第四单元第一课捕捉精彩瞬间教学设计湘美版初中艺术美术七年级上册

章节用镜头记录生活课题第一课捕捉精彩瞬间学科核心素养（学习目标）图像识读素养学生能通过观察教材中的各类摄影作品，准确识别画面中的视觉元素，如场景、人物、光线、色彩、构图形式等，理解图像所传达的内容与情感，提升对摄影图像的感知与解读能力。美术表现素养学生能运用所学的摄影构图方法（如三分法等）、光线运用知识（顺光、侧光、逆光的效果），尝试拍摄生活场景，在实践中掌握摄影的基本表现技巧，将对生活的观察与感受通过摄影作品进行美术表现。审美判断素养学生在欣赏不同摄影作品时，能从构图的和谐性、光线运用的巧妙性、色彩搭配的合理性等方面，判断作品的形式美感，形成对摄影艺术审美标准的认知，提升审美鉴赏与判断能力。创意实践素养学生在拍摄和二次构图过程中，能结合生活体验，发挥创意，选择独特的拍摄场景、角度，运用不同的构图与光线技巧，进行摄影创作与二次创作，培养创新思维与实践能力。文化理解素养学生通过对不同摄影作品（如记录生活场景、反映特定时代或事件的作品）的学习，理解摄影作为一种文化载体，在记录时光、传递情感、反映社会文化与生活方面的作用，增强对摄影文化以及背后所蕴含的生活文化、时代文化的理解。教学重点理解摄影如何记录时光，掌握摄影画面形式美感要素及构图方法。教学难点在实际拍摄中灵活运用构图、光线等知识，创作出具有形式美感的摄影作品。教学方法讲授法、讨论法、欣赏法、实践法教学过程（一）导入新课（5分钟）教师展示亨利·卡蒂埃布列松的《无题》摄影作品，提问学生：“同学们，看到这幅作品，你们有什么感受？能从画面中捕捉到什么故事吗？”引导学生思考摄影作品记录时光、传递情感的作用，进而引出本节课主题——《捕捉精彩瞬间》。（二）新课讲授1.记录生活（8分钟）教师讲解摄影艺术不仅是对生活的记录，更是“再创作”，要深入观察、放慢脚步去寻找和等待精彩瞬间。展示《初春》《幸福》等摄影作品，组织学生分组讨论：“这些作品记录了怎样的生活场景？给你带来了怎样的感受？”每组派代表分享讨论结果，教师总结，强调摄影记录生活、传递情感的价值。2.画面的形式美感（12分钟）构图、光线、色彩等要素：教师结合《莫斯科大剧院芭蕾舞团正在表演》《海潮》等作品，讲解优秀摄影作品在构图（如姿势的起伏错落）、光线（顺光、侧光、逆光的不同效果）、色彩（散射光下的色调柔和等）方面的运用，分析其如何营造形式美感。思考·交流与思考·练习：针对教材中的“思考·交流”问题，让学生谈谈对露营相关作品的感受，并思考若去露营会选择的拍摄场景和角度；对于“思考·练习”，引导学生以绘制草图的方式，从动态和形式美感表达方面分析23幅摄影作品，然后请学生上台展示并讲解，教师点评。3.摄影的构图方法（10分钟）教师讲解摄影构图的定义及作用，结合《鱼口夺食》《中国载人航天》系列等作品，介绍三分法、框架式构图、三角形构图等常用构图方法，以及构图的基本原则（选择合适角度和距离突出主体、画面简洁、利用背景或环境突出主题）。展示采用不同构图方法的作品示例，让学生直观感受不同构图的效果。（三）课堂练习（10分钟）布置“学习活动”任务：学生细心观察生活中的点点滴滴，尝试拍摄生活中某个触动自己的场景。拍摄后用裁切画面的方式进行二次构图，比较前后效果。教师巡视指导，及时解答学生在拍摄和构图过程中遇到的问题。（四）作品展示与评价（8分钟）学生自愿展示自己的摄影作品，分享拍摄思路和二次构图的过程与感受。其他学生从画面的形式美感（构图、光线等）、是否能体现记录时光的意义等方面进行评价，教师最后综合点评，肯定优点，指出不足并给出改进建议。（五）课堂小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学内容，包括摄影记录时光的意义、画面形式美感要素、摄影构图方法等。强调摄影是发现美、记录美的有效方式，鼓励学生在生活中多运用所学知识进行摄影创作。当堂训练（可附页）一、选择题1. 以下关于摄影艺术的说法，错误的是（）A.摄影艺术是对生活的记录与“再创作”B.优秀摄影作品不需要讲究构图C.光线的不同运用会带来不同的画面效果D.摄影可以记录时光、传递情感2. 顺光拍摄的效果是（）A.对象体积感强，画面明暗对比强烈B.对象轮廓边缘得到强调，画面暗部色彩较暗C.对象的体积感减弱，画面色彩还原较好D.以上都不对二、简答题 1. 简要说明摄影构图的作用。 2. 结合教材中的某一幅摄影作品（如《幸福》），分析它是如何体现记录生活以及画面形式美感的。板书设计捕捉精彩瞬间 1. 记录生活：记录与“再创作”，发现精彩瞬间 2. 画面的形式美感：构图、光线、色彩等要素 3. 摄影的构图方法：三分法、框架式构图、三角形构图等；构图原则作业布置（可附页） 1. 摄影实践作业：利用周末时间，走出家门，寻找生活中让你觉得精彩、触动你的瞬间（比如家人的温馨互动、街头的有趣场景、大自然的美丽景色等），用相机或手机进行拍摄。拍摄时尝试运用本节课所学的构图方法（如三分法）和光线知识（根据场景选择顺光、侧光或逆光等），拍摄至少3张不同场景的照片。 2. 作品分析作业：从自己拍摄的照片中挑选出最满意的1张，结合本节课关于画面形式美感（构图、光线、色彩等要素）的知识，写一段100150字的分析文字，说明这张照片是如何体现