地震，他们死去了。（出示用相机拍的图片）生：好可怜啊！/掺啊！......师：是啊，我们身边

永远存在着危险！比方说：龙卷风、地震、洪水.•…等，不过这些我们的常识课上都学过应该

怎么办。那么电，水呢，这些东西虽然平时能给我们带来方面，但是如果不小心就会对我们造

成伤害。以后天气慢慢暖和起来，小朋友肯定也喜欢水，也许会到河边或者池塘边去玩，这样

就可能有危险了，很多溺水死去的小朋友都是贪玩才送掉了性命的。所以以后不要随便去河边

玩耍哦！感叹：每一个生物都仕演义着生命的凯歌。并且努力着，希望自己的生命更有价值。

己跟别人站在同一个操点上，所以队列练习时要专心，每个人要与操点一对应。经过那一次

队列练习的小插曲后，我班的幼儿们再也没有出现过“接点”现象。案例分析：通过这一次的

队列练习活动，我发现教育契机就存在我们的日常活动之中，只要我们抓住每一次教育契机,

及时对幼儿们进行引导、教育，让幼儿们在自己的实践讨论中找出答案，一定会收到意想不到

的教育效果。

中班幼教案例:让"笨"小孩变聪明了

寿光洛城街道寒桥社区幼儿园王梅情境一：游戏区里，孩子们都在高兴地玩着幼儿园

新添置的积木，他们大声地向别人炫耀着自己的作品，浩浩在一旁呆呆地坐着，手指放在嘴里，

眼睛羡慕地盯着别人的插塑作品，看得出来他也想玩，我走过去问他："浩浩,来给你积木，

你也来一起玩吧r"我不会」"会的，浩浩可聪明了，一定可以插得很好看"老师，我很笨

的，不聪明，奶奶说的，我不会。"情境二：上完一节计算课后，我们班的小朋友都非常的高

兴，他们还沉浸在刚才活跃的气氛中。我想奖励一下刚才听课认真的小朋友。自从学习新纲要

精神，特别是在听完一个年轻老师的课后，对我的触动很大，我开始觉得培养小朋友的自信心

是非常重要的。于是，我说："刚才认为自己认真听讲，认为自己能够得到小红花的小朋友请

举手。"我们班几乎所有的小朋友都举起了手，但是，浩浩趴在那里很茫然的样子，而且没有

举手，脸上的表情也很沮丧。我问："浩浩，你怎么不举手呢？"他说："我奶奶说我是一个笨

小孩，所以我没有认真听讲，什么都学不会「看着他那沮丧的样子，回想他平时沉默自卑的

表现，我的心里一阵阵辛酸，我知道孩子的心受伤了。我说："浩浩，你奶奶说错了，你是个

很聪明的孩子。昨天你折的小房子棒极了。"他听了之后，眼里发出了亮光。反思（1）幼儿有

自己的思想，有自己对事物独特的理解，而且，他们的模仿能力很强。所以，在日常的生活中，

我们要谨慎自己的言行，以防自己的不良习惯暗示给孩子。（2）要对幼儿进行表扬，多用一些

积极的词语，能够激发孩子的内仕潜力。如：我相信你、你很棒、我为你骄傲、你一定能够做

到……家园共育：针对这种情况，我和浩浩的妈妈进行了沟通，放学之后，他妈妈来接他，我

跟他妈妈做了简短的交流。他妈妈听了我的叙述后，眼里露出了羞愧的神情。说："他奶奶本

来是说着玩的，谁想到他当真了。以后我们会注意自己的言行的「我建议她把孩子带在自己

的身边，在鼓励孩子做事的同时，要注意发现孩子的优点，有优点就表扬，有进步就鼓励。只

要孩子做得好，就一定要表扬孩子很棒，很聪明，一点点地给孩子建立自信心，让孩子不再自

卑,对绘画,折纸，捏泥等一些他有些犯难、不敢去尝试的活动，老师和家长都给予特别关注

和指导。现在浩浩在老师和爸爸妈妈共同教育下，慢慢地自信起来，活动区里、课堂上总能看

到孩子活泼的身影。

生命教育的教案3

【教学目标】

1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼1悯立自己美好、远大的理

想。

2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

【教学重点】

感知人生是一个美丽的过程，帮助幼立自己美好的理想。

【教学准备】

制作课件、画纸、油画棒

【教学过程】

一、观看短片

播放短片，教师讲解：

1、教师：动画片讲述的.是谁的故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子

是为了干什么呢？（寻找自己的理想）2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了

花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神

呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的

人。

二、播放幻灯片：

出示一系列"美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

弓I导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的"美丽人生，

老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解：

1、最后由："而今后老师还会有很长的时间，礴去学习，继续去实现自己一个又一

个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗？

2、集体讨论。

3、请个别幼儿讲述。

四、给幼儿分组：

把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

生命教育的教案4

教学目标

1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。

2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。

