Unit 8 SectionA 1a~1c 教学设计 -人教版八年级英语上册

Unit8SectionA1a~1c教学设计-人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8SectionA1a~1c教学设计-人教版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Unit8SectionA1a~1c教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语（1）班

3.授课时间：2022年3月15日（星期二）上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语练习，提升学生对日常话题的听说能力。

2.学习策略：培养学生自主学习，通过合作探究，提高信息处理和问题解决能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的日常生活，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：鼓励学生进行批判性思考，通过讨论和表达，发展逻辑思维和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了一些基本的英语语法和词汇，对日常英语交流有一定的了解。他们能够进行简单的对话，并掌握了一些常见的英语表达方式。在听力和口语方面，他们有一定的基础，但可能对复杂句型和长篇对话的理解和表达还有一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持一定的兴趣，但部分学生可能因为成绩不理想而逐渐失去兴趣。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的自学能力和合作学习意识，而有些学生则需要更多的指导和鼓励。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂句型、词汇运用以及口语表达方面可能会遇到困难。他们可能难以把握英语中的时态和语态，以及如何在不同的语境中使用合适的词汇。此外，部分学生可能在公共场合表达自己的观点时感到紧张，影响口语表达的自然流畅。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生克服学习障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，特别是包含本节课内容的Unit8。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与主题相关的英语视频片段，以增强学生的视听体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动；在讲台上准备好所有需要的教具和教材。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语日常会话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何用英语进行日常交流的？”

展示一些日常生活中的英语对话场景图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的重要性。

简短介绍本节课的主题，即如何进行日常英语会话，为接下来的学习打下基础。

2.英语日常会话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语日常会话的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解英语日常会话的定义，包括其目的和常见场景。

详细介绍英语日常会话的组成部分，如问候、介绍、询问、回应等。

3.英语日常会话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语日常会话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语日常会话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语日常会话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何在实际交流中运用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的英语会话场景进行模拟。

小组内讨论如何用英语进行该场景的交流，包括可能用到的词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示模拟对话。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语日常会话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示模拟对话，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语日常会话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语日常会话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语日常会话在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生在家练习至少三个日常生活中的英语会话场景，并尝试用英语进行交流。

鼓励学生记录下自己的对话内容，并在下节课与同学分享，以促进学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-日常英语口语表达：收集一些日常生活中的英语口语表达，如购物、餐饮、旅行等场景下的常用表达。

-英语口语练习材料：挑选一些适合八年级学生的英语口语练习材料，如日常对话、情景模拟等。

-英语听力材料：提供一些与教材主题相关的听力材料，如新闻报道、访谈节目、日常生活对话等。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-建议学生阅读一些与教材主题相关的英语故事书，以提高阅读兴趣和理解能力。

-学生可以尝试阅读英文报纸或杂志的专栏，如旅游、美食、时尚等，以扩大词汇量和了解不同文化背景。

b.听力拓展：

-鼓励学生在课余时间收听英语广播或观看英文视频，如英语新闻、电影片段、英语歌曲等。

-建议学生利用在线英语听力平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，进行听力训练。

c.口语拓展：

-组织学生参加英语角活动，与其他同学一起练习英语口语，提高口语表达能力。

-鼓励学生在家庭中与家长用英语进行日常交流，如购物、吃饭、看电视等。

d.写作拓展：

-布置学生以教材主题为题材，写一篇短文或日记，提高写作能力。

-组织学生参加英语写作比赛，激发学生的写作兴趣，提升写作水平。

e.综合应用拓展：

-建议学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，将所学知识运用到实际中，提高英语综合应用能力。

-引导学生关注国内外时事，学习如何在英语环境中表达自己的观点和看法。

f.自主学习拓展：

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进行自主学习，拓宽知识面。

-建议学生制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。课后作业1.完成课本练习题：

-根据课文内容，完成以下句子，注意时态和语态的正确使用。

a.She__________(be)inthelibraryyesterdayafternoon.

b.IfI__________(go)totheparty,I__________(wear)anewdress.

-选择正确的选项填空。

a.I__________(notfinish)myhomeworkyet.I'llfinishitafterschool.

1.don't2.didn't3.hasn't

b.She__________(go)tothemovielastnightbecauseshewastootired.

2.模拟对话练习：

-根据以下场景，用英语完成对话。

a.Scene:Atabookstore

A:Excuseme,wherecanIfindthechildren'sbooks?

B:__________

b.Scene:Atarestaurant

A:MayIhaveamenu,please?

B:__________

3.写作练习：

-根据以下提示，写一篇短文。

Topic:Myfavoriteseason

Tips:Describeyourfavoriteseason,explainwhyyoulikeit,andmentionsomeactivitiesyouenjoyduringthatseason.

