安徽省滁州市凤阳县2022-2023学年九年级上学期语文12月月考试卷（含答案）

第第页安徽省滁州市凤阳县2022-2023学年九年级上学期语文12月月考试卷一、语文累积与运用（35分）1．古诗文名句默写。（1）路途多舛，际遇难料，如秉持乐观心性，则一切都是浮云。李白才学满腹而无处施展，却执着认定“，。”（《行路难》）（2）刘禹锡背井离乡仕途坎坷却乐观坚信“，。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）苏轼即使与家人团圆难期，也要送出“，。”（《水调歌头》）的旷达祝福。（4）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“，”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。（5）白居易在《钱塘湖春行》中借动物活动描写早春的诗句是：，。2．请阅读下面的文字，完成各题。①加拿大当地时间2021年9月24日，华为公司副董事长、首席财务官孟晚舟在不认罪、不支付罚金的情况下离开加拿大，于北京时间9月25日晚回到祖国。在归国途中，她深情写道：“往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。过去的1028天，左右chí躇，千头万绪难决择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，山重水复，不知归途在何处。‘没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生’，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望，感动于心，感激于情。

②我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。……感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，______。……午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和xù，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。”她的这番言论怎能不令我们无数人动容？（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。chí躇祈祷和xù（2）第①段中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。（3）画波浪线的句子运用了的修辞手法。（4）请感受孟女士的心情，并仿照前后句，为第②段横线处补写句子，构成排比。（5）请将画线的反问句改为陈述句。3．请阅读下面的名著文字，完成各题。①扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。②郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。③鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。④鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。以上文字选自《水浒传》，作者是。这第三回的内容可概括为，此处情节表现了鲁达的性格。4．某校九年级开展以“梦想无垠步履不停”为主题的综合实践活动，请你参与。（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2）下面是语文课代表刘方为本次活动写的导入语，请你帮他修改。【甲】梦想是光芒，照亮我们脚下的路；梦想是能量，驱动我们砥砺前行；梦想是点石成金的手，改变历史，改写命运。【乙】修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展，科技突破，文明沉淀，社会进步，都是梦想的作用。追梦路上，需要我们脚踏实地，持之以恒。【丙】不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想就不会实现。同学们，我们要做敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的人。①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③请你将【丙】处画线句改成反问句，使它语气更强烈，更具有感染力。二、阅读（55分）阅读下面文字，回答问题。材料一①近日，人力资源和社会保障部向社会公示了新修订的《中华人民共和国职业分类大典》。新版大典的一个亮点，就是首次标注了数字职业，数量高达97个。②近年来，大数据、人工智能、区块链、云计算、5G等新一代信息技术的加速创新，推动了以数字经济为发展趋势的变革浪潮，数字经济成为继农业经济、工业经济后的现代社会主要经济形态。据有关统计，2021年，我国数字经济规模已达到45.5万亿元，占GDP比重39.8%，数字经济已成为构建我国新发展格局的战略支撑。数字职业在规模庞大的数字经济体量下得以快速发展，从业人员横跨国民经济各领域，已成为驱动我国数字经济产业发展的中坚力量。③从数字职业的产业分布来看，目前在我国数字经济五大产业类别中，大部分数字职业集中在数字技术应用业，数量占比46.4%；数字化效率提升业和数字要素驱动业的数字职业占比分别为19.6%及17.5%；数字产品制造业和数字产品服务业的数字职业占比分别为9.3%和7.2%。从长远趋势看，随着制造业、服务业数字化转型和高质量发展，这些领域的数字职业将进一步增加，值得关注。④从数字职业就业市场来看，数字职业的市场需求仍面临较大缺口。仅护航数字经济发展的网络安全领域，相关机构调研显示，2021年我国网络安全人才缺口达140万，预计2027年缺口将进一步扩大到300万，人才十分稀缺。同样供不应求的还有虚拟现实、数字李生等技术领域从业者。（摘自邱玥《开启数字人才刚需时代》，《光明日报》2022年8月4日）ㅤㅤ材料二《中华人民共和国职业分类大典》此次标注数字职业体现了国家对数字领域人才的高需求量和高重视度，数字人才的刚需时代已然开启，数字人才队伍的培养建设势在必行。对于如何打造数字经济人才强队，构建人才发展与数字经济产业发展同频共振的新格局，有关专家建议：首先注重数字人才的培养。比如定期举办“数字人才研修班”。通过开办数字素养研修班，培育造就高水平、创新型、复合型的数字化人才。其次还要注重引进人才。比如通过持续开展数字经济创新创业大赛等，拓展人才论坛、技能大赛、引才项目推介、人才成果展示等多种形式活动，聚集高层次科技人才，选拔出一批与本地区数字经济发展联系紧密的科技创新人才、创新团队、创新项目落户。此外，最重要的还是要为数字人才营造良好社会环境。比如向用人主体充分授权，加大企业引进、培育和认定人才的主导权，尤其面向“卡脖子”技术构建领头企业牵头、高校院所支撑、多主体协同配合的创新联合体，围绕重大创新领域和关键创新任务高标准配置优秀人才。（摘自梁雪青《创新数字人才引进举措建设数字人才高地》，“搜狐网“2022年8月15日）ㅤㅤ材料三ㅤㅤ数字经济深度改变了企业人力资源配置方式，加快修改完善劳动法，出台相应灵活用工政策，解决数字职业灵活用工中合同签订比例低、用工秩序混乱、社保缴存比例低、商业保险缺少保障等问题。在支持企业灵活配置资源提升效率的同时，劳动者权益也应获得更好保护，降低该群体的职业健康风险。