17.3电阻的测量教学设计-人教版物理九年级上学期

17.3电阻的测量教学设计-人教版物理九年级上学期授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析17.3电阻的测量教学设计-人教版物理九年级上学期，本节课以电阻测量为主题，通过实验探究和理论分析，使学生掌握电阻的概念、测量方法和相关公式，培养学生动手实验能力和科学思维。教学内容与课本紧密相连，符合九年级学生的认知水平和教学实际。核心素养目标分析二、核心素养目标分析，本节课旨在培养学生科学探究精神，提升学生的实验操作技能和数据处理能力。学生将通过实验活动，学习如何设计实验方案、分析实验数据，并运用物理知识解释实验现象，从而增强科学思维和解决问题的能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度和合作学习的团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解电阻的概念，明确电阻是电流在导体中流动时受到的阻碍程度。

-掌握测量电阻的基本方法，包括使用滑动变阻器调整电流和电压，以及如何读取电流表和电压表的数值。

-理解欧姆定律及其在电阻测量中的应用，能够根据电压和电流计算出电阻值。

2.教学难点

-理解电阻值受温度、材料、长度和横截面积等因素的影响，能够分析这些因素对电阻值的具体影响。

-正确连接电路图，确保实验过程中电路的稳定性和准确性。

-在实验过程中，学生可能难以精确读取电流表和电压表的读数，尤其是在使用滑动变阻器调整时，需要掌握读数的技巧和误差控制。

-应用欧姆定律计算电阻时，学生可能对公式的变形和应用感到困惑，需要通过具体实例帮助学生理解和应用公式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版物理九年级上学期》教材。

2.辅助材料：准备电阻相关图片、电路图、电阻变化规律图表等。

3.实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电阻、导线等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保教学环境整洁、安全。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-提问：同学们，之前我们学习了电流和电压，那么在导体中电流的流动会受到哪些因素的影响呢？

-展示一段电路图，引导学生思考导体对电流的阻碍作用。

-引出电阻的概念，提出本节课的学习目标：认识电阻，学会测量电阻。

2.新课讲授（用时15分钟）

-（1）讲解电阻的概念：通过实际生活中的例子，如电线、电阻丝等，帮助学生理解电阻是导体对电流流动的阻碍作用。

-（2）介绍电阻的单位：欧姆（Ω），并通过实验展示不同电阻值的表现。

-（3）讲解欧姆定律：通过实验验证欧姆定律，使学生掌握电压、电流和电阻之间的关系。

3.实践活动（用时15分钟）

-（1）分组实验：让学生分组进行电阻测量实验，通过实际操作，加深对电阻概念和测量方法的理解。

-（2）数据分析：指导学生分析实验数据，总结出电阻值与电压、电流的关系。

-（3）应用练习：给出几个实际生活中的电阻问题，让学生运用所学知识进行解答。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）讨论电阻受哪些因素影响：引导学生分析材料、长度、横截面积、温度等因素对电阻的影响。

-（2）讨论如何调整电路中的电阻：举例说明如何通过滑动变阻器调整电路中的电阻值。

-（3）讨论欧姆定律的应用：举例说明欧姆定律在电路设计中的应用，如计算电路中的电流、电压等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-总结本节课所学内容：电阻的概念、测量方法、欧姆定律及其应用。

-强调本节课的重点和难点：电阻的概念和测量方法，欧姆定律的应用。

-通过举例说明，加深学生对本节课知识的理解，如计算电路中的电流、电压等。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流流动的阻碍程度。

-学生掌握了电阻的单位欧姆（Ω）及其在物理量中的表示方法。

-学生熟悉了欧姆定律，能够根据电压和电流计算出电阻值，以及根据电阻和电压计算出电流值。

2.实验技能

-学生通过实验活动，学会了如何正确连接电路，使用电流表和电压表进行测量。

-学生掌握了滑动变阻器的使用方法，能够通过调整滑动变阻器来改变电路中的电阻值。

-学生能够进行简单的电路故障排查，如判断电路是否通路，识别电路中的短路或断路。

3.思维能力

-学生通过分析实验数据，培养了科学探究和问题解决的能力。

-学生学会了如何运用欧姆定律解决实际问题，提高了逻辑思维和数学应用能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够与他人合作解决问题。

