（教科版）三年级科学下册 我们先看到了根 教学设计

（教科版）三年级科学下册我们先看到了根教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我们先看到了根》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年9月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、提问、实验等方法，对植物根的生长过程进行探究的能力。

2.生命观念：引导学生理解植物根的基本结构和功能，建立对植物生命活动的初步认识。

3.科学态度与责任：培养学生对自然现象的好奇心，以及对科学研究的严谨态度和责任感。

4.社会实践：通过实践活动，让学生体验科学知识在生活中的应用，增强学生的实践能力和创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.植物根的结构和功能：学生能够准确描述根的形态结构，理解其在植物生长中的作用。

2.根的生长过程：学生能够描述根的生长过程，包括生长点的活动。

难点：

1.根的生长原理：理解根向土壤深处生长的原因和机制。

2.实验操作：学生在实验中正确操作，观察并记录根的生长情况。

解决办法：

1.重点：通过实物展示和图片讲解，结合学生动手操作，帮助学生直观理解根的结构和功能。

2.难点：通过模拟实验，让学生观察根在土壤中的生长情况，引导学生思考并讨论根向土壤深处生长的原因。同时，提供详细的实验步骤和注意事项，确保实验操作的正确性。教学资源1.软硬件资源：植物根的模型或图片、显微镜、土壤、水培装置、观察记录表。

2.课程平台：学校内部教学网络平台。

3.信息化资源：植物生长过程的动画、根的结构和功能的科普视频。

4.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、多媒体教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生观看关于根的基本结构的视频，并完成相应的观察记录表。

-设计预习问题：围绕“植物根的结构和生长过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，问题可以是：“根的哪些部分负责吸收水分和养分？根的生长是如何受到土壤和水分影响的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过查看学生的在线提交情况，了解他们的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物根的基本结构和生长过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示根的实物或图片，引出“我们先看到了根”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解根的结构、功能以及生长过程，结合实例帮助学生理解。

例如，通过展示根的横切面，讲解根的导管和筛管。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握根的生长过程。

例如，学生可以分组进行根的吸水实验，观察根对水分的吸收情况。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生可能对根的呼吸作用有疑问，教师可以提供相关的解释。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验根的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解根的结构和生长过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握根的生长过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们先看到了根”这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生观察家中的植物根，并记录其生长情况。

-提供拓展资源：提供与根相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐学生阅读关于植物生长的科普书籍，或观看相关的教育视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，针对学生的观察记录，给予具体的评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长》科普书籍：介绍植物从种子到成株的生长过程，包括根、茎、叶等器官的发育和功能。

-《土壤的秘密》科普读物：探讨土壤的组成、特性以及植物根与土壤的相互作用。

-《植物根的微观世界》科学杂志文章：通过显微镜观察植物根的微观结构，了解根的细胞组成和生理功能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在家中种植植物，观察根的生长过程，并记录下来。

-设计实验：学生可以设计实验，探究不同土壤类型、水分、光照等因素对根生长的影响。

-观察日记：鼓励学生坚持写观察日记，记录植物根的生长变化，并分析可能的原因。

-植物根的形态分类：学生可以研究不同植物根的形态差异，了解不同植物根的适应策略。

-植物根的生理功能：探讨根在植物体内的生理功能，如吸收水分和养分、固定植物体等。

3.拓展活动设计

-植物根的生长竞赛：学生可以选择不同的植物种子进行种植，观察并记录根的生长情况，最终评选出生长最快的植物。

-土壤小调查：学生可以调查家中或学校周边的土壤类型，分析不同土壤对植物根生长的影响。

-植物根的艺术创作：学生可以利用植物根的形态和颜色，进行艺术创作，如制作根的艺术画或根雕。

-植物根的科普宣传：学生可以制作科普海报或小册子，向他人介绍植物根的重要性和作用。

4.知识点拓展

-植物根的形态结构：研究不同植物根的形态结构，如直根系、须根系、块状根等。

-植物根的生长过程：了解植物根从种子萌发到成熟的过程，包括分生区、伸长区、成熟区等。

-植物根的生理功能：研究根在植物体内的生理功能，如吸收水分和养分、固定植物体、进行呼吸等。

-植物根与土壤的相互作用：探讨根与土壤之间的物质交换和能量传递过程。

-植物根的适应策略：研究不同植物根如何适应不同的生长环境，如干旱、盐碱地等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了植物根的结构、功能以及生长过程。以下是本节课的要点总结：

1.植物根的结构：我们学习了根的形态结构，包括根尖、成熟区、根毛等部分，以及它们在植物生长中的作用。

2.植物根的功能：根是植物吸收水分和养分的重要器官，同时也能固定植物体，使其在土壤中稳定生长。

3.植物根的生长过程：根的生长是通过分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长来实现的，这个过程受到土壤、水分、光照等因素的影响。

4.实验观察：通过实验，我们观察了根在土壤中的生长情况，了解了根如何吸收水分和养分。

5.植物根的适应策略：不同植物根具有不同的形态和功能，以适应不同的生长环境。

当堂检测：

1.选择题

（1）植物根的主要功能是：

A.吸收水分和养分

B.固定植物体

C.进行光合作用

D.产生能量

（2）根尖的主要结构包括：

A.分生区、伸长区、成熟区

B.根毛、导管、筛管

C.根冠、根毛区、根皮

D.木质部、韧皮部、形成层

2.判断题

（1）植物根的生长不受土壤和水分的影响。（）

（2）根毛是根吸收水分和养分的主要部位。（）

3.填空题

（1）植物根的结构分为______、______、______三个部分。

（2）根尖的生长是通过______细胞的分裂和______细胞的伸长来实现的。

4.简答题

请简述植物根在植物生长中的作用。

5.实践题

请根据本节课所学内容，设计一个简单的实验，观察并记录根在土壤中的生长情况。板书设计①植物根的结构

-根尖：分生