6.1 我对谁负责 谁对我负责 教学设计-部编版道德与法治八年级上册

6.1我对谁负责谁对我负责教学设计-部编版道德与法治八年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“我对谁负责，谁对我负责”为主题，通过引导学生思考个人责任与社会责任的关系，培养学生的责任意识。课程内容紧密结合部编版道德与法治八年级上册课本，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体会责任的重要性，提高道德素养。核心素养目标1.培养学生正确的价值观，认识到个人责任与社会责任的关系。

2.提升学生的道德判断能力，学会在现实生活中做出负责任的选择。

3.增强学生的法治意识，了解法律对个人责任的规定，学会依法履行责任。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论，学会与他人共同承担责任。重点难点及解决办法重点：

1.理解个人责任与社会责任的关系，明确责任的重要性。

2.掌握在现实生活中如何做出负责任的选择。

难点：

1.学生对责任的认识可能停留在表面，缺乏深度理解。

2.如何在实际情境中培养学生的责任意识和法治观念。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入体验不同角色的责任。

2.结合社会热点事件，引导学生分析个人责任与社会责任的关系。

3.利用多媒体资源，展示责任在现实生活中的具体体现。

4.邀请法律工作者或社会人士分享经验，增强学生对法治观念的理解和实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、多媒体教学平台

2.课程平台：部编版道德与法治教学资源库

3.信息化资源：网络新闻、法律法规视频、社会责任案例库

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、辩论赛教学过程一、导入新课

1.老师开场：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个重要的主题——“我对谁负责，谁对我负责”。这个主题与我们每个人的生活息息相关，让我们一起走进今天的课堂，去发现责任的意义和重要性。

2.学生互动：请同学们思考一下，你认为自己对谁负责？又有谁对你负责？

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下什么是责任。责任是指一个人对自己的行为、对他人的行为以及对社会、对国家、对民族等所承担的义务和担当。

2.学生讨论：请同学们分组讨论，谈谈你们对责任的理解，以及责任在我们生活中的体现。

3.老师引导：责任可以分为个人责任和社会责任。个人责任是指对自己、对家庭、对朋友等所承担的责任；社会责任是指对国家、对社会、对民族等所承担的责任。

4.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，谈谈他们对个人责任和社会责任的认识。

5.老师讲解：接下来，我们来探讨一下“我对谁负责，谁对我负责”这个问题。首先，我们要明确，每个人都是社会的一份子，我们不仅要对自己的行为负责，还要对他人、对社会负责。

6.学生案例分析：请同学们阅读以下案例，并分析其中的人物分别对谁负责，谁对他们负责。

案例一：小明在放学路上看到一位老人摔倒，他主动上前搀扶，并帮助老人联系家人。

案例二：小红在班级里担任学习委员，她不仅自己努力学习，还帮助其他同学解决学习上的困难。

7.老师总结：从以上案例中，我们可以看出，每个人都应该对自己的行为负责，同时也要对他人、对社会负责。只有这样，我们才能构建一个和谐、美好的社会。

8.学生讨论：请同学们思考，如何在日常生活中履行个人责任和社会责任？

9.老师讲解：为了更好地履行责任，我们需要学会以下几种能力：

（1）自我管理能力：学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。

（2）沟通能力：学会与他人沟通交流，增进彼此的了解。

（3）合作能力：学会与他人共同完成任务，实现共同目标。

（4）创新思维：勇于尝试新事物，不断丰富自己的知识储备。

10.学生实践：请同学们结合自身实际，谈谈如何提高以上能力，以更好地履行个人责任和社会责任。

三、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了“我对谁负责，谁对我负责”这一主题，希望大家能够认识到责任的重要性，并在日常生活中积极履行个人责任和社会责任。

2.学生反思：请同学们回顾今天的课堂内容，谈谈自己的收获和感悟。

3.老师鼓励：责任是我们成长的基石，希望大家能够勇敢地承担责任，成为有担当、有爱心的人。

四、课后作业

1.请同学们结合自身实际，撰写一篇关于“我对谁负责，谁对我负责”的感悟文章。

2.请同学们在家庭、学校、社区等场所，主动承担起个人责任和社会责任，为构建和谐社会贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会责任案例研究：介绍一些国内外具有代表性的社会责任案例，如企业环保行动、公益慈善项目、社区服务等，让学生了解社会责任的实际应用。

-法律法规学习资料：提供一些与责任相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》中关于个人责任和社会责任的相关条款，帮助学生理解法律对责任的规定。

-责任教育视频资源：推荐一些关于责任教育的视频，如《责任重于泰山》、《责任的力量》等，通过观看视频，让学生更直观地感受责任的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《责任的力量》、《道德经》等，通过阅读，引导学生深入思考责任的意义和价值。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动体验责任，培养责任意识。

-主题班会讨论：组织主题班会，让学生就“责任”这一话题展开讨论，分享自己的理解和感悟。

-家庭责任教育：鼓励家长在家中与孩子共同讨论责任话题，通过家庭活动，强化孩子的责任意识。

-法律知识讲座：邀请法律专家为学生举办讲座，讲解法律对个人责任和社会责任的要求，提高学生的法治意识。

-课堂辩论赛：组织辩论赛，让学生就“责任与自由的关系”等话题进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-个人责任反思日记：要求学生定期撰写个人责任反思日记，记录自己在日常生活中履行责任的情况，以及遇到的责任挑战和解决方法。

-校园责任实践活动：学校可以组织一些校园责任实践活动，如环保日、爱心义卖等，让学生在活动中体验责任，培养责任感。板书设计①本文重点知识点：

-个人责任

-社会责任

-责任与法律

-责任与自由的关系

②关键词：

-责任意识

-责任担当

-责任履行

-责任教育

③重要句子：

-“责任是个人对自身行为、对他人的行为以及对社会、对国家、对民族等所承担的义务和担当。”

-“个人责任是指对自己、对家庭、对朋友等所承担的责任；社会责任是指对国家、对社会、对民族等所承担的责任。”

-“责任与自由是相辅相成的，承担责任是享受自由的基础。”

-“履行责任是每个人的基本道德要求，也是构建和谐社会的重要保障。”典型例题讲解1.例题：

小华在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立刻上前搀扶，并拨打急救电话。请问小华的行为体现了哪些责任？

答案：小华的行为体现了个人责任和社会责任。他对自己负责，因为他在看到老人摔倒时没有选择逃避；他对社会负责，因为他在关键时刻伸出援手，展现了助人为乐的精神。

2.例题：

小明在班级里担任纪律委员，他每天认真检查班级纪律，确保同学们遵守学校规定。请问小明的行为属于哪种责任？

答案：小明的行为属于个人责任和社会责任。他对个人负责，因为他在担任纪律委员时尽职尽责；他对社会负责，因为他的行为有助于维护学校的正常秩序。

3.例题：

小红是一位环保志愿者，她经常参加植树活动，并倡导同学们节约用水、减少垃圾。请问小红的行为体现了哪些责任？

答案：小红的行为体现了社会责任和个人责任。她对社会负责，因为她在参与环保活动时为环境保护做出了贡献；她对自己负责，因为她在日常生活中践行了环保理念。

4.例题：

李强在家庭中担任家务劳动，他每天帮助父母打扫房间、洗碗等。请问李强的行为属于哪种责任？

答案：李强的行为属于个人责任。他在家庭中承担责任，帮助父母分担家务，体现了家庭责任