教学准备

CAI课件、安全标志实物

教学时间

1课时

教学过程

一、导入

1、谈话导入

2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、

高压危险标志等)

问：这些标志你们认识吗?表示的含义是什么？

指名学生说一说，教师适时补充说明。

3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志,它时刻提醒着我们注意安全。(教师

把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动,喜欢爬高，你们知道那些地

方不能攀爬吗？

二、出示情境图

1、请同学们带着叵题认真看一看：

(1)、小猫看见了什么？

(2)、小猫做了什么?

(3)、小猫最后怎么了？

2、谁能讲述一下这个故事？

指名学生说一说。

3、通过这个故事，你知道了什么?(板书课题：掏鸟窝危险)

4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。要知道，掏鸟窝可是一件车常危险

的事情!看到高处的鸟窝，你会去掏吗？

三、智慧屋

1、仔细阅读第64页的‘内容，回答下面的问题：

(1)鸟窝一般在什么地方？

(2)大树和电线杆为什么不能爬呢？

(3)掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害？

(4)你认为应该怎么做？

2、指名学生汇报。

3、读一读,想一想，小作者是怎样做的？

第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。

4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环

境，我们不要掏鸟窝！

四、解决问题

CAI课件出示(爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图)

导入

1、谈话导入：树梢和电线杆上时常可以看见鸟窝。有的同学会耐不住好奇，爬上去掏

鸟窝。可是，这个举动很危险哟!出示课题。

2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、

高压危险标志等)问：这些标志你们认识吗?表示的含义是什么？

指名学生说一说，教师适时补充说明。

3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。(教师

把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地

方不能攀爬吗?你觉得这些同学的攀爬行为安全吗?说说理由。

生命教育的教案5

教学目标：

了解劳动安全知识，做好安全防护措施。

了解擦窗户的安全知识。

一、导入：在擦门窗时，如果不注意安全，很可能发生意夕M为害。其实，同学们只要

掌握一些劳动安全常识，服从管理，听从指挥，就能避免意外事故的发生。读《情境园》的故

事，你听过类似的故事吗？

二、介绍劳动安全常识

注意：在擦高处的灯管、电扇或挂画时，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔

伤。擦灯管、电扇时，还要记得把开关关上，防止触电。当然，在擦高处的物品时，最好有大

人在旁陪同保护，以防万一。

三、擦窗户注意事项

讨论：擦门窗时应该注意什么？

注意的.事项。

1、擦门时要把门关上锁好，防止有人突然推门进来给自己造成伤害。

2、擦窗户时，够不到的地方可以用专门的擦玻璃工具，千万不能登高去擦，更不能为

了把窗擦干净期各身体探到窗户外面。

3、在劳动时要学到口同学分工合作,互相保护。选择踩踏物时，要选择桌子等牢固的

物体，并且确定它的稳定性，旁边还要有同学帮扶。

4、在劳动时要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍,特别是使用劳动工具时，严禁嬉戏、

追逐、打闹，以免伤人。

5、其他没有打扫任务的同学，要远离打扫区域，主动避让打扫卫生的同学，防止出现

不必要的伤害。这也能表现出对他人的一种尊重。

四、活动：

和同学们、小伙伴们一起拍手，唱唱儿歌吧！

擦玻璃

同学们真伶俐，你争我抢擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好欢喜。小明小明真莽撞,

站在窗台擦玻璃。同学看见真生气，好好给他一顿批。小明脸红小声说："劳动安全会牢记

作业：制作《登高擦拭小窍门》卡片，贴在家中醒目处。

生命教育的教案6

教学目标：

L了解校园安全隐患。

2.掌握安全知识，培养学生”珍爰生命，安全第一”的意识。

3.进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：

掌握安全知识，培养学生"珍爱生命，安全第一.’的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。

（请学生列举一些现象）1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.校园用电

安全隐患。

3.学生交通安全隐患。

4.校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1.上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼

