4.1电流（课件）-教科版物理九年级上学期

幻灯片1：标题页4.1电流副标题：探究电路中“流动的力量”授课对象：初中物理学生授课时长：45分钟核心目标：理解电流的概念、单位及测量方法，掌握电流表的正确使用幻灯片2：导入——生活中的“电流现象”你感受到电流的存在了吗？打开电灯，灯泡发光：电流通过灯丝，将电能转化为光能和热能。使用手机，屏幕点亮：电池提供的电流让电子元件工作。触摸电暖器，感到温暖：电流通过电阻丝产生热量。思考问题：电流是如何形成的？为什么不同用电器工作时“耗电”不同？幻灯片3：电流的形成什么是电流？定义：电荷的定向移动形成电流。金属导体中，定向移动的是带负电的自由电子（从电源负极流向正极）。物理学中规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（与电子移动方向相反）。形成条件：存在电源（提供电压，推动电荷移动）。电路必须是闭合通路（电荷能持续流动的路径）。类比理解：电流如同水流，电源类似水泵（提供动力），导线类似水管（输送路径）。幻灯片4：电流的大小与单位如何描述电流的强弱？物理量符号：用大写字母I表示电流。单位：基本单位：安培（简称“安”，符号：A）。常用单位：毫安（mA）、微安（μA）。换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。常见电流值参考：手电筒灯泡：约0.2A（200mA）。家用空调：约5A~10A。手机待机电流：约10mA。电子手表：约1μA。幻灯片5：电流的测量工具——电流表认识电流表仪器符号：在电路图中用

Ⓐ

表示。外观特征：表盘上有刻度线、指针，标有“A”（表示测量电流）。有两个量程：①

小量程：0~0.6A，分度值0.02A（每小格代表0.02A）。②

大量程：0~3A，分度值0.1A（每小格代表0.1A）。作用：精确测量电路中电流的大小。幻灯片6：电流表的使用规则正确使用电流表的“四要四不”四要要串联接入电路：电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出（演示正确串联示意图）。要选择合适量程：先预估电流大小，若无法预估，先用大量程“试触”（快速闭合再断开开关，观察指针偏转幅度）。要认清分度值：读数前明确所选量程对应的分度值，确保读数准确。要调零再使用：使用前检查指针是否指在零刻度线，若未指零，用调零旋钮调至零位。四不不允许并联接入电路：若与用电器并联，会导致短路，烧坏电流表和电源。不允许超过最大量程：超过量程会损坏电流表（展示指针打弯的损坏示意图）。不允许直接接电源：未经过用电器的电流表直接接电源，会造成短路。不读数时不要闭合开关：长时间通电可能导致元件发热，影响测量准确性。幻灯片7：电流表读数步骤三步读出电流值确定量程：观察电流表接入电路的接线柱，判断使用的是0~0.6A还是0~3A量程。明确分度值：0~0.6A量程：每一大格代表0.2A，每一小格代表0.02A。0~3A量程：每一大格代表1A，每一小格代表0.1A。指针位置读数：指针指向的刻度值即为电流大小（示例：指针在0~3A量程的1.5A刻度处，读数为1.5A）。小练习：展示两个不同量程的电流表表盘图，让学生尝试读数。幻灯片8：实验探究——测量电路中的电流实验目的测量串联电路和并联电路中不同位置的电流，探究电流规律。实验器材电源（电池组）、小灯泡2个、开关、电流表、导线若干。实验步骤串联电路测量：按电路图连接串联电路（电源→开关→灯泡A→灯泡B→电源负极）。将电流表分别串联在电源正极与开关之间、灯泡A与灯泡B之间、灯泡B与电源负极之间，闭合开关，记录三次电流值I₁、I₂、I₃。并联电路测量：按电路图连接并联电路（电源→干路开关→分支点；分支点→灯泡A→汇合点；分支点→灯泡B→汇合点；汇合点→电源负极）。将电流表分别串联在干路（分支点前）、灯泡A支路、灯泡B支路，闭合开关，记录电流值I干、I₁、I₂。分析数据：比较串联电路中三次电流值，并联电路中干路电流与支路电流的关系。幻灯片9：实验结论与规律电流的电路规律串联电路：电流处处相等，即I₁=I₂=I₃=...=I总。（示例：实验数据中I₁=0.3A，I₂=0.3A，I₃=0.3A，验证串联电路电流规律）。并联电路：干路电流等于各支路电流之和，即I干=I₁+I₂+...+Iₙ。（示例：实验数据中I干=0.5A，I₁=0.2A，I₂=0.3A，0.2A+0.3A=0.5A，验证并联电路电流规律）。幻灯片10：常见错误与注意事项避免测量中的“陷阱”接线柱接反：指针反向偏转，可能损坏电流表（正确接法：“+”进“-”出）。量程选择过大：指针偏转角度小，读数误差大（建议小电流用小量程，提高精度）。电路未闭合：指针不动，需检查开关是否闭合、导线是否连接牢固。读数看错量程：将0~3A量程误读为0~0.6A量程，导致读数偏大5倍（对比两个量程的刻度差异图）。幻灯片11：课堂小结核心知识点回顾电流的形成：电荷的定向移动，方向规定为正电荷移动方向。单位与符号：电流用I表示，单位是安培（A），换算关系1A=1000mA=10⁶μA。电流表使用：串联接入、正进负出、选对量程、禁止短路。电路规律：串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于支路电流之和。幻灯片12：课后作业完成教材习题中关于电流单位换算和电流表读数的题目。家庭小观察：查看家中用电器的铭牌（如灯泡、空调），记录其额定电流值，比较大小。实验拓展：用电流表测量手电筒电路中的电流，分析更换不同亮度灯泡时电流的变化。幻灯片13：结束页知识拓展与预告趣味延伸：电流看不见摸不着，但可以通过电流表测量、用电器工作状态感知它的存在。下节课预告：4.2电压2024教科版物理九年级上册授课教师：

