2.2 海陆的变迁 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

2.2海陆的变迁教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版主备人备课成员设计意图本节课通过引导学生观察、分析、讨论地球表面海陆变迁的现象，帮助学生理解海陆变迁的成因和影响，提高学生的地理观察能力和地理思维能力。结合人教版七年级上学期地理课本内容，设计了一系列实践活动和探究任务，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。核心素养目标1.提升学生的地理观察力和分析能力，通过观察地球表面海陆分布的变化，培养学生对地理现象的敏锐观察和准确分析。

2.增强学生的空间想象力和地图解读能力，通过地图学习和海陆变迁的实例分析，提高学生对空间关系的理解和地图信息的提取。

3.培养学生的环境意识和可持续发展观念，使学生认识到海陆变迁对生态环境的影响，激发学生关注和参与环境保护的意愿。重点难点及解决办法重点：

1.海陆变迁的现象及其成因：重点理解海陆变迁的主要表现和地质作用过程。

解决办法：通过实例分析、课堂讨论，引导学生结合课本内容，归纳总结海陆变迁的原因。

难点：

1.地质作用与海陆变迁的关系：理解地质作用对海陆变迁的影响，以及不同地质作用之间的相互作用。

解决办法：采用多媒体教学，展示地质作用的过程和效果，结合实际案例，帮助学生建立直观的认识。

2.海陆变迁对人类活动的影响：分析海陆变迁对人类居住、交通、资源利用等方面的影响。

解决办法：组织学生进行角色扮演，模拟海陆变迁对不同地区人类活动的影响，提高学生的实际应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上学期地理课本。

2.辅助材料：准备与海陆变迁相关的地质作用、海岸线变迁等图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备地球仪、地图、沙盘等，用于模拟海陆变迁过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和记号笔，以便进行课堂讨论和板书展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“海陆变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海陆变迁的主要地质作用有哪些？”“海陆变迁对人类活动有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海陆变迁的基本概念和现象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于海陆变迁的纪录片片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海陆变迁的成因，如地壳运动、海平面升降等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地质作用对海陆变迁的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对海陆变迁的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海陆变迁的成因。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析海陆变迁的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生绘制一幅海陆变迁的示意图，并标注主要的地质作用。

提供拓展资源：推荐相关的地质科普书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理知识博览》中的“地球的变迁”：介绍地球历史上的海陆变迁事件，如喜马拉雅山脉的隆起、大陆漂移学说等。

-《地质学入门》中的“地质作用与海陆变迁”：详细解释地质作用对海陆变迁的影响，包括地壳运动、岩浆活动、侵蚀作用等。

-《海洋地理学》中的“海洋与陆地相互作用”：探讨海洋与陆地之间的物质和能量交换，以及海陆变迁对气候和环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅图书馆或网络资源，了解不同地质时期的海陆变迁案例，如恐龙时代的海洋霸主、冰河时期的冰川扩张等。