时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3.课间活动应当注意什么？

①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

4.体育课安全类体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容、不同的器械，要

注意的事项也不同。

①在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。

②在进行学K箱、鞍马等跨越训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们

千万不可跳跃。

③跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时要踏中起跳板，跳起后要落入沙

坑中。

④在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果

不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。

三、学生饮食方面的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止用

竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

L行人靠右走，注意观察来往车辆。

2.学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。

五、其他校园安全的注意事项:

1.如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，

不要带危险品进教室。

2.为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，

会造成意外伤害。

3.当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

4.你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

5.安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想

方设法，不断求救；记住电话，随时求救："119"---火警"110"--报警"120"----急救

“122”交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要

时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！教学后记：刚开学，教育学生注

意校内、校外安全，特别上下楼梯靠右行，过马路走斑马线。

开学第一课安全教育教案

教学目标：

1.学习《小学生日常行为规范》

2.允分认识安全工作的重要意义。

3.在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

教学过程：

导入：

今天是新学期开学的第一天，我们已经是二年级的小学生了，为了今后能更好地学习、

生活，今天我们就一起来学习一些安全知识。

我们要牢固树立安全意识，珍爰生命，珍惜幸福的.生活。我们一定要牢记以下几点:

第一,做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位。在课间休息时,教

室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹。

一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；

二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。

第二,做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织打扫卫生的劳动，这是十分必要

的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全

防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动

时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩要；不仅自己要遵守交通

规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员"；不坐"三无”

车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城方里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，

不买"三无"过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人碰到有人问路时我们只

能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长或老师，不能未经家

长或老师同意，去同学家串门。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷谩,不违

纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和栏杆；严禁、收藏、携带危险玩具；爱护学校财产，不损

坏公物。

第六，注意增强"防火防盗"意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，

防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

教师小结并宣传《小学生安全自护十不准》和《小学生日常行为规范》。

总结：

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好的环境！

生命教育的教案7

教学目标：

认识食物链，知晓天自然中生物间相互影响、相互制约的关系。

培养学生保护自然的情感。

教学过程

1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片

设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈，为了能让人们更好地生活下去，地

球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的.动植物。那么这些动植物之间又有什么关

系呢？

2、学生讨论,自由发言。

3、故事激趣：螳螂捕蝉，黄雀在后。你们知道类似的故事吗？

4、引出"食物链"慨念。

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。

食物链T殳从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。例如，羊吃草，狼吃羊，写成"草

一羊一狼”，这就是一条食物链。

讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？

5、分组完成思考题

(1)我国曾吧麻雀作为四害来消灭，后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，

出现了严重的虫灾，使粮食大幅减产。农民伯伯不明白这是为什么，你能给农民伯伯解释一下

这是怎么回事吗？

(2)如果有人想推捉青蛙食用，你觉得好不好，为什么？

6、想一想：随着社会的发展，人类对地球的索取越来越多,填湖造房、乱砍滥伐、过

度捕猎使得生物资源濒临藏。建立自然保护区是保护生物的有效方法之一，自然保护区为生

物的生存、繁衍提供了良好的场所。

讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们可以为他们做些什么?

7、作业：完成课后第三题。

生命教育的教案8

教学目标：

让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险，帮助学生掌握如何保

护自己的基本常识。

教学重点：

让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的.危险

教学难点：

让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险

教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，过年喜欢放烟花，玩鞭炮吗?那你们知道烟花好看危险也多吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）:

1、老师读"安全警示"中的故事（P38）。

2、引导学生想一想，说一说：看烟花时怎样避免发生危险？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读"小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：烟花爆竹是以火药为主要原料制成的，燃放时会产生大量有害

气体，这些气体的吸入有损人的健康。因此，我们看别人燃放烟花爆竹时，一定要选择离燃放

点较远的安全地方。

3、看图记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：小孩子为什么不能独自燃放烟花爆竹？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读"小贴士"《学儿歌知安全》

生命教育的教案9

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、引导学生学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。

2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。

（一）行为技能训练

让学生学会尊重异性。

（三）知识经验积累

1、懂得男女是平等的。

2、男孩能干的事情女孩也能干。

二、教学重点

使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也

可以做。

三、教学难点

让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更出色。

四、教学方法

PPT多媒体展示小组讨论讲故事

五、教学准备

1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观

点〃男孩能做的事情女孩也可以做"搜集相关案例资料。

2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺姻术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等

