Unit 7 International charities说课稿初中英语牛津译林版2012八年级下册-译林版2012

Unit7Internationalcharities说课稿初中英语牛津译林版2012八年级下册-译林版2012科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Internationalcharities说课稿初中英语牛津译林版2012八年级下册-译林版2012教材分析Unit7Internationalcharities是八年级下册英语教材中的一部分，该单元围绕国际慈善组织展开，旨在帮助学生了解世界各地的慈善事业。教材内容丰富，包括课文、单词、语法和练习等，有助于提升学生的阅读理解、词汇积累和综合运用英语的能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的人文素养，通过学习国际慈善组织的故事，提升学生对社会责任感和全球视野的认识。学生将通过英语学习，增强跨文化理解能力，培养表达观点、合作交流的技能，同时，通过实践活动，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解课文内容，掌握与慈善组织相关的词汇和表达方式。例如，学生需要学会使用“donate”、“volunteer”等词汇，以及表达对慈善活动的看法。

-细节举例：通过课文《Astoryofcharity》的学习，学生需要能够识别并理解慈善活动的目的、过程和影响，例如，理解“Donatingmoneyandtimecanmakeabigdifferenceinpeople'slives.”这句话的含义。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于培养学生的跨文化理解和情感共鸣。学生需要理解不同文化背景下慈善活动的差异，并能够表达自己的情感和观点。

-细节举例：例如，在讨论国际慈善组织时，学生可能难以理解不同国家慈善事业的特点，如“Whydosomecountrieshavemorecharitiesthanothers?”这样的问题可能让学生感到困惑。此外，学生可能难以表达自己对慈善活动的个人情感，如“Whydoyouthinkit'simportanttohelpothers?”这样的问题可能需要教师提供更多的引导和示例。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解引入慈善组织的相关背景知识，同时鼓励学生参与讨论，分享他们对慈善活动的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演慈善组织的成员或受益者，增强学生的情感体验和语言表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和在线慈善组织案例，帮助学生直观理解慈善活动的实际影响。

4.通过小组项目学习，让学生选择一个国际慈善组织进行深入研究，提高学生的研究能力和合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“国际慈善组织的作用和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际慈善组织的基本概念和活动类型。

思考预习问题：针对预习问题，如“为什么慈善组织在全球范围内都很重要？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国际慈善组织，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于国际慈善组织的感人视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国际慈善组织的运作方式、慈善项目案例，结合实例帮助学生理解慈善活动的实际影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时收集到的慈善组织信息，并讨论慈善活动的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何评估一个慈善组织的有效性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟慈善活动，体验慈善工作的挑战和意义。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际慈善组织的相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握慈善活动的相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国际慈善组织的作用和影响，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置撰写一篇关于学生选择的一个国际慈善组织的报告，要求学生分析该组织的慈善项目及其社会影响。

提供拓展资源：提供与国际慈善组织相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如访问慈善组织的官方网站，了解最新的慈善动态。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的国际慈善组织的相关知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际慈善组织案例研究：介绍世界知名的国际慈善组织，如联合国儿童基金会（UNICEF）、世界自然基金会（WWF）和红十字会等，以及它们的历史、宗旨和主要项目。

-慈善活动图片集：收集不同国家和地区的慈善活动图片，展示慈善工作的多样性。

-慈善法律法规：介绍国际和各国关于慈善活动的法律法规，让学生了解慈善工作的法律框架。

-慈善事业发展趋势：分析全球慈善事业的发展趋势，探讨未来慈善工作的挑战和机遇。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读国际慈善组织的年度报告，了解这些组织的运作方式和项目成果。

-组织学生进行小组讨论，分析不同慈善组织的项目，比较它们的异同，并探讨如何评估慈善组织的有效性。

-鼓励学生参与模拟慈善活动，如设计一个慈善项目，制定预算，分配任务，并模拟实施过程。

-学生可以采访家庭成员或社区成员，了解他们对于慈善活动的看法和经历，从而增强对慈善活动的理解。

-通过观看慈善纪录片或参加相关的讲座，让学生更直观地了解慈善事业的真实情况。

-引导学生关注国际新闻，了解全球范围内的重大慈善事件，如自然灾害救援、贫困地区教育支持等。

-学生可以尝试参与社区服务活动，如志愿者活动、义卖等，亲身体验慈善工作的意义。

-设计一个关于慈善事业的辩论赛，让学生就慈善事业的必要性、慈善资源的分配等问题进行辩论。

-组织学生进行慈善知识竞赛，通过竞赛形式增加学生对慈善知识的兴趣和记忆。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践慈善精神，如节约资源、帮助他人等。

-学生可以尝试创作关于慈善活动的短文或诗歌，表达对慈善事业的感悟和思考。

-通过以上拓展活动，学生不仅能增加对国际慈善组织的了解，还能培养他们的社会责任感和公民意识。板书设计①本文重点知识点：

-Internationalcharities

-Typesofcharities:educational,medical,environmental,etc.

-Theroleofinternationalcharitiesinglobalissues

-Examplesoffamousinternationalcharities

②重点词汇：

-Donations

-Volunteering

-Fundraising

-Socialwelfare

-Globalissues

③重点句子：

-"Internationalcharitiesplayacrucialroleinaddressingglobalissues."

-"Donatingmoneyandtimecanmakeabigdifferenceinpeople'slives."

-"Charitiesworkacrossborderstoprovideaidandsupporttothoseinneed."

-"Theimpactofinternationalcharitiescanbeseeninmanydifferentareas,includingeducation,health,andtheenvironment."教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它能够帮助我们教师不断改进教学方法，提升教学质量。在刚刚结束的“Unit7Internationalcharities”这一章节的教学中，我有一些思考与改进的打算。

首先，我在教学过程中发现，学生对国际慈善组织的了解相对有限。虽然我在课前布置了预习任务，但学生在提交的预习成果中，对于国际慈善组织的具体案例和项目了解不够深入。因此，我打算在未来的教学中，增加对国际慈善组织背景知识的介绍，比如通过播放相关的纪录片或组织学生观看慈善活动的视频，让学生对国际慈善组织有更直观的认识。

其次，我发现课堂讨论环节参与度不高。尽管我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但部分学生在讨论中显得较为被动，缺乏主动性。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和表达能力。例如，在讨论环节，我可以提出一些开放式问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并分享自己的观点。

再者，我在教学过程中发现，部分学生在词汇和句型运用上存在困难。例如，在描述慈善活动时，学生往往只能使用简单的词汇和句型，无法表达出丰富的内容。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重词汇和句型的教学，通过词汇卡片、句型练习等方式，帮助学生积累和运用更多的语言表达。

此外，我还注意到，在教学过程中，我对于学生的评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况。为了更全面地评估学生的学习效果，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评、课堂表现评价等，以更客观地了解学生的学习情况。

在教学改进方面，我打算采取以下措施：

1.增加课前预习的