-组织学生进行实地考察，如参观地质公园、海岸线变迁明显的地区，观察自然界的海陆变迁现象。

-开展小组合作项目，让学生选择一个具体的海陆变迁案例，进行深入研究，包括成因分析、影响评估和应对策略。

-设计模拟实验，如使用沙盘模拟地壳运动、海平面升降等过程，让学生直观感受海陆变迁的动态变化。

-制作海陆变迁主题的科普宣传册或PPT，向同学或社区居民介绍海陆变迁的知识，提高公众的环保意识。

3.知识点拓展：

-海陆变迁的地质作用：地壳运动、岩浆活动、侵蚀作用、沉积作用等。

-海陆变迁的成因：板块构造理论、气候变化、海平面升降等。

-海陆变迁对人类活动的影响：海岸线变化、资源分布、城市建设等。

-海陆变迁与气候变化的关系：海陆变迁对气候的影响，如冰川融化、海平面上升等。

-海陆变迁与环境保护：海岸线侵蚀、湿地消失等环境问题。

4.实用性强的拓展活动：

-学生可以参与社区环境监测项目，记录和分析海岸线变化、湿地消失等现象。

-组织学生参观当地的水电站、水库等水利设施，了解水资源的调配和利用。

-设计城市规划方案，考虑海陆变迁对城市布局的影响，如防洪措施、绿地系统等。

-开展海洋环境保护活动，如海滩清洁、海洋生物保护等，提高学生的环保意识。课后作业1.实地观察与分析：

-观察你所在地区的河流、海岸线或湖泊，记录下它们的当前状态，并思考以下几个问题：

a.这些水体在过去几十年间是否有明显的变化？

b.造成这些变化的主要原因可能是什么？

c.这些变化对你的生活或当地社区有何影响？

2.案例分析：

-选择一个你所在地区或你感兴趣的地区，分析该地区海陆变迁的历史和现状。

a.描述该地区在过去几十年间海陆变迁的主要特征。

b.分析造成这些变迁的自然和人为因素。

c.讨论这些变迁对该地区经济、社会和环境的影响。

3.地质作用与海陆变迁：

-列举三种主要的地质作用，并解释它们如何导致海陆变迁。

a.地壳运动：例如，板块的碰撞和分离如何形成山脉和海洋盆地。

b.岩浆活动：例如，火山喷发如何影响海岸线的形状和分布。

c.侵蚀和沉积作用：例如，河流侵蚀如何塑造峡谷，沉积物如何形成三角洲。

4.海平面变化对人类活动的影响：

-分析海平面上升对以下领域的影响：

a.海岸线防御：如海堤、防波堤等工程的建设和维护。

b.城市规划：如城市布局、基础设施设计等。

c.环境保护：如湿地保护、珊瑚礁保护等。

5.海陆变迁与可持续发展：

-设计一个可持续发展计划，以应对你所在地区可能面临的海陆变迁挑战。

a.描述计划的目标和预期效果。

b.计划中包括哪些具体措施，如法律法规、技术改进、公众教育等。

c.评估计划实施的可能性和潜在风险。

答案示例：

1.观察与分析：

-观察结果：当地河流在过去几十年间河床上升，河岸侵蚀严重。

-变化原因：气候变化导致降雨减少，河流径流量减少，河床沉积物积累。

-影响分析：河流改道可能影响灌溉和防洪，河岸侵蚀威胁居民安全。

2.案例分析：

-特征：某地区过去几十年间海岸线后退，陆地面积增加。

-因素：地壳运动导致海岸线后退，人类活动如填海造陆加剧海岸线变化。

-影响：海岸线后退影响渔业资源，填海造陆改变生态系统。

3.地质作用与海陆变迁：

-地壳运动：喜马拉雅山脉的形成。

-岩浆活动：夏威夷群岛的形成。

-侵蚀和沉积作用：黄河三角洲的形成。

4.海平面变化对人类活动的影响：

-海岸线防御：建设海堤，提高防洪能力。

-城市规划：调整城市布局，避免低洼地区建设住宅区。

-环境保护：加强湿地保护，恢复生态系统。

5.海陆变迁与可持续发展：

-目标：减少海陆变迁对当地社区的负面影响。

-措施：实施严格的土地管理政策，推广绿色建筑技术，提高公众环保意识。

-评估：计划实施后，监测海陆变迁趋势，评估计划效果。板书设计①海陆变迁的基本概念

-海陆变迁：指地球表面海洋和陆地之间的相互转化过程。

-地质时期：地球历史上的不同时期，如中生代、新生代等。

②海陆变迁的成因

-地壳运动：板块构造理论，地壳板块的碰撞和分离。

-岩浆活动：火山喷发、岩浆侵入等地质作用。

-侵蚀作用：风化、水流、冰川等自然力量对地表的破坏。

-沉积作用：河流、海洋等水体中的物质沉积形成陆地。

③海陆变迁的现象

-海岸线变化：侵蚀、沉积、海平面升降等导致海岸线形状和位置的改变。

-陆地形态变化：山脉隆起、盆地形成、岛屿出现等。

-河流变迁：河流改道、流域扩张等。

④海陆变迁的影响

-地理环境：气候、植被、土壤等地理环境的变化。

-人类活动：城市、交通、农业等人类活动的影响。

-环境问题：海岸侵蚀、湿地消失、海平面上升等环境问题。

⑤海陆变迁的实例

-大陆漂移：板块构造理论中的大陆漂移学说。

-冰川作用：冰川侵蚀、沉积形成的地貌。

-海岸线变迁：荷兰围海造田、美国佛罗里达州的侵蚀海岸线。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对海陆变迁现象的观察和描述准确度。

-学生参与课堂讨论的积极性和参与度。

-学生在回答问题时的表达清晰度和逻辑性。

2.小组讨论成果展示：

-小组对海陆变迁成因的分析深度和广度。

-小组提出的海陆变迁对人类活动影响的解决方案的创新性和实用性。

-小组展示的成果是否能够清晰地传达给其他同学。

3.随堂测试：

-学生对海陆变迁基本概念和成因的理解程度。

-学生分析海陆变迁现象和影响的能力。

-学生应用所学知识解决实际问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括参与度、贡献度等。

-学生之间相互评价，以促进同学之间的交流和共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对海陆变迁现象的观察和分析，评价学生是否能够识别和描述不同的地质作用。

-针对学生对海陆变迁成因的理解，评价学生是否能够正确解释地质作用如何导致海陆变迁。

-针对学生对海陆变迁影响的讨论，评价学生是否能够考虑不同因素，提出合理的解决方案。

-针对学生的课堂参与和小组合作，评价学生是否能够积极互动，共同完成任务。

-针对学生的随堂测试表现，评价学生是否能够掌握本节课的核心知识点。

-针对学生的自评和互评，鼓励学生提出改进建议，并给予积极的反馈，帮助学生改进学习方法和态度。

-针对学生的课后作业，评价学生是否能够独立完成，并对作业中的错误进行自我纠正。

-针对学生的拓展学习，评价学生是否能够利用课外资源，深入理解和探索海陆变迁的相关知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解海陆变迁的过程中，引入具体的地理案例，如长江三角洲的形成、喜马拉雅山脉的隆起等，让学生通过案例学习，加深对知识的理解。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示海陆变迁的过程和现象，提高学生的学习兴趣和视觉效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对地质作用的理解不够深入：在教学过程中，发现部分学生对地壳运动、岩浆活动等地质作用的原理和过程理解不够，需要进一步强化这部分内容的讲解。

2.小组讨论效果不理想：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论内容较为表面，未能深入挖掘问题，需要改进讨论引导和评价机制。

3.课后作业反馈不及时：由于教学任务繁重，课后作业的批改和反馈有时不够及时，影响了学生对知识的巩固和应用。

反思改进措施（三）

1.深化地质作用讲解：针对学生对地质作用理解不够深入的问题，可以增加课堂讲解时间，结合实际案例，详细解释地质作用的原理和过程，并通过实验或模拟演示，让学生更加直观地理解。

2.优化小组讨论环节：在小组讨论环节，可以提前给出讨论主题和问题，引导学生围绕主题进行深入讨论。同时，设立讨论评价标准，鼓励学生