视频片段。

六、教学过程

（一）新课导入

1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？

2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？再请女生说一说，你们又有

什么优势？

3、导入课题：是啊，男孩勇敢，女孩可爱；男孩洒脱，女孩细腻，男孩女孩各自各的

优势，男孩女孩一样好。（板书课题）

（二）感悟平安故事

1、生阅读平安故事。引导学生思考：女生瑶瑶和男生王飞争论什么？争论的结果是怎

样的？张老师对他们说了什么？你觉得张老师的话对吗？

2、学生交流这几个问题。（引导学生围绕"男孩女孩一样棒"来说）

（三）平安指南

1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。

①看插图，说说图上画了什么？

②讨论：你知道了什么？

2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代

男女也是各有各的优势。

①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》

②小组交流：你了解了什么？

3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频,引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可

以做。

①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。

②交流：你明白了什么？

4、小小故事会，讲述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情，女孩

也可以做。

5、拓展主题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也

可以做。

①围绕主题"男孩能做的事情，女孩也可以做"，引导学生交流。（用课前搜集的资料

表述）

②围绕主题”女孩能做的.事情，男孩也可以做"，引导学生交流。（用课前搜集的资料

表述）

6、了解"好"构字原理

①PPT出示"好"字，说说"好”的结构。

②小组讨论："好"字为什么是有"女"和"子"组成?

③交流：你懂得了什么？

（四）齐唱平安歌谣

1、学生先熟读。

2、再分组读，接龙读,最后背诵展示。

七、演练设计

1、想一想。

①PPT出示漫画，学生仔细看。

②思考：漫画讲述了一个什么故事？

③交流：图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗？你觉得哪儿做的对，哪儿做的不对？

④讨论：你会对他们说些什么？

2、说一说。

①生活中和同学们交往，你们合作做过哪些事情？请把你的故事讲给大家听。

②讲故事交流。（3个）

③四人为一小组，讨论交流：女生有什么优势？男生有什么优势？

3、唱一唱。

①同学们看过《家有儿女》这部电视剧吗？让我们一起学唱《阳光男孩阳光女孩》这

首主题曲吧！

②PPT播放音乐视频，学生跟唱。

八、拓展广角

1、讲述中国重男轻女这一陋习，让学生简单了解。

2、阅读《女子宜求学》，用自己的话说说《女子宜求学》的意义。

生命教育的教案10

教学活动目标：

1、通过学习增强学生安全意识，提高学生在生活中的自我保护意识。

2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。

3、通过设计安全标志,促进学生思维创新能力。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：适合小学二年级学生学习,参与人

数40—50Ao

教学活动材料清单：

1、绘画纸；

2、铅笔、彩色笔若干；

3、四种类型不同的安全标志图片若干。

教学活动步骤：

一、导入：小猴歪歪的故事

二、安全标志的重要性：

可以提醒人们预防危险，从而避免事故的发生;当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，

或者指示人们采取正确、被久得力的措施。

三、出示安全标志图片，找规律，引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用：

1、引导学生认识安全标志的名称和含义：

师：今天，我给大家带来了几张标志图，一起来看看图上有什么。（逐一出示标志图，

引导学生观察，并展开讨论，使学生知道每个标志的含义。）

师：这些标志都是跟安全有关的，所以我们叫它们"安全标志"。

2、引导学生认识安全标志的特征和作用：

师：这些安全标志有什么差不多的地方呢？

师：这些安全标志对我们有用吗?有什么用?（可以提醒我们这个地方要小心，要注意安

全。）

四、寻找生活中的安全隐患、画安全警示牌：

1、引导学生发现不安全因素：

师：这些有用的安全标志都是别人设计出来的。今天，我要请你们来做小设计师，设

计我们班教室里的安全标志。我们都知道设计师在设计前，会仔细地观察、认真地思考，然后

才开始设计。所以，我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找，把不安全的、容易发生危险

的地方找出来，然后再设计安全标志。

（让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察，在幼儿观察的过程中，教师要注意个

别引导，并提醒幼儿注意安全。）

2、实地观察后，组织讨论。

请部分学生说说自己的.发现。

师：大家发现了许多不太安全的地方，有的地方地比较滑或者有台阶，容易让人摔跤;