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时间：

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4.1

电流第4章

电流、电压和电阻aiTujmiaNg回顾：电流怎么形成的？电荷的定向移动思考：电路中有了电流，你是如何判断电流大小的？观察实验现象，比较电流大小。

你用到了什么实验方法？

两节电池的电路中，小灯泡更亮，电流更大转换法

1.电流大小的定义：物理学中用单位时间内通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小。符号为：I2.电流的单位：（1）国际制主单位：安培，简称：安

符号：A

（2）常用单位：毫安（mA）、微安（μA）（3）单位换算：1A=103mA、1A=106μA

认识电流常见的电流例1.流过某手电筒小灯泡的电流大约是0.22A，等于

mA；某半导体收音机电池的供电电流最大可达120mA，等于

A；计算器中电源的电流约100㎂，等于

A。2200.121×10-4

电流的测量1.测量工具：电流表

电路图符号为：A电流表的量程和分度值0~3A0.1A0~0.6A0.02A“+”接线柱“+”接线柱“-”接线柱1.实验前检查指针是否对准

，如有偏差，需要

。2.电流表与被测电路

联，电流从

接线柱流入，从

接线柱流出。3.要

选量程。注意：不允许把电流表直接连到电源的两极上！否则电流表将被烧坏。学生活动一：对照实物阅读课本P53电流表使用说明书，熟悉电流表的使用方法

零刻线串学习使用电流表调零+-试触

视频：电流表的使用

读数方法：1.看清选了哪个量程；2.看清分度值；3.看清指针的位置。学生活动二：老师在黑板上用磁吸式指针演示电流表测电流，进行读数练习

电流表的读数分组实验测量通过灯泡的电流实验过程：分别按照图甲和乙连接电路，测量在这两种情况下的通过小灯泡的电流，比较电流表两次示数是否有变化。

实验数据：甲图

；乙图

。提示：1.连接电路时，开关应断开；2.用大量程试触；3.读数时视线要正对电流表的表盘。

例2.为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用

量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的

（选填“大”或“小”）量程进行测量。小虹闭合开关前，发现电流表指针位置如图所示，原因是：

。如果闭合开关后发现电流表指针位置如图所示，原因是：

。大小没有调零正负接线柱接反了例3.如图甲所示电路，电流表测的是

电流，电流表的读数为

A。L11知识点1

认识电流1.

下列关于电流的说法中，正确的是(

)C

返回

0.5

返回知识点2

测量电流3.

下列关于电流表的说法错误的是(

)BA.

电流表要串联在被测电路中B.

电流要从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出C.

测量之前要先试触较大量程，防止被测电流超过电流表的量程D.

不允许不经过用电器而把电流表直接接在电源两极上返回

CA.

B.

C.

D.

返回

如图所示返回6.图甲是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答下列问题。（1）图甲中电流表测量的是通过灯____的电流。

（2）闭合开关后，若电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是______。

-返回

BA.

家用电冰箱

B.

家庭节能灯C.

电热水器

D.

家用空调返回8.

两位同学在做“用电流表测量电流”的分组实验。如图所示，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如甲表、乙表所示的CA.

甲表正、负接线柱接反了，乙表断路了B.

甲表量程选小了，乙表接线柱接反了C.

甲表正、负接线柱接反了，乙表量程选小了D.

甲表断路了，乙表短路了两种情况。则可能存在的问题是

(

)