制定和完善数字职业的数字安全法规，加强从业人员的数字安全教育，提升数字安全意识；健全数字职业的知识产权保护制度，增强数字职业从业人员的知识产权保护意识。此外，还应加快探索优化数字职业的人才评价体系。（摘自邓智团《在数字职业新赛道畅快奔跑》，“中青网”2022年7月19日）5．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．新修订的《中华人民共和国职业分类大典》，对推动数字经济、数字技术发展以及提升全民数字素养，具有重要意义。B．即便数字人才现在面临紧缺的局面，但数字人才也必将会面临技术越来越先进、能力水平越来越高的激烈竞争局面。C．因为如今数字人才奇缺，所以培养数字人才可不考虑多元化的职业需求，相关学校尽可能多开设一些专业即可。D．数字人才建设要提速，但更要规范，要提高从业人员的数字安全意识。6．材料一第④段使用了哪些说明方法？请写出两种并分析其作用。7．请用简洁的语言概括材料二的思路。8．综合以上材料，说说我国数字职业呈现哪些方面的特点。阅读周蒙师暮年登上第①周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。②众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。③内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得厉害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。④又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？“金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何，上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的。因没有人识得他，所以受屈到此田地。”全有余道：“他才学是有的。怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场，周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事，”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？“此时周进哭的住了，那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，错与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子；就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破摔了几两银子？何况这是好事！你众位意下如何？“众人一齐道：“君子成人之美！”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯，只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母！我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了。众人又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。⑤次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日，进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。⑥众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。（选自《儒林外史》，有删改）9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说第①段“想挨进去看”中“挨”字写出了周进既想进去而又不敢进去的胆怯心理。B．小说第②段写到“众人多慌了”，从侧面描写周进，突出他不省人事的可怕状态。C．小说善用对比，如周进想进贡院先“被看门的大鞭子打了出来”，后“用了钱的并无拦阻”，反映了社会现实。D．小说详略得当，详写周进中举后的欢喜，略写他痛哭的场景，更好地刻画了周进这一人物形象。10．根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）→周进被救醒后痛哭不止→→周进中举，众人来贺11．文章第①～④段描写了周进在贡院的情绪变化；先是“放声大哭”“哭了又哭”；后来却“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？12．请任选一个角度赏析第④段的画线句。13．同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？阅读【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥①策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐合，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。（节选自秦观《龙井题名记》）【注释】①参寥：是位道人。14．请解释下列加点词在文中的意思。①上下一白②及下船③濯足于惠因涧④殆非人间之境15．请把下面的句子翻译成现代汉语。①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”②遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。16．甲、乙两文都写了什么样的夜晚景色？请结合两个语段的内容说说其共同表达了怎样的思想感情。三、作文（55分）17．阳光灿烂的日子，我们享受温暖；风雨交加的日子，我们需要坚强；与你同行的日子，我们相互搀扶孤单的日子，也自有别样的风景……走过无数个这样的日子，我们慢慢地长大了。回头望望，哪段日子最让你难忘，哪一段日子最让你感怀。请以“最美的记忆”为题写一篇文章。【提示与要求】①可以写你的经历、感悟、认识。②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实。文章不要少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（3）但愿人长久；千里共婵娟（4）蝉则千转不穷；猿则百叫无绝（5）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“婵娟、蝉”等字。

故答案为：（1）长风破浪会有时、直挂云帆济沧海

（2）沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春

（3）但愿人长久、千里共婵娟

（4）蝉则千转不穷、猿则百叫无绝

（5）几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥

【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。2．【答案】（1）踟；qí；煦（2）决；抉（3）对比（4）示例：引领我回家的漫长路途。（5）她的这番言论令我们无数人动容。【解析】【分析】（1）这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，音不读错。易错字有“踟、煦”，易错读音有“qí”。

