第四单元新教材七年级上册语文全程导练大单元教学设计（统编版2024）

第四单元新教材七年级上册语文全程导练大单元教学设计（统编版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第四单元新教材七年级上册语文全程导练大单元教学设计（统编版2024）》以“人与自然”为主题，通过古诗文、现代文阅读和写作训练，引导学生感悟自然之美，培养审美情趣和人文素养。本单元内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，提升语文综合能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思维品质。通过学习古诗文和现代文，学生能够提升对自然美的感悟，增强文化自信；通过阅读和写作训练，提高语言表达能力和文学鉴赏能力，培养批判性思维和创新意识。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解古诗文和现代文中的自然意象，把握作品的主题思想。

②学会从不同角度分析文本，提炼中心思想，形成自己的见解。

③提升语言表达能力，通过仿写、改写等练习，提高书面语的运用水平。

2.教学难点，

①理解古诗文中的生僻字词和文言文句式，准确翻译文意。

②鉴赏古诗文的艺术特色，如修辞手法、表达技巧等。

③将个人情感融入写作中，形成独特的风格和个性化表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、黑板、粉笔。

-课程平台：学校语文教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：古诗文朗读音频、自然风光图片、相关文献资料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示等。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以展示一幅描绘自然风光的图画或播放一段自然风光视频开始，引导学生分享自己最喜欢的自然景观，并简要描述其特点。接着，教师提出问题：“自然界中有哪些事物或现象给你留下了深刻的印象？”通过学生的回答，教师自然过渡到本节课的主题：“人与自然”。用时5分钟。

2.新课讲授

①文本解读

详细内容：教师以《春》为例，引导学生朗读并分析诗文中的自然意象和作者情感。首先，教师提问：“诗中哪些句子描写了春天的景象？”学生回答后，教师引导分析：“这些意象如何表现了春天的特点？”接着，教师引导学生思考：“诗人通过这些意象表达了怎样的情感？”用时10分钟。

②主题探讨

详细内容：教师提出问题：“自然界的哪些现象或事物对人类有着特殊的意义？”学生分组讨论，教师巡视指导。每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。例如，讨论“植物对人类生活的影响”时，学生可能提到粮食、药材等，教师可以进一步引导思考：“我们如何更好地保护植物资源？”用时10分钟。

③写作指导

详细内容：教师展示一篇以自然为主题的作文，引导学生分析作文的结构、语言和表达技巧。然后，教师布置写作任务：“请以‘我的家乡的四季’为题，写一篇作文，描述你家乡的自然景观和你的感受。”学生写作过程中，教师巡视指导，对有困难的学生提供个别辅导。用时15分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：学生分为小组，每组选择一个自然现象或事物，进行角色扮演，模拟与自然互动的场景。例如，模拟“人与森林的关系”。学生在扮演过程中，要表达自己的观点和感受，其他学生观察并提问。用时10分钟。

②自然观察

详细内容：教师组织学生到校园内进行自然观察活动，要求学生记录下自己看到的植物、动物或其他自然现象，并写一段观察日记。活动结束后，学生分享自己的观察和感受，教师点评并总结。用时10分钟。

③创意绘画

详细内容：学生根据本节课学到的自然意象，创作一幅画作，表达自己对自然的理解和感悟。教师提供绘画工具和材料，学生自由创作。完成后，学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。用时10分钟。

4.学生小组讨论

①文本解读

举例回答：学生讨论《春》中的自然意象时，可能回答：“诗中‘春风又绿江南岸’表现了春天的生机勃勃，‘梨花院落溶溶月’描绘了夜晚的宁静美景。”

②主题探讨

举例回答：讨论“自然对人类的影响”时，学生可能回答：“植物通过光合作用为我们提供氧气，动物帮助我们维持生态平衡。”

③写作指导

举例回答：学生在写作过程中，可能这样描述：“家乡的夏天，阳光明媚，稻田里金黄一片，是我最美好的回忆。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。例如，教师总结：“今天我们学习了自然意象的鉴赏，探讨了自然与人类的关系，并通过写作练习提升了自己的表达能力。”接着，教师提问：“通过这节课的学习，你们对自然有了哪些新的认识？”学生分享自己的感悟。最后，教师鼓励学生在日常生活中关注自然，珍惜自然资源。用时5分钟。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学素养的提升

学生通过本单元的学习，能够更好地理解古诗文和现代文中的自然意象，提高对文学作品的艺术鉴赏能力。例如，学生在阅读《春》后，能够识别并分析诗中的自然意象，如“春风”、“梨花”、“柳絮”等，并理解这些意象如何表达春天的生机与美好。这种能力的提升有助于学生更好地理解和欣赏古典文学，增强文学素养。

