2025年海门笔试幼教真题及答案

2025年海门笔试幼教真题及答案

一、单项选择题1.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的是（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏答案：A2.儿童最早出现的记忆是（）A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆答案：C3.幼儿能以自我为中心辨别左右的年龄大约是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁答案：C4.提出“活教育”理论，创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟答案：B5.幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案：D6.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多种游戏规则答案：D7.3-6岁儿童每日膳食中，优质蛋白质应占蛋白质总量的（）A.1/2B.1/3C.1/4D.2/3答案：A8.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性答案：A9.幼儿思维的典型方式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维答案：B10.幼儿园课程以（）为基础。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验答案：D二、多项选择题1.幼儿教师的职业特点包括（）A.教育对象的幼稚性B.劳动任务的全面性和细致性C.教育过程的创造性D.教育手段的示范性答案：ABCD2.幼儿记忆发展的特点有（）A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.记忆的理解和组织程度逐渐提高D.记得快忘得也快答案：ABCD3.幼儿园教育活动的组织形式有（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.全园活动答案：ABC4.幼儿游戏的基本特征有（）A.游戏是幼儿自主自愿的活动B.游戏是愉悦的活动C.游戏是虚构的活动D.游戏是充满想象和创造的活动答案：ABCD5.幼儿语言教育的目标包括（）A.倾听与表达B.阅读与书写准备C.语言理解D.语言运用答案：AB6.幼儿园环境创设的原则包括（）A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则答案：ABCD7.幼儿心理健康的标志有（）A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪积极向上D.人际关系融洽答案：ABCD8.幼儿体育活动的内容包括（）A.基本动作练习B.基本体操C.体育游戏D.器械练习答案：ABCD9.幼儿园课程内容选择的原则有（）A.目的性原则B.适宜性原则C.生活化原则D.兴趣性原则答案：ABCD10.幼儿教师应具备的专业知识包括（）A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识C.通识性知识D.学科专业知识答案：ABC三、判断题1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）答案：√2.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（）答案：√3.幼儿园应以教学活动为基本活动，寓教育于各项活动之中。（）答案：×。幼儿园应以游戏为基本活动。4.幼儿的攻击性行为一般在3岁以后开始增多。（）答案：×。幼儿的攻击性行为一般在4岁以后开始增多。5.为幼儿提供的图书应画面形象生动，色彩鲜艳，文字宜多。（）答案：×。文字宜少。6.幼儿的户外活动时间在正常情况下，每天不得少于1小时。（）答案：×。每天不得少于2小时。7.幼儿期是语言发展，特别是词汇发展的关键期。（）答案：√8.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）答案：×。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。9.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。（）答案：√10.对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。（）答案：√四、简答题1.简述幼儿观察力发展的特点。幼儿观察力发展特点如下：观察的目的性不强，易受外界新异刺激影响而转移观察目标；观察缺乏顺序性，通常杂乱无章；观察缺乏细致性，多关注事物表面特征；观察缺乏深刻性，难以深入理解观察对象本质。比如观察植物，幼儿可能只注意到颜色、形状等明显特征，忽略生长细节。2.简述幼儿园班级管理的内容。幼儿园班级管理内容包括生活管理、教育管理及物品管理。生活管理涵盖幼儿生活的各个环节，如进餐、午睡等，培养其良好生活习惯。教育管理是依据教育目标，合理安排活动，引导幼儿全面发展。物品管理则是对班级设施、玩具等物品妥善保管与维护，确保正常使用，为幼儿提供良好学习生活条件。3.简述幼儿亲社会行为发展的影响因素。幼儿亲社会行为发展受多种因素影响。首先是家庭因素，温暖、民主的家庭氛围及父母的榜样作用，能促进幼儿亲社会行为；其次是同伴关系，友好的同伴互动提供学习机会；再者是社会认知能力，幼儿对他人情感、需求的理解有助于亲社会行为产生；最后是文化环境，倡导关爱、分享的文化能积极引导幼儿亲社会行为发展。4.简述幼儿园教育活动设计的基本要素。幼儿园教育活动设计基本要素有目标、内容、方法、组织形式和评价。目标要明确具体、符合幼儿发展水平；内容需依据目标选择，贴近幼儿生活；方法要灵活多样，如游戏法、直观演示法等；组织形式有集体、小组、个别活动；评价贯穿活动始终，了解幼儿发展及活动效果，以便调整改进活动，促进幼儿更好发展。五、讨论题1.结合实际，谈谈如何在幼儿园开展安全教育。在幼儿园开展安全教育可从多方面入手。日常活动中，通过生动故事、儿歌向幼儿传授交通安全、防溺水等知识。如讲过马路要走斑马线的故事。游戏环节融入安全元素，如玩“火灾逃生”游戏，让幼儿模拟逃生场景。定期开展安全演练，像地震演练，提升幼儿应急反应能力。创设安全环境，排查园内设施隐患。还可邀请交警、消防员等来园讲座，增强幼儿安全意识，让安全教育落到实处。2.论述如何培养幼儿的良好品德。培养幼儿良好品德要多管齐下。家庭方面，家长以身作则，尊老爱幼、诚实守信，营造温馨有爱的家庭氛围。幼儿园里，教师通过品德教育课程，讲述品德故事，引导幼儿认识善良、分享等品质。利用游戏培养合作、互助精神，如搭建积木游戏。鼓励幼儿参与集体活动，学会关心他人。社区中，组织公益活动，让幼儿体验帮助他人的快乐。家园社共同努力，为幼儿良好品德形成奠定基础。3.谈谈如何在幼儿园教育中培养幼儿的创造力。在幼儿园教育中培养幼儿创造力，要提供丰富材料，如积木、彩纸等，激发想象力。营造宽松自由氛围，允许幼儿表达独特想法，不轻易否定。开展创造性活动，如创意绘画、故事创编，鼓励幼儿大胆创新。教师提问具有启发性，引导幼儿多角度思考。同时，鼓励幼儿自主探索，在发现问题、解决问题中提升创造力。例如在手工课上，让幼儿自由发挥制作作品，培养其创新思维。4.阐述幼儿园与家庭合作的重要性及合作方式。幼儿园与家庭合作至关