5.3矿产资源与工业第一课时教学设计-七年级地理下学期中图版

基于核心素养下“教—学—评”的课堂教学设计——以《矿产资源与工业（第一课时）》为例课例名称:矿产资源与工业（第一课时）单元教学设计说明本单元聚焦“自然资源与产业活动”，旨在让学生理解自然资源对人类生产生活的重要意义，以及产业活动与自然环境的相互关系。其中，“矿产资源与工业”这一章节是单元的关键组成部分。矿产资源作为工业发展的重要物质基础，其分布、储量及开发利用状况深刻影响着工业的布局、规模与发展方向。通过本单元学习，学生能够构建起从资源到产业的逻辑联系，学会从地理视角分析经济现象，为后续学习区域地理中不同地区的经济发展模式奠定基础。在教学过程中，将运用多种教学方法，如地图演示、案例分析、小组讨论等，引导学生自主探究，培养学生的地理思维能力和实践能力。同时，注重渗透可持续发展理念，使学生认识到合理开发利用矿产资源、实现资源与环境协调发展的重要性。课时教学设计理念本课时秉持以学生为中心的教学理念，强调学生的自主探究和实践体验。通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动参与课堂教学活动。注重培养学生的地理核心素养，即人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学过程中，运用多样化的教学方法，如直观演示法、案例分析法、小组合作法等，满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。鼓励学生积极思考、大胆质疑，培养学生的创新精神和批判性思维能力。同时，关注学生的生活实际，将地理知识与生活经验紧密结合，让学生在学习中感受地理学科的实用性和趣味性。课时教学内容分析（含教材分析）本节内容选自中图版七年级下册《矿产资源与工业》。它在整个初中地理知识体系中占据着重要地位，是对前面自然地理知识的进一步延伸，也是后续学习区域经济发展的重要基础。教材通过介绍矿产资源的定义、分类及主要矿产资源的分布，帮助学生理解矿产资源在工业发展中的重要作用。同时，教材还强调了矿产资源的可持续利用，培养学生的环保意识。通过学习本节内容，学生能够建立起资源与产业之间的联系，学会从地理角度分析工业发展的条件和问题，提高学生的综合思维能力和区域认知能力。课时学情分析七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但抽象思维能力和综合分析问题的能力还比较薄弱。在学习本节内容之前，学生已经对自然地理知识有了一定的了解，具备了初步的读图分析能力和地理思维能力。然而，对于矿产资源与工业之间的复杂关系，以及工业布局的影响因素等抽象内容，学生理解起来可能会有一定的困难。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平和特点，运用直观形象的教学方法，如地图、图片、视频等，帮助学生理解抽象的地理概念和原理。同时，要创设丰富的教学情境，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的综合思维能力和地理实践力。课时教学目标（需体现学科核心素养的培养）（一）人地协调观通过分析矿产资源的开发利用与工业发展之间的相互关系，让学生认识到合理开发矿产资源对工业可持续发展以及环境保护的重要性。例如，引导学生思考一些因过度依赖矿产资源开采而导致生态破坏地区的案例，探讨如何在工业发展中平衡资源开发与环境保护的关系，使学生树立在工业活动中节约利用矿产资源、减少浪费和污染的意识，明白人类活动对自然资源和环境的影响，以及如何通过正确的行为实现人地和谐共生。（二）综合思维培养学生综合分析矿产资源的种类、分布、储量等特征对工业布局、工业部门选择和工业发展规模的影响。