第1课 走进机器人世界说课稿初中信息技术鲁教版新版2018第6册-鲁教版2018

第1课走进机器人世界说课稿初中信息技术鲁教版新版2018第6册-鲁教版2018一、教学内容

本节课选自鲁教版2018信息技术第6册，主要内容包括：了解机器人的定义、分类和发展历程，认识常见的机器人及其应用，初步掌握与机器人相关的编程基础。通过本节课的学习，学生能够对机器人世界有一个全面的认识，激发学生对信息技术和科学技术的兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在机器人领域的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过学习机器人编程基础，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的创新精神，激发学生对机器人技术的探索兴趣，鼓励学生进行创新实践。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和协作，提升团队协作能力和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解机器人的基本概念和分类：通过实例讲解不同类型的机器人，如工业机器人、服务机器人、家用机器人等，使学生掌握机器人分类的标准和特点。

-掌握机器人编程基础：以简单的编程语言或图形化编程工具为例，引导学生学习基础的编程概念，如变量、循环、条件语句等，为后续的机器人编程学习打下基础。

2.教学难点

-理解机器人编程的逻辑思维：对于初中生来说，理解编程中的逻辑结构和控制流程是难点。例如，在讲解循环结构时，难点在于学生如何理解循环的条件判断和次数控制。

-应用编程解决实际问题：将编程知识应用于机器人控制，难点在于如何将抽象的编程逻辑转化为具体的机器人动作，学生需要理解编程与机器人行为之间的对应关系。

-小组合作与沟通：在小组活动中，难点在于如何让学生有效地沟通和协作，共同完成编程任务，这需要教师引导学生进行有效的团队管理和沟通技巧的培养。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解机器人基本概念和编程基础，引导学生积极参与讨论，加深对核心知识的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同类型的机器人，通过模拟机器人行为，体验编程与机器人控制的关系。

3.利用实验和游戏化的学习工具，如编程软件和机器人模型，让学生在操作中学习，提高编程实践能力。

4.结合多媒体教学，使用图片、视频等多媒体资源，直观展示机器人应用案例，激发学生的学习兴趣。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇的世界——机器人世界。你们听说过机器人吗？它们能做什么呢？今天，我们就来揭开机器人的神秘面纱，一起探索这个充满科技魅力的领域。

（学生）老师，机器人是什么？它们能做什么？

（教师）很好，同学们对机器人充满了好奇。那么，我们先来了解一下机器人的基本概念和分类。

二、新课讲授

1.机器人的定义与分类

（教师）首先，我们来明确一下什么是机器人。机器人是具有感知、决策和执行能力的自动化装置。它们可以模仿人类的某些行为，完成特定的任务。

（学生）老师，那机器人有什么分类呢？

（教师）机器人可以根据应用领域、工作环境、结构形式等进行分类。比如，按照应用领域可以分为工业机器人、服务机器人、家用机器人等。

2.机器人的发展历程

（教师）接下来，让我们回顾一下机器人的发展历程。从早期的机械臂到如今的智能机器人，机器人技术取得了巨大的进步。

（学生）老师，那机器人是如何发展起来的呢？

（教师）机器人的发展离不开科技的进步。从20世纪50年代的数控机床到现在的智能机器人，每个阶段都有其代表性的技术突破。

3.常见机器人的应用

（教师）现在，我们来了解一下常见机器人的应用。比如，工业机器人广泛应用于制造业，服务机器人可以应用于医疗、教育、娱乐等领域。

（学生）老师，那这些机器人是如何工作的呢？

（教师）这些机器人的工作原理各不相同，但它们都离不开传感器、控制器和执行器三个基本部分。

4.机器人编程基础

（教师）最后，我们来了解一下机器人编程的基础知识。编程是机器人工作的灵魂，通过编程，我们可以控制机器人完成各种任务。

（学生）老师，那我们该如何学习机器人编程呢？

（教师）首先，我们需要掌握一些基本的编程语言，如Python、C++等。然后，通过实例学习，了解编程与机器人控制的关系。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）同学们，接下来，我们来玩一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，分别扮演不同的机器人，模拟完成某个任务。

（学生）好的，老师，我们想扮演工业机器人，完成组装零件的任务。

（教师）很好，那你们需要通过编程来控制机器人完成这个任务。现在，请你们开始讨论并设计程序。

2.实验操作

（教师）现在，请大家拿出实验器材，尝试用编程软件控制机器人模型完成一个简单的任务。

（学生）老师，我们按照刚才设计的程序，尝试控制机器人模型，看它能否完成指定的任务。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了机器人的基本概念、分类、发展历程、应用和编程基础。希望大家通过这节课的学习，对机器人世界有了更深入的了解。

（学生）老师，我们学到了很多关于机器人的知识，感觉机器人真的很神奇。

（教师）是的，同学们，机器人技术是未来科技发展的一个重要方向。希望大家继续保持对科技的兴趣，努力学习，为未来的科技发展贡献自己的力量。

五、布置作业

1.查阅资料，了解一种你感兴趣的机器人及其应用。

2.尝试用编程软件编写一个简单的机器人程序，并尝试运行。

（教师）同学们，今天的课就上到这里。希望大家在课后能够继续探索机器人世界，期待你们的进步！六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《机器人技术导论》：这本书介绍了机器人技术的起源、发展、现状和未来趋势，适合对机器人技术有兴趣的学生阅读。

-《机器人编程基础》：这本书从基础编程语言讲起，逐步深入到机器人编程，适合想要学习机器人编程的学生。

-《人工智能简史》：这本书通过讲述人工智能的发展历程，帮助学生了解人工智能与机器人的关系，以及未来人工智能的发展方向。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或书店，寻找更多关于机器人的书籍和资料，拓宽知识面。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，学习机器人编程的基础知识和实践技能。

-观看与机器人相关的纪录片和科普视频，了解机器人在不同领域的应用实例。

-参加科技竞赛或机器人俱乐部，与其他对机器人有兴趣的同学一起学习和交流。

-尝试自己设计一个小型机器人项目，如制作一个简单的遥控车或机器人手臂，将所学知识应用于实践。

-跟踪最新的机器人技术发展动态，如无人驾驶、智能机器人助手等，了解机器人技术的未来趋势。

3.课后实践活动建议

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解的机器人知识，促进交流与合作。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟机器人工程师或程序员的工作场景，提高学生的实践能力。

-设计一个机器人编程挑战赛，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高编程技能。

-邀请相关领域的专家或工程师来校进行讲座，让学生了解机器人技术的实际应用和未来发展。七、板书设计

①机器人基本概念

-定义：具有感知、决策和执行能力的自动化装置

-特点：模仿人类行为，完成特定任务

-分类：工业机器人、服务机器人、家用机器人等

②机器人发展历程

-早期：机械臂、数控机床

-近期：智能机器人、人工智能

③机器人应用