3.1《百合花》课件-统编版高一语文必修上册

百合花茹志鹃——没有爱情的爱情牧歌，没有英雄的英雄赞歌茹志娟学习目标1.了解茹志鹃及小说创作背景；把握小说通过典型细节、肖像描写、心理描写、侧面描写等表现手法塑造人物的方法。2.理清小说的情节，分析通讯员、新媳妇的形象特点及“我”的作用。3.理解“百合花”的象征意义，把握小说的构思技巧，体会小说表现的战争中的人性美和人情美。了解文体小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。小

说A、正面描写（语言、肖像、行动、心理、神态、细节)B、侧面描写（环境烘托、人物衬托）1、人物小说三要素2、情节3、环境A、开端B、发展C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运成败D、结局A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候景物B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景作者简介茹志鹃，浙江杭州人。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，作家王安忆的母亲。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写。1998年10月7日逝世。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。作者简介她的作品大约可分为三类：一、以《如愿》《春暖时节》《静静的产院》为代表、注重在对人物心理的探究中勾划人物的性格特征并触及他们的精神历史；二、以《关大妈》《三走严家庄》为代表、反映革命斗争题材的作品。三、以《百合花》《高高的白杨树》为代表、抒情性较强的作品；《百合花》标志着茹志鹃艺术风格开始形成。写作背景《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。注：左派是指社会中维护社会中下层利益,支持改变旧的不合理社会秩序,创造更为平等的财富和基本权利分配的群体。右派是用来指强调民族主义、传统和宗教。部分人则用“右派”来称呼支持自由放任资本主义的人。名家评价这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一个。简单的故事，精致的细节，结构严谨，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富有抒情诗的风味。学习活动一：理清情节简单的故事？小说讲了一个什么故事？请快速浏览文本，概括复述故事主要内容。开端发展高潮结局（1—23）（24—43）（44—57）（58—59）通讯员带“我”去包扎所通讯员随“我”借被子通讯员救人牺牲新媳妇献出自己的新婚被子学习活动一：梳理文章故事情节学习活动二：赏析人物细读课文相关内容，分析人物形象（小通讯员、新媳妇）与塑造人物形象的手法。（在课本上圈点勾画做批注：人物形象、描写手法等）原文情节描写手法形象特征人物一：小通讯员送“我”去包扎所的路上故意停下来等我没见他回头看“我”一次动作、细节善解人意、腼腆“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”肖像描写质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”动作、神态腼腆、害羞“大军北撤时我自己跟来的”语言描写勇敢步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活、体贴作者运用哪些方法刻画了小通讯员的形象？（作者刻画小通讯员时运用了哪些手法？）①运用动作描写，送“我”去包扎所的路上停下来等“我”，是一个善解人意、细心体贴的人。②运用细节描写，两次写步枪筒里插着树枝和野菊花，表明通讯员是一个天真活泼、充满朝气、热爱生活的年轻人。。③运用神态、语言描写，问他话时脸涨得通红，表明他是一个害羞腼腆，不善言辞的小战士。④运用肖像描写，高高的个子，厚实的肩膀，朴素的衣着，表明他是个强健质朴的人。⑤侧面描写，借战友之口说出知他救人而牺牲，可见是一个不畏牺牲、舍己为人的军人。为救战友而牺牲。人物二：新媳妇原文情节描写手法形象特征“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”肖像描写漂亮、质朴细节描写娴静、羞涩、淳朴动作、心理善良神态、动作尊敬军人，品质高洁“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”六次“笑”手法内心前三次后三次在全文找到关于“新媳妇”六次“笑”，两次“啊”描写，分析其内心情感的变化。“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”神态细节动作“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”神态动作语言娇羞矛盾内疚关心牵挂歉疚害羞两次“啊”描写手法内心情感在全文找到关于“新媳妇”六次“笑”，两次“啊”描写，分析其内心情感的变化。当通讯员受重伤被抬进包扎所后，正在帮着工作的新媳妇看到后“短促地‘啊’了一声”语言描写新媳妇了解了通讯员负伤的原因之后“又短促地‘啊’了一声”意外惊讶关切激动震惊形象小结——新媳妇新媳妇是一个极普通的农村妇女。她娴静、淳朴、美丽、羞涩、善良、纯真、关心革命、识大体顾大局、热爱解放军。她有着如百合花一样美丽的性格美和人性美。主题我通讯员腼腆、质朴、英勇勇敢、真诚、多情善良、纯朴、圣洁新媳妇描绘了三个年轻人的真诚善良、勇敢无畏、纯洁无私，表现了战争年代的同志之情、战友之情、军民之情以及人与人之间纯洁美好的关系，歌颂了人性美和人情美“没有英雄的英雄赞歌”“没有爱情的爱情牧歌”学习活动三：分析“我”的作用细读课文相关内容，分析“我”的作用“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。讨论“我”在文中的作用情节主要人物主题第一人称特有的总结必备知识（做笔记）次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展。同主要人物一同揭示或凸显主旨。以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。学习活动四：赏析景物（环境描写）第4段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”第45段：“天黑了……暴露出来了”第47段：“啊！中秋节，在我的故乡……走着哩”三处环境描写，分析作用1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”①突出“我”的身份，“我”是搞创作的，所以会特别留意周围的环境；②烘托人物心情和性格，在残酷的战争之前，眼中却是这样一派生机勃勃、清新干净的景象，体现出他们作为革命战士临危不惧、积极乐观。2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”①满月、野火、照明弹，展现了战场的氛围，烘托了“我”对敌人和战争的憎恶之情；②环境描写突出“白夜”，彰显攻击战难打，为通讯员牺牲埋下伏笔。3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”①在结构上，照应开头的“1946年的中秋”；②中秋是团圆节，是美好节日，写中秋节与后面战地情形的紧张形成对比,表达了作者对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。③由家乡的风俗及自然地想到同乡的小通讯员，便于写出“我”对小通讯员的牵挂。环境描写的作用（意图）题1、环境本身：①突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；②反映、暗示社会环境；③营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。2、人物方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理转变；③象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；④为下文刻画人物作铺垫。3、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。④前后多次描写，成为情节发展的线索。4、主题方面：①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。学习活动五：分析标题设疑：为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢?命题类型（1）理解标题意蕴（2）分析标题作用（1）理解标题意蕴表层义（字面义、最浅层的含义）深层义（引申义、比喻义、象征义）结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘答题思路:例：小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。表层义：“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）深层义：象征小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵。象征军民之间、战士和战士之间的情感。象征人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。分析标题作用例：小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。情节方面:百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。人物方面:百合花纯洁神圣，衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。主题方面:深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。读者方面:以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。学习活动六：探究小说的技巧（一）品读细节，感悟小说魅力细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。细节描写的作用：细节描写的作用：1、塑造形象；2、表达主题合作探究：前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？有什么作用？1、通讯员枪筒插的树枝和野菊花2、通讯员给“我”的两个馒头3、新媳妇的枣红底百合花新被4、通讯员衣服上撕破的大洞（一）品读细节，感悟小说魅力（一）品读细节，感悟小说魅力1.通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，出现两次（7、42）2.给“我”开饭的馒头这一细节，出现两次（42、57）第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴；第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，让人痛心疾首。不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。（一）品读细节，感悟小说魅力3.百合花被子也是本文典型的细节，出现三次（33、44、59）小说结尾对那条百合花被子的描写：①刻画人物，写出新媳妇的无私，对解放军的真挚情感；②巧妙地点了小说的主题，我们的战士得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好（一）品读细节，感悟小说魅力4.通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后四次：

