Unit 6 Different places教学设计初中英语七年级上册牛津上海（试用本）

Unit6Differentplaces教学设计初中英语七年级上册牛津上海（试用本）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“Differentplaces”这一主题展开，通过学习不同地方的特点和描述，提高学生的英语听说读写能力。教材章节：Unit6Differentplaces。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的基本英语知识相联系，如名词、形容词、介词等。通过复习和运用这些知识点，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标培养学生跨文化交流的意识和能力，提高语言运用能力，增强对多元文化的理解和尊重。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述不同地方的特点，提升听说读写综合技能，培养良好的英语学习习惯，为未来的跨文化交流打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已掌握基本的英语词汇和语法知识，如名词、形容词、介词等。在七年级上册的学习中，他们已经接触过简单的描述和表达，对如何用英语介绍人物、地点和事物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是当他们能够用英语表达自己的想法时。学生的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听英语歌曲和对话来提高听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时可能遇到的困难包括：如何用英语准确地描述地方的特点，以及在描述时如何运用恰当的形容词和介词。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错，影响他们的学习积极性。为了克服这些困难，教师需要提供足够的实践机会，鼓励学生多开口，同时给予及时的反馈和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物教具（如地图、图片等）

-课程平台：英语教学软件或在线平台，用于播放教学视频和提供互动练习

-信息化资源：网络资源库中的相关图片、视频、音频资料

-教学手段：PPT课件、卡片、任务卡、角色扮演道具、英语学习软件应用教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段介绍世界各地的风景视频，激发学生对不同地方的兴趣。

2.提问：“你们在视频中看到了哪些地方？它们有什么特点？”

3.引导学生分享自己了解的地方，为接下来的课程做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的学习目标：学习描述不同地方的特点，运用英语进行交流。

2.讲解本节课的重点词汇和句型，如：befamousfor,havemanyfamousbuildings,abeautifulbeach,etc.

3.通过PPT展示不同地方的图片，引导学生观察并描述图片中的地方特点。

4.示范如何用英语描述图片中的地方，如：“Thisisabeautifulbeach.Itisfamousforitswhitesandandclearbluewater.”

5.邀请学生模仿示范，用英语描述其他图片中的地方。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的地方特点。

2.小组内互相交流，每组选一名代表向全班展示。

3.全班学生投票选出描述最精彩的组。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为如何用英语描述一个地方的特点？”

2.学生自由发言，教师给予点评和指导。

3.提问：“你们认为描述一个地方的特点有什么重要性？”

4.学生讨论并分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张世界地图，引导学生说出地图上的一些著名地方。

2.学生用英语描述这些地方的特点，教师给予鼓励和指导。

3.教师提问：“如果你们有机会去这些地方旅行，你们最想去哪里？为什么？”

4.学生自由发言，分享自己的旅行愿望和理由。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在描述一个地方的特点时，我们应该注意哪些方面？”

2.学生讨论并分享自己的观点，如：地理环境、文化特色、历史背景等。

3.教师总结：“描述一个地方的特点不仅需要掌握语言知识，还需要了解相关文化背景。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：学生用英语描述自己家乡的特点，下节课分享。

3.提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

教学时长：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WorldTravelGuide》：这本书提供世界各地旅游信息，包括不同地方的历史背景、文化特色和旅游建议。学生可以通过阅读这本书，了解不同地方的特点，并学习如何用英语描述。

-《CulturalLandscapes》：这本书介绍了全球各地的文化遗产，包括自然景观、历史遗迹和民俗风情。学生可以通过阅读，了解世界各地的文化多样性，并提高对英语描述的深度和广度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个感兴趣的地方，通过查阅书籍、网络资源或实地考察，收集该地的详细信息，如地理位置、气候特点、当地居民的生活方式等。