通过对比我国不同地区矿产资源分布与当地工业类型的关系，让学生理解多种因素共同作用下工业发展的特点。引导学生从多个角度思考工业发展与矿产资源、交通、市场、科技等要素之间的联系，学会全面、系统地分析区域工业发展的条件和问题。例如，以长江三角洲地区为例，分析其矿产资源相对缺乏，但凭借其他优势条件发展工业的情况，培养学生综合分析问题的能力。（三）区域认知帮助学生认识我国不同区域矿产资源的差异，以及这些差异如何影响各区域的工业发展特色。如对比东北老工业基地丰富的矿产资源对其重工业发展的支撑作用，与东南沿海地区因矿产资源相对不足而发展外向型加工工业的差异。使学生能够根据不同区域的矿产资源和工业发展状况，分析区域之间的联系和差异，理解区域发展的独特性和整体性。通过探讨西气东输、西电东送等工程，让学生认识到不同区域在资源和工业发展上的互补关系。（四）地理实践力组织学生开展简单的调查活动，了解本地工业发展与矿产资源的关系，如本地是否有依赖矿产资源的工业企业，这些企业的原料来源、生产过程和产品销售等情况，提高学生的实地观察和信息收集能力。引导学生通过查阅资料、分析图表等方式，获取和处理有关矿产资源与工业的地理信息，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。例如，让学生从互联网上查找我国主要矿产资源的产量变化数据，并分析其对工业发展的影响。课时教学重点、难点我国主要矿产资源的分布特点：煤炭、石油、铁矿等主要矿产资源的分布地区是理解我国工业布局和发展的基础。学生只有掌握了矿产资源的分布，才能更好地理解工业为何在某些地区集中发展。通过地图演示和分析，让学生准确记忆我国主要矿产资源的分布省份和地区。矿产资源对工业部门的影响：不同的矿产资源决定了相应工业部门的建立和发展。例如，煤炭资源丰富的地区往往会发展煤炭开采、火力发电、煤化工等工业部门；铁矿资源丰富的地区则有利于发展钢铁工业。通过案例分析，让学生明确矿产资源与工业部门之间的紧密联系。我国主要工业基地的分布与矿产资源的关系：以辽中南工业基地为例，详细分析其丰富的煤、铁、石油资源为钢铁、机械、化工等重工业的发展提供了有力支撑。同时，引导学生分析其他主要工业基地的工业布局与矿产资源的关系，以及这些工业基地发展的其他优势条件，培养学生综合分析问题的能力。课时教学过程（应包括教学步骤、教学活动、设计意图、组织形式等内容）（一）导入新课展示图片：展示日常生活中常见的工业产品图片，如汽车、手机、家电等。提问引导：同学们，我们生活中使用的这些各种各样的产品都来自于工业生产。那大家想一想，这些产品的原材料都来自哪里呢？它们与我们的自然资源又有怎样的关系呢？引出主题：今天，我们就一起来学习矿产资源与工业，看看矿产资源是如何支撑工业发展的。（二）矿产资源的概念与分类概念讲解：矿产资源是指经过地质成矿作用而形成的，天然赋存于地壳内部或地表埋藏于地下或出露于地表，呈固态、液态或气态的，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。分类介绍能源矿产：展示煤炭、石油、天然气的图片，介绍它们作为能源在工业生产和日常生活中的重要性。例如，煤炭是重要的能源资源，广泛用于火力发电、钢铁冶炼等；石油被称为“工业的血液”，是重要的能源和化工原料，可用于生产汽油、柴油、塑料、化纤等；天然气也是一种清洁高效的能源。金属矿产：展示铁矿石、铜矿石、铝土矿等图片，讲解从这些金属矿产中提炼出的金属在工业、生活中的广泛应用。如钢铁是制造汽车、船舶、建筑等的重要材料；铜具有良好的导电性，广泛用于电线电缆制造；铝具有质轻、耐腐蚀等特点，在航空航天、建筑等领域应用广泛。非金属矿产：介绍常见的非金属矿产，如石灰石、石膏、石英等及其用途。