（2）抉择：挑选，选择。决，组词：决定。

（3）画线句：秋风掠过，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦。温哥华的天气寒冷，祖国的秋天暖和，是对比手法。

（4）仿写注意例句格式，字数等隐形要求。例句：燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻。格式是动词+宾语。语境是写孟晚舟回国，所以仿写的句子里要有回国之意。

（5）文中反问句：她的这番言论难道不令我们无数人动容吗？问句改陈述句要注意：问号改句号；删去疑问词；否定改肯定，肯定改否定。

故答案为：（1）踟、qí、煦

（2）决、抉

（3）对比

（4）引领我回家的漫长路途。

​​​​（5）她的这番言论令我们无数人动容。【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查学生汉字理解能力。注意积累，理解字词含义，结合上下文分析正确词语是哪个。

（3）本题考查修辞手法辨析。注意常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、对比、反问、设问、借代等。

（4）本题考查仿写。注意例句格式，字数等隐形要求。

（5）本题考查句型转换。问句改陈述句要注意：问号改句号；删去疑问词；否定改肯定，肯定改否定。3．【答案】施耐庵；拳打镇关西；嫉恶如仇、粗中有细【解析】【分析】这是九年级上学期要求掌握的名著，注意名著作者、作品体裁、人物、事件等内容。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。鲁智深失手打死郑屠后机灵的表示：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了”。故答案为：施耐庵；拳打镇关西；嫉恶如仇、粗中有细【点评】本题考查名著常识。​​​​​注意名著作者、作品体裁、人物、绰号、事件等内容。4．【答案】（1）示例1：人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。示例2：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。（2）①把“命运”“历史”调换位置。②“伸展”后面用分号。③不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想怎么会实现？【解析】【分析】（1）本题考查拟定宣传语。宣传语要围绕活动主题“梦想无垠步履不停”展开，根据题目要求用对偶的手法，语言通顺简明即可。

（2）①先改变命运，才能再改变历史。这两个内容颠倒了。

②梦想的伸展能够带来哪些好处，这些好处包括科技突破，文明沉淀，社会进步。所以伸展后面要用冒号。冒号：用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

③陈述句改反问句注意：句号改问号；加上疑问词；肯定改否定，否定改肯定。前面句子保留，梦想就不会实现这句去掉不，加上疑问词和问号。

故答案为：（1）①人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。②拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

（2）①把“命运”“历史”调换位置。②“伸展”后面用分号。③不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想怎么会实现？【点评】（1）本题考查拟定宣传语。宣传语要围绕活动主题展开，注意题目其他要求，字不要多要精简，语言通顺即可。

（2）①本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。

②本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

③本题考查句型转换。陈述句改反问句注意：句号改问号；加上疑问词；肯定改否定，否定改肯定。【答案】5．C6．举例字、列数字。作者以护航数字经济发展的网络安全领域为例，并辅以调查的具体数据具体准确地介绍了“数字职业的职场需求仍需面临较大缺口”这一现象，使说明更有说服力，令读者信服。7．首先针对《中华人民共和国职业分类大典》此次标注数字职业这一背景提出“数字人才队伍的培养建设势在必行”的观点，然后分别从重视培养、注重引进、营造良好社会环境三个方面结合实例具体论述如何做这项工作。8．数字职业数量多；数字职业从业人员跨度较广；数字技术应用业占比较大；数字职业需求缺口大；数字职业对人才水平要求较高。【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（2）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。

（3）本题考查文章思路。分析思路，先指出提出了怎样的观点；接着列举具体事例，事例最终论述了什么道理。

（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。5．不考虑多元化的职业需求，错误。【材料一】数字职业的市场需求仍面临较大缺口。仅护航数字经济发展的网络安全领域，人才十分稀缺。同样供不应求的还有虚拟现实、数字李生等技术领域从业者。考虑缺的是哪行业的人才。

故答案为：C6．说明方法看到数字就要想到是否是列数字。有事例就是举例子。说明方法就是为了说明事物的情况或事理。仅护航数字经济发展的网络安全领域，以网络安全领域为例。相关机构调研显示，2021年我国网络安全人才缺口达140万，预计2027年缺口将进一步扩大到300万。数字精准更有说服力，说明缺人才。举例字、列数字。作者以护航数字经济发展的网络安全领域为例，并辅以调查的具体数据具体准确地介绍了“数字职业的职场需求仍需面临较大缺口”这一现象，使说明更有说服力，令读者信服。7．分析思路，先指出提出了怎样的观点；接着列举具体事例，事例最终论述了什么道理。