-学生可以制作一个关于所选地方的英语小册子或报告，包括图片、文字描述和自己的观察心得。

-学生可以尝试用英语写一篇旅行日记，记录他们在拓展学习过程中的所见所闻，以及他们对不同文化的理解和感受。

3.知识点拓展：

-地理知识：学生可以学习世界地图的阅读，了解不同大洲和国家的位置关系，以及不同地区的气候类型。

-文化知识：学生可以通过研究不同地方的文化，学习到关于世界各地的传统节日、民间故事和习俗。

-语言知识：学生可以练习使用更多的英语词汇和句型来描述地方特点，如使用形容词、副词和短语来增加描述的丰富性。

4.实用性活动建议：

-组织英语角活动，让学生有机会用英语讨论他们所了解的不同地方。

-开展模拟联合国活动，让学生代表不同国家，用英语展示他们国家的特色和优势。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，以展示他们对不同地方的了解和表达能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想谈谈我在教学方法上的反思。我采用了多媒体教学，通过图片和视频引入话题，这让学生们对“Differentplaces”这个主题有了直观的认识。我发现，这样的教学方法能够激发学生的兴趣，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言解释了重点词汇和句型，同时结合实际例子，让学生能够更好地理解和运用。我觉得这一点做得还不错，因为课后有很多学生告诉我，他们觉得今天的课程内容比较容易理解。

在巩固练习环节，我设计了小组活动，让学生们有机会互相交流和学习。我发现，这种互动式学习方式不仅提高了学生的参与度，还让他们在合作中学会了如何表达自己的观点。当然，也有一些学生比较内向，不太敢开口，这是我需要改进的地方。

在课堂提问环节，我提出了几个开放性问题，引导学生思考。我发现，这样的问题能够激发学生的思维，让他们从不同的角度看待问题。不过，我也注意到，有些问题可能过于简单，没有充分调动学生的思考，这需要我在今后的教学中加以改进。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但是，也有时候会出现一些小插曲，比如学生之间的争吵或者分心，这需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律的管理。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在口语表达时缺乏自信，这需要我在今后的教学中给予更多的鼓励和支持。另外，我在课堂管理上还需要更加细致，以确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强对学生的鼓励和肯定，提高他们的自信心。

-在课堂管理上，制定更加明确的规则，并严格执行。

-设计更多互动性强的课堂活动，让学生在活动中学习。

-利用课后时间，针对不同学生的学习情况，进行个别辅导。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地完成我的教学任务，帮助学生们在英语学习的道路上越走越远。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够积极参与讨论，主动分享自己了解的地方特点。在描述地方特点时，学生们能够运用所学词汇和句型，表达流畅。但也有一部分学生在口语表达时显得有些紧张，需要更多的鼓励和练习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够合作完成图片描述的任务，并选派代表向全班展示。展示过程中，学生们能够用英语清晰地描述图片中的地方，并能够结合所学知识进行适当的拓展。小组成员之间的互动良好，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

随堂测试包括听力、阅读和写作三个部分。在听力部分，学生们能够正确理解所听内容，并能根据问题给出正确答案。在阅读部分，学生们能够快速找到关键信息，并回答相关问题。在写作部分，学生们能够运用所学词汇和句型，描述一个地方的特点，表达流畅。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，指出自己的优点和不足。同时，他们也能够尊重他人，给予同伴合理的评价和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予以下评价与反馈：

-表扬学生在课堂上的积极参与和良好的合作精神。

-针对口语表达紧张的学生，建议他们在课后多进行口语练习，增强自信心。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，鼓励他们继续保持，并在今后的学习中发挥榜样作用。

-对于在随堂测试中表现一般的学生，建议他们在课后加强复习，巩固所学知识。

-针对课堂纪律管理，提醒学生在今后的学习中要更加注意，保持良好的学习氛围。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供更有针对性的指导和帮助。同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。板书设计①知识点：

-Differentplaces

-Describingcharacteristicsofplaces

-Vocabulary:famous,beautiful,big,small,hot,cold,etc.

-Adjectives:interesting,historical,modern,etc.

-Prepositions:in,on,at,near,beside,etc.

②重点词汇：

-famousfor:以...而著名

-havemanyfamousbuildings:有许多著名的建筑

-abeautifulbeach:一个美丽的海滩

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