4.学习态度

-学生对物理实验产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与实验活动。

-学生在实验过程中表现出严谨求实的科学态度，对待数据认真负责。

-学生通过小组合作，培养了团队协作精神和沟通能力。

5.应用能力

-学生能够将所学的电阻知识应用到实际生活中，如设计简单的电路，解决生活中的用电问题。

-学生能够利用电阻知识解释一些物理现象，如为什么导线发热，为什么电灯亮度不同等。

-学生在解决实际问题的过程中，提高了自己的创新能力和实践能力。教学反思与总结今天上了关于电阻的测量这一节课，我觉得整体上还是有所收获，但也存在一些不足，下面我就来简单分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来帮助学生理解电阻的概念和测量方法。比如，我通过实际生活中的例子，如电线、电阻丝等，让学生直观地感受到电阻的存在。我还利用多媒体资源，展示了不同电阻值的表现，让学生更加直观地理解电阻的概念。这些方法似乎起到了一定的效果，学生们在课堂上表现得比较活跃，能够积极地参与到讨论和实验中来。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解欧姆定律时，我发现一些学生对于公式的变形和应用感到困惑。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的实例，导致学生难以理解和应用。今后，我会更加注重公式的实际应用，通过具体的电路问题来帮助学生理解和掌握公式的使用。

在实践活动方面，我安排了分组实验，让学生亲自动手操作，这有助于他们更好地理解电阻的测量方法。但是，我也注意到，在实验过程中，有些学生对于电流表和电压表的读数不够准确，这可能是由于他们对于仪器的使用不够熟练。因此，我决定在下次课之前，安排一次专门的仪器使用培训，帮助学生更好地掌握实验技能。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，他们能够提出自己的观点，也能够倾听他人的意见。这让我感到非常欣慰，因为这表明学生们已经具备了基本的合作学习能力。不过，也有个别学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们对于电阻的概念和测量方法还不够熟悉。对此，我会在接下来的教学中，更加注重基础知识的巩固，确保每个学生都能跟上教学的步伐。

在教学管理方面，我注意到有些学生在课堂上容易分心，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣。为了提高学生的注意力，我尝试了增加课堂互动和趣味性，比如通过小游戏或者竞赛来吸引学生的注意力。同时，我也加强了课堂纪律，确保学生们能够在一个良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解复杂概念时，我会结合更多的实例，通过类比和对比的方式帮助学生理解。

-对于实验操作，我会加强学生的实际操作训练，确保他们能够熟练使用实验器材。

-在课堂管理上，我会继续加强学生的纪律教育，同时增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也能在课堂上获得更好的学习体验。课后作业1.实验报告

-完成本节课的实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据记录、实验结果分析等内容。

-例如：实验目的：测量一段导线的电阻值。

-实验原理：根据欧姆定律，通过测量电压和电流，计算电阻值。

-实验步骤：连接电路，调整滑动变阻器，记录电压和电流值，重复多次实验。

-实验数据记录：记录不同电压和电流值对应的电阻值。

-实验结果分析：分析实验数据，得出结论。

2.电阻计算题

-已知一个电路中，电压为6V，电流为2A，求该电路的电阻值。

-解答：根据欧姆定律，R=U/I，所以R=6V/2A=3Ω。

3.电阻变化分析

-如果导线的长度增加一倍，而横截面积保持不变，导线的电阻会如何变化？

-解答：根据电阻公式R=ρL/A，其中ρ是材料的电阻率，L是长度，A是横截面积。长度增加一倍，电阻也增加一倍。

4.电路问题解决

-在一个串联电路中，有两个电阻，分别为10Ω和20Ω，电源电压为12V，求通过每个电阻的电流。

-解答：总电阻R_total=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω。根据欧姆定律，I_total=U/R_total=12V/30Ω=0.4A。在串联电路中，电流相同，所以通过每个电阻的电流都是0.4A。

5.实际应用题

-一个家用电器的额定电压为220V，额定功率为1000W，求该电器的电阻。

-解答：根据功率公式P=UI，可以得出I=P/U。所以I=1000W/220V≈4.55A。再根据欧姆定律，R=U/I，所以R=220V/4.55A≈48.4Ω。

6.电阻测量题

-如果一个电流表显示电流为0.5A，电压表显示电压为2.5V，求电路中的电阻值。

-解答：根据欧姆定律，R=U/I，所以R=2.5V/0.5A=5Ω。

7.电阻与温度关系题

-一根铜导线的长度为1m，横截面积为1cm²，在20℃时电阻为1Ω。如果温度升高到100℃，导线的电阻将变为多少？（假设铜的电阻率随温度升高而增加）

-解答：需要知道铜的电阻率随温度变化的函数关系，这通常需要查阅相关资料。假设已知铜的电阻率随温度升高而增加的系数为0.00429Ω/°C，那么电阻变化ΔR=0.00429Ω/°C*(100℃-20℃)*1m=3.57Ω。因此，新的电阻R_new=1Ω+3.57Ω=4.57Ω。板书设计①电阻的概念

-电阻的定义：导体对电流流动的阻碍程度。

-电阻的符号：R

-电阻的单位：欧姆（Ω）

②电阻的测量

-测量工具：电流表、电压表、滑动变阻器

-测量方法：欧姆定律（R=U/I）

-实验步骤：连接电路，调整滑动变阻器，记录电压和电流值，计算电阻

③欧姆定律

-公式：R=U/I

-变形公式：U=IR，I=