故答案为：首先针对《中华人民共和国职业分类大典》此次标注数字职业这一背景提出“数字人才队伍的培养建设势在必行”的观点，然后分别从重视培养、注重引进、营造良好社会环境三个方面结合实例具体论述如何做这项工作。8．概括能题在文中找到对应句，根据题目要求答题即可。

【材料一】②2021年，我国数字经济规模已达到45.5万亿元，占GDP比重39.8%，数字经济已成为构建我国新发展格局的战略支撑。说明占比大。

③从数字职业的产业分布来看，这些领域的数字职业将进一步增加，值得关注。说明数字职业数量多。

③从长远趋势看，随着制造业、服务业数字化转型和高质量发展，这些领域的数字职业将进一步增加，值得关注。从业人员跨度较广。

④从数字职业就业市场来看，数字职业的市场需求仍面临较大缺口。缺口大。

【材料二】数字职业体现了国家对数字领域人才的高需求量和高重视度，数字人才的刚需时代已然开启，数字人才队伍的培养建设势在必行。对人才水平要求较高。

故答案为：数字职业数量多；数字职业从业人员跨度较广；数字技术应用业占比较大；数字职业需求缺口大；数字职业对人才水平要求较高。【答案】9．D10．周进头撞号板不省人事；众人商议为周进捐监生。11．周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。众人要为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人说说笑笑。12．【示例】句子运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举考场，认众人为“重生父母”的语言和“磕了几个头”的动作，表明他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。13．①都是穷苦的读书人，都是书呆子，几十年一直参加科举考试而不中；②都热衷功名，甚至达到痴迷的程度；③都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（2）本题考查概括能力。按照“人+事+结果”的格式，结合文章内容作答即可。

（3）本题考查情感变化原因。其实就是考查概括能力。在文中找到情感对应句，概括即可。

（4）本题考查赏析画线句。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

（5）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。9．详写周进中举后的欢喜，略写他痛哭的场景，错误。文中周进哭的内容很多很细致。②周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。故答案为：D10．概括题按照“人+事+结果”的格式，结合文章内容作答即可。

①一头撞在号板上，直僵僵不省人事。写他撞号板不省人事。

④那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，错与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子；就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破摔了几两银子？何况这是好事！你众位意下如何？“众人一齐道：“君子成人之美！”众人商议为周进捐监生。

故答案为：周进头撞号板不省人事、众人商议为周进捐监生。11．问情感变化原因其实就是考查概括能力。在文中找到情感对应句，概括即可。

③因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。这里交代了周进哭惨的原因。

④那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，错与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子；就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破摔了几两银子？何况这是好事！你众位意下如何？“众人一齐道：“君子成人之美！”众人商议为周进捐监生，周进觉得有希望了就不哭了才笑了。

故答案为：周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。众人要为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人说说笑笑。12．画线句是：周进道：“若得如此，便是重生父母！我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。周进听说众人要给他捐钱让他能够进考场考试，欢喜过头，露出了被科举洗脑的丑态，不但称给钱的众人就是他另个父母，还磕头拜谢。

故答案为：句子运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举考场，认众人为“重生父母”的语言和“磕了几个头”的动作，表明他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。13．人物形象分析要从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。

文中①一头撞在号板上，直僵僵不省人事。②一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭。写周进看到贡院就发疯，对考试已痴迷。

③本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。写周进是屡试不中还坚持考试的穷读书人。

④周进道：“若得如此，便是重生父母！我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。周进听说众人要给他捐钱让他能够进考场考试，欢喜过头，露出了被科举洗脑的丑态，不但称给钱的众人就是他另个父母，还磕头拜谢。写周进完全丧失了自己的独立人格和尊严，受科举制度的毒害之深。

而范进也是家里穷的考试路费都要向丈人借，考试考到50岁了还要继续考，甚至知道自己中举后高兴的疯了。

故答案为：①都是穷苦的读书人，都是书呆子，几十年一直参加科举考试而不中；②都热衷功名，甚至达到痴迷的程度；③都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。【答案】14．①全；②等到；③洗；④的15．①看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”②于是（我）便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。16．都写了西湖环境无比的幽寂，都表达了作者沉醉山水的愉悦之情。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文情感。课内文言文知识注意积累。课外文言文阅读，先掌握常见文言词汇，才能读懂课外文言文。注意抓住描写对象特征分析作者情感。

【译文】

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚。进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，