第2课 合理使用奖学金说课稿初中信息技术粤高教版2018七年级下册-粤高教版2018

第2课合理使用奖学金说课稿初中信息技术粤高教版2018七年级下册-粤高教版2018一、教材分析

第2课合理使用奖学金说课稿初中信息技术粤高教版2018七年级下册-粤高教版2018。本节课内容紧密结合初中生实际情况，旨在培养学生合理规划使用奖学金的能力，提高学生理财意识和信息技术素养。通过案例分析、讨论互动等形式，引导学生学会正确处理奖学金相关问题，提升实践应用能力。二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生信息素养，使其能够理解信息技术在合理使用奖学金中的重要性。发展学生的计算思维，通过案例分析，让学生学会分析问题、解决问题的能力。同时，培养学生的社会责任感，引导学生在使用奖学金时，树立正确的价值观和消费观。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解奖学金的性质和使用规则，明确合理使用奖学金的标准；

②培养学生运用信息技术进行财务管理的能力，包括奖学金的申请、使用和记录；

③引导学生结合自身实际情况，制定合理的奖学金使用计划。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的价值观，理解奖学金不仅是经济资助，更是对个人能力的认可；

②引导学生在面对诱惑和压力时，能够自律，合理分配奖学金的使用；

③教会学生如何将信息技术工具（如电子表格、在线财务软件等）应用于奖学金的管理和记录，提高效率和准确性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解奖学金的基本知识和使用原则，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就奖学金的使用计划进行小组讨论，激发学生思考和交流。

3.实践法：通过模拟操作，让学生亲身体验奖学金申请、使用和记录的过程，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示奖学金的相关资料，提高信息传达的效率和吸引力。

2.在线资源：引入相关的在线财务管理和奖学金使用案例，拓展学生的视野。

3.教学软件：使用电子表格软件，让学生实际操作，学会使用信息技术管理奖学金。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理使用奖学金的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道奖学金是什么吗？它在我们的学习和生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于奖学金的图片或视频片段，让学生初步感受奖学金的魅力或特点。

简短介绍奖学金的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奖学金基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奖学金的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解奖学金的定义，包括其主要目的和类型。

详细介绍奖学金的组成部分或评选标准，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奖学金案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奖学金的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奖学金案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奖学金的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奖学金解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奖学金相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奖学金的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奖学金的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奖学金的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调奖学金在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奖学金。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何合理使用奖学金的短文或报告。

要求学生结合自身实际情况，提出合理的奖学金使用计划，并说明理由。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励他们积极参与，认真完成。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

请学生分享本节课的学习感受，包括收获、困惑和改进建议。

教师根据学生的反馈，进行简要总结，强调学习态度和方法的重要性。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《学生理财手册》：介绍基本的理财知识，包括预算编制、储蓄和投资等，帮助学生建立正确的理财观念。

-《大学生活规划指南》：包含奖学金申请的技巧和策略，以及如何在大学期间合理规划和管理财务。

-《校园创业案例集》：通过真实案例，展示如何利用奖学金进行创业，培养学生的创业意识和实践能力。

-《教育心理学》：探讨奖励和激励对学生的学习动机和成就的影响，帮助学生理解奖学金对个人成长的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以研究不同类型的奖学金，了解其申请条件和评审标准，以及如何提高申请成功率。

-通过网络资源，学习如何使用财务软件进行预算管理和奖学金记录，提高财务管理能力。

-参与学校或社区组织的理财讲座和研讨会，与专业人士交流，获取更多理财知识。

-结合自身专业和兴趣，探索奖学金在不同领域中的应用，如科研、社会服务、艺术创作等。

-进行小组项目，研究奖学金在不同文化背景下的使用情况，比较分析不同国家的奖学金制度。

-通过写作、演讲或制作视频等形式，分享自己在奖学金使用方面的经验和心得，促进知识的传播和交流。

-设计一个奖学金使用计划，包括短期目标和长期目标，以及实现这些目标的步骤和预期效果。

-在社交媒体上关注相关话题，了解奖学金的最新动态和政策变化，保持信息的时效性。

-结合个人发展规划，思考奖学金如何帮助实现个人职业目标，并制定相应的学习和职业规划。七、板书设计

1.重点知识点

①奖学金的定义与目的

②奖学金的类型与申请条件

③奖学金的使用原则与注意事项

2.关键词

①奖学金

②财务管理

③自律

④价值观

3.句子

①奖学金是对学生优秀表现的一种认可和鼓励。

②合理使用奖学金，既要考虑个人需求，也要符合学校和社会的期望。

③奖学金不仅是经济支持，更是提升个人素质的途径。八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践导向：在课程设计中，我注重将理论知识与实践操作相结合，通过模拟奖学金申请和使用的过程，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

2.互动式教学：我尝试采用小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂，增强他们的合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解奖学金的基本知识和使用原则时，我发现部分学生对某些概念的理解不够深入，需要进一步深化教学内容。

2.学生参与度不高：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生显得较为被动，需要更多的引导和激励，以提高他们的参与度。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

（三）改进措施

1.深化教学内容：针对学生对某些概念理解不够深入的问题，我计划在课后提供拓展阅读材料，并组织专题讲座，帮助学生更深入地理解奖学金的相关知识。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂上采用更多互动式教学方法，如小组竞赛、案例分析等，激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的个别指导，鼓励他们主动参与课堂讨论。

3.丰富教学评价：为了更全面地评估学生的综合能力，我计划引入多元化的教学评价方式，包括课堂表现、小组合作、项目成果、个人反思等，以更全面地反映学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我将定期