有的地方有尖尖的凸起，会把手刮破;有的柜子角太尖，容易把头撞破??我们应该提醒大家注

意这些地方，用什么来提醒呢?对，用安全标志。

3、学生设计安全标志，教师注意个别指导：

师：我们设计安全标志，应该注意什么呢？

1）想好了再画，老师希望你们每个人设计的安全标志都不一样；

2）标志要简单，让别人一眼就能看懂；

3）要让人一下就看到，这样才能起到提醒别人注意的作用；

4）标志图中需要引起别人注意的地方，可以画得大一些；

5）每人设计一个安全标志，时间够的话，可以再多设计1—2个安全标志。

五、作品讲评：

请2—3名“设计师”介绍自己的作品。

六、活动总结：

教学小结：

安全标志可以提醒人们预防危险，从而避免事故发生;当危险发生时,能够指示人们尽

快逃离，或者指示人么采取正确、有效、得力的措施。

训练场

（一）、说一说

老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么?（引导学生发现交通标志的颜色

不同、图案不同）

1、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义（蓝色：指示标志。黄色：警告标志。红

色：禁止标志）

2、交通标志连连看。

（二）、做一做。

导语：通过一节课的学习，我们认识了常见的交通标志，并且知道了遵守交通规则的

重要性，任你生活的环境里，也许存任某些安全隐患，请你和小伙伴们一起动手做一个安全警

示牌，提醒人们注意安全吧！

总结归纳：遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵

守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。

生命教育的教案11

教学目标：

掌握有关安全常识，时刻牢记"隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的重

要教诲，确保学生每天能"高高兴兴地上学，平平安安地回家”。

教学准备：

1、收集有关安全事故案例。

2、安全知识问答题。

3、儿歌。

教学过程：

（一）列举事故案例

数据1:1987年6月7日中午，河北省琢县塔上乡陈家坟村的4名十五六岁的孩子

在铁道上拣铁，16次列车通过时，将其中2人扎死。

数据2:1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时，学前四班和五

班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩

踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。

数据3:1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生放学后骑自行

车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞，后经抢救无效死亡C

数据4:XX年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生，在校长和

10名教师的带领下,到一个水库春游。具中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登

船，船尚未启动，即倾斜进水沉没,已登上船的.139名学生有128名落水，43名学生溺水身

亡。

数据5:德化县盖德乡盖德村8组的李友文、李有斌和9组的李升渊、李德渊是盖德

中心小学的学生。在XX年8月14日下午，他们四个至岭德溪一水潭附近垂钓时，四个学生

都溺水身亡。

数据6:XX年12月，江西某高校一学生网上求职，被人以招聘为由把他约到广东阳

江面试实施绑架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帐户，才获释。

数据7:XX年12月河池学院发生集体食物中毒事件，造成76人出现中毒症状，其

中1人休克死亡。

数据8:XX年2月28日，德化县上涌镇下涌村发生山林大火，前后共烧掉1256万

亩的山林。在扑火过程淳B春梅、郭清楚、李素3位女村民她们为守护自己的家园而英勇献身。

而与她们同时倒下的还有上涌镇年轻的党委副书记林建权。

小结：生命不仅属于自己,它还属于父母、兄弟姐妹、亲朋好友和所有关心你的人。

为了家人和他人的幸福，我们要珍爱生命。

（二）安全知识问答

1、选择题比赛

（1\下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。（②）

（2\哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3\哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。（②）

（4\上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（①）

（5\如发现有人触电：①装作看不见。②赶紧报告老师。③用手拉他。（②）

（61假期里不能：①单独外出。②帮爸爸、妈妈做家务劳动。③一人下水。（①③）

2、判断题比赛

(1\学生登山、外出或郊游，可以不要经过家长或学校的同意。(X)

(21步行时要走人行道。(V)

(31车船行进时，头手不能伸出车窗外。(、)

(41可以骑无牌照的机动车。(x)

(5X在加油站里不能抽烟。(7)

(61能吃腐烂变质的食物。(x)

(三1安全警句朗读：

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上

下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(4)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(5)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(四\活动结束、小结。

