（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了说课稿 鲁人版六三制

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了说课稿鲁人版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生法治意识，引导学生认识到成长过程中的责任与担当；提升学生的道德认知，帮助他们理解青春期的自我认知和社会角色；增强学生的自我保护能力，学会在青春期合理表达和处理情绪，促进其健康成长。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解青春期身心变化与成长的内在联系，认识到这是人生必经的阶段。

②引导学生认识到个人成长与社会责任的关系，培养他们的社会责任感和公民意识。

③通过案例分析，让学生学会分析青春期可能面临的问题，并学会如何解决。

2.教学难点

①帮助学生正确看待青春期的生理和心理变化，消除对自身变化的误解和焦虑。

②引导学生理解青春期的矛盾心理，学会自我调节情绪，增强心理承受能力。

③培养学生的沟通能力，使其能够在与父母、同学等不同社会角色之间建立和谐的人际关系。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的青春期生理变化图、心理发展图表、青春期问题案例视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论卡片，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过觉得自己长大了的感觉？这种感觉从何而来？”

展示一些关于青春期生理和心理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期成长的定义，包括其主要特征和变化。

详细介绍青春期成长的生理和心理组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何应对青春期的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春期成长对个人发展和社会适应的重要性，鼓励学生积极面对成长中的挑战。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己青春期成长经历的短文或报告，分享自己的成长感悟和经验。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励他们真实表达自己的感受和思考。六、知识点梳理

1.青春期的生理变化

-生长发育的加速：身高、体重的迅速增加。

-性腺发育和性征出现：如声音变低、体毛生长、月经初潮等。

-内分泌系统变化：激素水平变化引起情绪波动、精力充沛等。

2.青春期的心理变化

-自我意识增强：对自我形象、能力、价值观的反思。

-情绪波动：情绪起伏大，容易激动或沮丧。

-逆反心理：对权威和规则产生反抗情绪。

-社会认知发展：对人际关系、社会规范的认识加深。

3.青春期的人际关系

-家庭关系：与父母的沟通和关系变化。

-同伴关系：友谊的建立、维护和冲突处理。

-爱情与性教育：对爱情和性的认知，以及性教育的重要性。

4.青春期的自我保护

-身体健康保护：合理饮食、锻炼身体、避免不良习惯。

-情绪管理：学会调节情绪，避免情绪化行为。

-防范风险：避免危险行为，如网络成瘾、不良交友等。

5.青春期的法律责任

-青少年的法律责任能力：了解法律对青少年的特殊规定。

-预防犯罪：了解法律知识，预防青少年犯罪行为。

-维权意识：学会用法律武器保护自己的合法权益。

6.青春期的社会责任

-公民意识：培养社会责任感和公民意识。

-参与社会实践：参与志愿服务、社区活动等，锻炼社会能力。

-遵守社会规范：遵守法律法规和社会道德规范。

7.青春期的心理调适

-正确认识自我：了解自己的优点和不足，建立自信。

-积极心态：培养乐观、积极的心态，面对困难和挑战。

-求助意识：学会寻求帮助，包括心理咨询等。

8.青春期的心理健康

-心理健康知识：了解心理健康的基本概念和重要性。

-压力管理：学会识别和应对压力，保持心理健康。

-情绪调节：学会合理表达和处理情绪，避免情绪障碍。七、教学反思

今天这节课，我带大家走进了青春期的世界，我们一起探讨了青春期的生理、心理变化，以及如何正确面对这些变化。在反思这节课的教学过程时，我想从以下几个方面来谈谈我的体会。

首先，我觉得这节课的导入环节起到了很好的作用。通过提问和展示图片、视频，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对青春期这个话题产生了好奇心。我发现，学生们在讨论时都很积极，这让我感到很欣慰。但是，我也意识到，有些学生可能对青春期的话题比较敏感，所以在今后的教学中，我会更加注意保护学生的隐私，避免让他们感到尴尬或不舒服。

其次，我在讲解青春期生理变化和心理变化时，尽量使用通俗易懂的语言和生动的案例。我发现，这样的教学方法能够帮助学生更好地理解这些抽象的概念。同时，我也注意到了一些细节，比如在讲解生理变化时，我特别强调了这是一个正常的生理过程，让学生不要过分担心或焦虑。在讲解心理变化时，我则着重引导学生如何正确认识和处理这些情绪。

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，让学生们能够感同身受。我发现，学生们在讨论这些案例时，不仅能够提出自己的观点，还能学会如何分析问题、解决问题。这让我觉得，案例教学是一种非常有效的教学方法，能够让学生在实践中学习和成长。

在小组讨论环节，我看到了学生们之间的合作与交流。他们能够互相倾听、尊重对方的意见，共同探讨问题。这让我感到很高兴，因为这是培养学生合作精神和团队意识的好机会。但同时，我也发现，有些学生在讨论时比较内向，不太敢表达自己的观点。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的表达能力和自信心。

课堂展示与点评环节，我看到了学生们展示自己的成果，这让我感到非常自豪。他们的表现让我相信，他们已经掌握了本节课的知识点。当然，在点评环节，我也发现了一些问