2.语言表达能力的增强

在本单元的写作实践中，学生通过仿写、改写等练习，学会了如何运用生动的语言描绘自然景象，表达自己的情感。例如，学生在完成“我的家乡的四季”作文时，能够运用比喻、拟人等修辞手法，将家乡的自然景观描绘得栩栩如生。这种能力的提高有助于学生在日常写作中更加得心应手。

3.思维品质的培养

通过对自然现象和事物的讨论，学生能够形成自己的观点，并学会批判性思考。例如，在讨论“自然对人类的影响”时，学生不仅能够认识到自然的重要性，还能够思考如何保护环境、与自然和谐共生。这种思维品质的培养有助于学生形成正确的世界观和价值观。

4.人文素养的深化

学生在学习过程中，对人与自然的关系有了更加深刻的理解，增强了文化自信。例如，通过学习《春》等文学作品，学生能够感受到作者对自然的热爱和对生命的尊重，这种情感共鸣有助于学生形成对自然和生命的敬畏之心。

5.综合能力的提高

本单元的学习活动，如角色扮演、自然观察、创意绘画等，不仅锻炼了学生的语言表达能力，还培养了他们的动手能力和创造力。例如，在角色扮演活动中，学生需要模拟自然现象，这不仅考验了他们的想象力，也提高了他们的沟通能力和团队合作能力。

6.生态意识的觉醒

通过对本单元的学习，学生能够认识到保护自然的重要性，从而在日常生活中树立起环保意识。例如，学生在学习了《自然与人类的关系》后，可能会更加珍惜水资源，减少浪费，并参与到环保活动中去。课堂1.课堂评价

-提问反馈：教师在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解《春》这首诗时，教师可以提问：“诗中哪些句子描写了春天的景象？请用自己的话解释一下。”通过学生的回答，教师可以及时了解学生对诗句的理解程度，并根据学生的回答调整教学策略。

-观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、合作交流情况等，来评价学生的学习效果。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够倾听他人意见，以及是否能够提出有建设性的观点。

-测试评价：教师可以通过小测验或随堂测试来评价学生对知识的掌握情况。例如，在讲解完《春》后，教师可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成，以此检验学生对诗歌内容的记忆和理解。

-反馈与指导：对于学生在课堂上的表现，教师应及时给予反馈和指导。例如，对于回答问题准确的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师应耐心解释，帮助他们纠正错误。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。例如，在学生完成“我的家乡的四季”作文后，教师应仔细阅读每一篇作文，对学生的写作技巧、语言表达、内容丰富度等方面进行评价。

-个性化点评：教师在对作业进行评价时，应注重个性化点评，针对每个学生的特点给予具体建议。例如，对于语言表达不够丰富的学生，教师可以建议他们多阅读文学作品，积累词汇；对于内容单一的学生，教师可以鼓励他们拓宽思路，增加作文的深度和广度。

-及时反馈：教师应在作业批改后及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和不足之处。例如，教师可以通过课堂讲解、个别辅导或小组讨论等方式，帮助学生理解和改进作业中的问题。

-鼓励与激励：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，对于表现出色的学生给予适当的激励。例如，对于作文写得特别好的学生，教师可以在班级内进行展示，并给予口头表扬或小奖励。重点题型整理1.文本理解题

题型示例：请简要概括《春》这首诗的主题思想。

答案示例：《春》这首诗以生动的笔触描绘了春天的景象，表达了诗人对春天的热爱和对生命的赞美，主题思想是赞美春天的美好和生命的活力。

2.自然意象分析题

题型示例：分析《春》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗中的自然意象。

答案示例：这句诗中的“春眠不觉晓”描绘了春天温暖的气候，人们因舒适的环境而睡得香甜；“处处闻啼鸟”则表现了春天生机勃勃的景象，鸟儿在清晨的啼鸣中唤醒了大地。

3.文言文翻译题

题型示例：将《春》中的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”翻译成现代汉语。

答案示例：在阳光明媚的日子里，我来到泗水边寻找美丽的春色，无边无际的景色仿佛在一瞬间焕然一新。

4.写作技巧分析题

题型示例：分析《春》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这句话的写作技巧。

答案示例：这句话运用了对比手法，将“东风面”与“万紫千红”进行对比，突出了春天的生机勃勃，表达了诗人对春天的喜爱。

5.文学鉴赏题

题型示例：结合《春》这首诗，谈谈你对“人与自然和谐共生”的理解。

答案示例：《春》这首诗通过描绘春天的景象，表达了诗人对自然之美的赞美，同时也反映了人与自然和谐共生的理念。诗中的自然景象与人们的情感相互交融，展现了人与自然之间密切的联系，提醒我们珍惜和保护自然环境。板书设计①本文重点知识点：

-春天的自然景象

-诗人的情感表达

-古诗文的写