4.词汇积累：

-列举至少五个与课文主题相关的英语单词或短语，并给出它们的汉语意思。

1.__________(n.)-朋友

2.__________(v.)-帮助

3.__________(adj.)-快乐的

4.__________(n.)-旅行

5.__________(v.)-享受

5.文化探索：

-研究并介绍一个与课文主题相关的文化习俗或节日。

a.Name:__________

b.Description:__________

c.Howitiscelebrated:__________

答案：

1.a.wasb.had

a.1.don'tb.didn't

b.2.hadn't

2.a.Sure,theyareonthesecondfloor.b.Sure,hereyougo.

3.(根据学生个人经历进行创作)

4.1.friend2.help3.happy4.trip5.enjoy

5.a.Name:ChineseNewYearb.Description:ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,celebratingthebeginningofthelunarnewyear.c.Howitiscelebrated:Familiesgathertoeataspecialmeal,exchangeredenvelopes,andparticipateinvarioustraditionalactivitiessuchasdragondancesandlanternshows.板书设计①教学目标板书：

-知识点：掌握日常英语会话的基本句型和常用词汇。

-词：Hello,goodbye,please,thankyou,sorry,Excuseme,Howareyou?

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Goodmorning/afternoon/evening.

②语法点板书：

-知识点：现在进行时态的构成和使用。

-词：am/is/are+doing

-句型：Iamdoing.../Wearedoing.../He/She/Itisdoing...

③文化背景板书：

-知识点：了解英语国家日常会话的文化习惯。

-词：Politeness,smalltalk,socialnorms

-句型：Please,thankyou,You'rewelcome

④实用表达板书：

-知识点：学习实用的日常英语口语表达。

-词：CanIhelpyou?Sure,I'dliketo.../Noproblem,I'llberightback./Sorry,Ihavenochange.

⑤课后作业提示板书：

-知识点：复习和巩固本节课所学内容。

-词：Homework,review,practice

-句型：PleasefinishyourhomeworkandpracticespeakingEnglishwithyourpartner.教学反思与总结今天的课过得真快，回头看看，我觉得有几个点值得我反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和视频，这样确实能够吸引学生的注意力，让他们对今天的主题产生兴趣。我看到学生们在看到图片和视频时，眼睛都亮了起来，这让我感到很高兴。但是，我也意识到，对于一些不太熟悉多媒体教学的学生来说，他们可能需要更多的时间来适应这种方式。所以，我可能在未来的教学中，会考虑加入一些更基础的导入方式，比如简单的提问或故事，以便所有学生都能跟上。

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，他们对此非常感兴趣，讨论得也很热烈。这让我意识到，选择合适的案例对于激发学生的兴趣至关重要。但同时，我也发现，在讨论过程中，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对自己的英语水平没有足够的信心。因此，我计划在未来的教学中，设计更多的小组活动，让每个学生都有机会参与进来，提高他们的参与感和自信心。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力。他们不仅能够用英语表达自己的观点，还能够倾听他人的意见，这是一个很好的进步。但是，我也发现，有些学生在表达时显得有些紧张，这可能是因为他们害怕犯错。我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生，让他们知道犯错是学习过程的一部分，不必过于担心。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生们积极的表现。他们不仅能够流利地展示自己的讨论成果，还能够接受他人的反馈。这让我感到欣慰，因为这意味着他们已经能够将所学知识应用到实践中。不过，我也发现，在点评环节，有些学生的观点不够深入，这可能是因为他们对于某些知识点理解不够透彻。因此，我需要在课堂上更多地引导学生深入思考。

-课前准备更充分，针对不同层次的学生设计不同的学习材料。

-在课堂上更多地鼓励学生参与，给予他们更多的表达机会。

-加强对学生学习策略的指导，帮助他们建立自信，勇于尝试。

-定期与学生和家长沟通，了解他们的需求和反馈，以便更好地调整教学策略。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够成为一位更优秀的教师，帮助学生们在学习英语的道路上走得更远。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本课后练习题，包括词汇填空、句子改写和阅读理解等。

-学生需要根据课文内容，完成至少五道词汇填空题，并确保使用正确的时态和语态。

-学生需改写至少三句简单句为复合句，练习英语语法结构。

-学生阅读课文后的阅读理解部分，回答至少三个问题，加深对课文内容的理解。

2.模拟对话练习：

-学生根据课本中的情景，两人一组进行对话练习，模拟实际生活中的交流场景。

-每组需要完成至少三个不同场景的对话，并记录下对话内容。

3.写作