石灰石是制造水泥、玻璃等建筑材料的重要原料；石膏可用于制造石膏板、水泥缓凝剂等；石英可用于制造玻璃、半导体材料等。课堂小活动：让学生分组讨论，列举出生活中还有哪些产品用到了上述各类矿产资源，然后每组派代表发言。（三）我国矿产资源的分布展示地图：展示中国矿产资源分布图。煤炭资源分布讲解：我国煤炭资源主要分布在华北和西北地区，其中山西、陕西、内蒙古三省区储量最为丰富。山西被誉为“煤海”，其煤炭储量大、质量好、品种全。引导观察：请同学们在地图上找出山西、陕西、内蒙古的位置，并观察这些地区煤炭资源的分布范围。提问：为什么我国煤炭资源主要集中在这些地区呢？（简单介绍地质成矿原因，帮助学生理解）石油资源分布讲解：我国石油资源主要分布在东北、华北、西北地区以及沿海大陆架。大型油田有黑龙江的大庆油田（我国最大的油田）、山东的胜利油田、新疆的塔里木油田等。引导观察：让学生在地图上指出这些油田的位置，并观察石油资源的分布特点。拓展延伸：介绍我国西部地区还蕴藏着丰富的天然气资源，国家通过“西气东输”工程，将塔里木盆地的天然气输往华北、长江三角洲和珠江三角洲等地区，实现了资源的优化配置。铁矿资源分布讲解：我国铁矿资源分布广泛，河北、辽宁、四川储量较大，但贫矿多、富矿少。引导观察：请同学们在地图上找到河北、辽宁、四川的位置，观察铁矿资源的分布情况。举例说明：以鞍山钢铁公司为例，说明其发展与当地丰富的铁矿资源密切相关。总结特点：引导学生总结我国矿产资源分布的特点，即分布广泛，但又相对集中。同时，强调我国矿产资源总量丰富，但人均占有量不足的现状。（四）工业生产与矿产资源工业生产过程讲解：展示钢铁生产的流程图，讲解工业生产是对自然资源以及原材料进行加工、生产的过程。以钢铁生产为例，铁矿石经过开采、选矿、冶炼等一系列工序，最终生产出各种钢材。工业在国民经济中的地位讲解：工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。工业的发展水平直接影响着一个国家的经济实力和综合国力。举例说明：列举一些我国重要的工业部门，如机械制造、电子信息、汽车制造等，说明它们对国家经济发展的重要贡献。矿产资源对工业的重要性小组讨论：组织学生分组讨论矿产资源对工业发展的重要性，每组派代表发言。总结归纳：矿产资源是工业发展的重要物质基础，没有矿产资源，很多工业部门将无法正常生产。例如，煤炭是火力发电、钢铁冶炼等工业的重要能源；石油是化工、交通运输等行业的重要原料；铁矿是钢铁工业的主要原料等。（五）矿产资源与工业布局案例分析辽中南工业基地展示资料：展示辽中南工业基地的相关资料，包括地理位置、矿产资源分布、主要工业部门等。引导分析：辽中南工业基地拥有丰富的煤、铁、石油等矿产资源。丰富的煤炭资源为工业生产提供了充足的能源；铁矿资源为钢铁工业的发展提供了原料；石油资源则促进了石油化工等工业部门的兴起。依托这些丰富的矿产资源，辽中南工业基地发展了钢铁、机械、化工、汽车制造等重工业部门，成为我国重要的重工业基地。其他工业基地分析：让学生分组分析京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地的工业布局与矿产资源的关系，以及这些工业基地发展的其他优势条件（如交通、市场、科技、劳动力等）。每组派代表展示分析结果。总结影响因素：引导学生总结工业布局的影响因素，强调矿产资源是影响工业布局的重要因素之一，但不是唯一因素。工业布局还需要综合考虑交通运输、市场需求、劳动力、科技水平等因素。例如，沪宁杭工业基地虽然矿产资源相对缺乏，但凭借其便利的交通、广阔的市场、雄厚的科技力量和丰富的劳动力资源，依然发展成为我国最大的综合性工业基地。（六）课堂小结知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括矿产资源的概念、分类，我国主要矿产资源的分布特点，工业