第一次是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣（34）；第二次是通讯员要给“我”开饭时我看到的（43）；第三次是“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”（53）；第四次是牺牲后新媳妇缝那个破洞（56）。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。同时也展现了他朴实、腼腆、执拗的性格。一方面表现通讯员的牺牲使“我”感到悲痛，另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、歉疚、痛惜，对子弟兵的崇敬和真挚的爱。有评论家说：“《百合花》是女性视角下的抒情挽歌。”请结合小说内容，简要分析小说采用女性视角的表达效果。①选材上，运用女性视角，可以以小见大，小说正是通过借被子这件小事，来引入主题的。②主旨上，以女性视角来描写战争，弱化了战争场景，突出表现人情美与人性美。③手法上，注重细节描写，以女性细腻的笔触来叙述故事、塑造人物，使情节更加生动，形象更加饱满。④风格上，以中秋节为背景，用“野菊花”“百合花”等富有浪漫色彩的事物，增添了小说的诗情画意。（二）独特的女性视角

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。主题写作特色①《百合花》充分运用对比、细节描写等手法来刻画人物的性格。②

精巧严密的结构。这篇文章以小见大，构思精巧，组织严密，小说没有离奇的情节，也没有惊心动魄的冲突，采取了以人物思想感情的变化为中心展开情节的结构方法，由此细致地展示人物的精神世界，表现普通人的英雄形象。同时细节的反复出现、前后呼应，又使文气一贯到底。③

语言清淡质朴而富有诗意。《百合花》的语言给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意，特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。诗化小说

一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。概念散文化小说/诗化小说1.淡化情节，少有冲突，缺少悬念，小说呈现日常生活的自然形态，展示生活的本色；5.

诗化语言。语言记叙、抒情相结合，部分作品语言倾向于诗意的表达2.虚化人物，作者故意淡化人物的脸谱化，呈现人物的本真原貌；3.散文化或诗话小说营造诗意的氛围，包括自然风光、民情风俗、人间百态、生存状态的客观再现，也包括作者情感、情绪的自然流露；4.情化主旨，主旨抒发偏向情感生发，多体现人性美和人情美。多与生活、人生、生命、文化、社会等关联。聚焦“诗化描摹”，细腻品析

“诗化小说”在《百合花》具体的场景描摹中如何体现诗意？请举例分析。

可从感受人性之美、抒情之美、含蓄之美三个方面分析。（1）形象特质——人性之美。

人物形象《百合花》小通讯员：与“我”保持距离的腼腆保守，谈及娶媳妇时的忸怩不安，给“我”留下两个馒头的温暖体贴，与新媳妇之间的羞涩嗔怪，奋力扑向手榴弹时的英勇无畏。他经历了从一个年轻稚气、心地单纯、可爱腼腆的小战士到战斗英雄的蜕变。新媳妇：从“惜被”时的笑而不语、腼腆羞涩，到“借被”时的含蓄俏皮、深明大义，再到“献被”时的隐忍克制、疼惜痛苦，新媳妇的复杂心理由隐而显、由淡而浓、由弱到强，立体动态。①有意淡化人物。《百合花》中的人物均没有姓名，体现了特定时代中人物特质的普遍性。②凸显人性之美。小通讯员形象的华丽