八年级生物第一单元测试题汇编

八年级生物第一单元测试题汇编同学们，第一单元的学习旅程告一段落。这份测试题汇编旨在帮助大家巩固所学知识，检验学习成果，查漏补缺。它涵盖了本单元的核心概念和重点内容，希望大家能认真对待，独立完成，从中发现自己的闪光点与待提高之处。请记住，每一次练习都是一次进步的机会。一、精心选择(每题只有一个选项最符合题意)1.我们周围生活着各种各样的生物，下列属于生物的是()A.慢慢长大的钟乳石B.会弹钢琴的机器人C.绽放的牡丹花D.不断变大的珊瑚2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征()A.呼吸B.排出体内废物C.生长和繁殖D.对刺激作出反应3.某同学在调查校园内的生物种类时，下列做法正确的是()A.边观察边记录，记录生物的名称和数量B.草丛中的一只蝴蝶，因不认识而不记录C.看到自己喜欢的花，顺手摘下来带回家D.只记录地面上能看到的大型动物和植物4.在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是()A.温度B.水分C.光照D.土壤5.下列各项中，属于生态系统的是()A.池塘中的所有鲤鱼B.一片森林中的所有生物C.一片农田D.一座山上的所有动物6.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素()A.阳光B.害虫C.温度D.水7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语揭示了动物之间的什么关系()A.合作B.竞争C.捕食D.寄生8.下列关于生物圈的说法，正确的是()A.生物圈是指地球上所有的生物B.生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和C.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈D.生物圈中的各个生态系统是相互独立的，没有联系9.在生态系统中，能够将有机物分解成无机物的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是10.下列食物链书写正确的是()A.草→兔→狐B.阳光→草→兔→狐C.草←兔←狐D.草→兔→狐→细菌和真菌二、准确填空(请将正确答案填写在横线上)11.科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。在制定计划时，往往需要设置_______实验，通过对比，才能更准确地得出结论。12.生物的生存依赖于一定的环境，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_______，它包括非生物因素和生物因素。13.地球上最大的生态系统是_______，它是所有生物共同的家园。14.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做_______。多条这样的结构彼此交错连接，就形成了_______。15.生物在适应环境的同时，也在不断地_______和_______着环境。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。三、简要回答(请简明扼要地回答下列问题)16.请列举出生物的至少四个基本特征。17.什么是生态因素？生态因素可以分为哪两类？请各举一例。18.简述生态系统的组成成分，并说明生产者在生态系统中的作用。四、分析说明(阅读材料，回答问题)19.材料：某生物兴趣小组的同学在校园里发现了一个小型的池塘，他们对池塘里的生物及其环境进行了观察和记录。发现池塘中有水藻、小鱼、青蛙、水蚤等生物，还有周围的泥土、水、阳光等。请根据上述材料回答：(1)这个小型池塘可以看作是一个生态系统吗？为什么？(2)如果池塘中的水蚤大量繁殖，短期内小鱼的数量可能会发生怎样的变化？请说明理由。---参考答案一、精心选择1.C2.C3.A4.C5.C6.B7.C8.B9.C10.A二、准确填空11.对照12.生态因素13.生物圈14.食物链；食物网15.影响；改变(两空顺序可互换)三、简要回答16.生物的基本特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（答出其中任意四点即可）17.生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素。生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素如阳光、空气、水、温度等；生物因素如捕食关系、竞争关系、合作关系等。（举例合理即可）18.生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。生产者主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的组成成分。四、分析说明19.(1)可以看作是一个生态系统。因为它包含了生物部分（水藻、小鱼、青蛙、水蚤等）和非生物部分（泥土、水、阳光等），并且生物与环境之间相互影响、相互作用，形成了一个统一的整体。(2)短期内小鱼的数量可能会增加。因为水蚤是小鱼的食物来源之一，水蚤大量繁殖，小鱼获得的食物增多，