通过以上教育教学，学生对生命有了新的理解和认识，加强了安全意识，提高了安全

防范能力。相信在以后的学习和生活中，他们会吸取教训，把安全牢i己。'中。这次活动，起到

了防危的作用。

生命教育的教案12

一、全面评估

在进行教学反思之前，我们首先需要对人教版六年级生命安全与健康教育教案全册进

行全面评估。这种评估需要从多个方面进行，包括内容的深度和广度，教学方法的多样性和灵

活性,教案对学生的实际帮助程度等。

1、内容的深度和广度

人教版六年级生命安全与健康教育教案的内容应该涵盖生命安全与健康的方方面面，

包括但不限于自我保护、急救知识、安全常识、心理健康等多个方面。评估时要关注教案对这

些内容的深入覆盖程度，并m要考虑到内容的广度，是否能够全面覆盖学生所需要掌握的知识

点。

2、教学方法的多样性和灵活性

教学方法的多样性和灵活性对于学生的学习效果至关重要。教案是否涵盖了多种教学

方法，比如讲解、讨论、案冽分析、角色扮演等，这些教学方法是否能够激发学生的兴趣，提

高他们的学习积极性，都是需要评估的重点。

3、教案对学生的实际帮助程度

最终的评估标准应该是教案对学生的实际帮助程度。教案中传授的知识和技能是否能

够在学生的实际生活中得到应用，是否能够提升学生的生命安全意识和健康素养，这些都是需

要认真评估的关键点。

二、文章撰写

针对人教版六年级生命安全与健康教育教案全册进行全面评估后，我们可以开始撰写

一篇有价值的'文章了。在文章中，我们将以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，以便读

者能更深入地理解这一教学内容。

1、从简到繁

我们将简要介绍人教版六年级生命安全与健康教育教案的基本情况，包括内容的大致

范围和教学目标。我们将逐一对教案进行分析，深入探讨其中每一个知识点的实际意义和应用

方法。

2、由浅入深

在文章的撰写过程中，我们将以由浅入深的方式，逐步展开对教案的评估和分析。我

们将首先从教案的总体情况入手，逐步深入到每个知识点，分析其深度和广度，教学方法的多

样性和灵活性，以及教案对学生的实际帮助程度等方面。

3、多次提及主题文字

在文章中，我们会多次提及人教版六年级生命安全与健康教育教案全册这一主题文字,

以确保文章的焦点和连贯性

4、包含总结和回顽性内容

在文章的结尾部分，我们将对人教版六年级生命安全与健康教育教案全册进行总结和

回顾性的内容。我们会对教案的优点和缺点进行梳理，总结出教学中的经验教训I,以便读者能

全面、深刻和灵活地理解这一教学内容。

5、共享个人观点和理解

我们还将共享我们对这个主题的个人观点和理解，以便读者可以更加深入地了解我们

对这一教学内容的态度和看法。

生命教育的教案13

教学目标：

1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。

3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

教学过程：

一、人类在享受科技进步的'时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机：

（一）发展和恶化思考以下几个问题。

1、能源问题和温室效应。

2、热带雨林所遇到的问题。

3、物种消失的阴影。

4、自然资源的过量消耗。

二、全球的绿色行动。

1、斯德哥尔摩会议一人类保护环境德里程碑。

了解雷彻尔卡逊这个人。

斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

"世界环境日”

《联合国人类环境宣言》以及会议口号”只有一个地球”

2、一个全新德发展观一可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)

制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

(2)设立环境保护机构,加强环境管理。

(3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。

2、可持续发展在。

"环境与发展十大对策”

《21世纪议程》

环境科学德产生。

三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

生态农业。

四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德

生命教育的教案14

活动目标：

1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

2、教育幼儿要珍惜生命、爱惜生命。

3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。

4、培养探索自然的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

动物植物图片，人生长过程图片。小蝌蚪变青蛙课件，植物生长课件。大转盘。大耳

朵图图动画片段。

活动过程：

一、导入活动：

1、师生观看大耳朵图图片段。

2、提问：小朋友你们是不是从石头里蹦出来的。你们是从那儿来的。

小结；我们每个小朋友都是从妈妈肚子里生出来的。

二、探索有生命的物体：

1、了解人的生长过程：

提问：我们是怎样变成现在这个样子的。出示人的成长图片。

小结：每个小朋友都是从小慢慢长到大，在长大的过程中经历了不同阶段。

2、了解动物的的生长过程：

提问：小动物是不是也和我们一样呢，我一来看看这只小动物是怎样长大的。

出示小蝌蚪变青蛙视频：

小结：小动物和我们人一样也是从小慢慢长到大,

3、了解植物生长过程：

以栓绳子，可以救命用。当火灾来临时，我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样浓

烟就熏不到我们，