Unit 1 Lets be friends!教学设计-仁爱科普版七年级英语上册

Unit1Let’sbefriends!教学设计-仁爱科普版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容仁爱科普版七年级英语上册Unit1Let’sbefriends!本单元主要内容包括：介绍自己，询问对方的兴趣爱好，以及用英语表达友谊和邀请朋友。涉及词汇有：name，age，hobbies，sports，music，etc.；句型有：What’syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?Ihavemanyhobbies.Ilikeplayingbasketball.Let’sbefriends!等。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习，学生能够运用英语进行自我介绍和询问他人的兴趣，提高跨文化交流的能力。同时，通过学习友谊和邀请朋友的话题，培养学生的人际交往能力和社会责任感，增强团队合作意识。此外，通过学习英语歌曲和体育活动，激发学生对多元文化的兴趣，培养审美情趣和健康生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的英语基础，包括基础的字母、单词和简单的句型。他们能够进行基本的日常对话，如问候、介绍自己等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣受多种因素影响，包括个人喜好、家庭环境和学习氛围。大部分学生具备一定的学习能力和自主学习意识，能够通过听、说、读、写等方式学习。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇记忆和拼写上存在困难，尤其是在面对较长的单词或短语时。此外，学生在口语表达时可能会遇到语速过快、发音不准确等问题。在交际活动中，学生可能会因为害怕犯错而缺乏勇气表达自己，影响交流效果。此外，学生在理解和运用英语语法规则时也可能遇到挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、彩色粉笔或马克笔、学生用书和练习册。

-课程平台：仁爱科普版英语课程配套平台或在线教学平台。

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频资料、英语歌曲和动画资源。

-教学手段：实物教具（如篮球、足球等）、PPT课件、角色扮演道具、卡片等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友谊对我们的生活意味着什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的互动、共同经历的快乐时光等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征，如信任、支持、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的构成。

三、友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如电影《友谊以上》中的情节，或学生自身的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于友谊的话题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

七、课后作业

目标：让学生将所学知识应用于实际，巩固学习效果。

过程：

布置课后作业：让学生写一篇关于自己与朋友之间故事的文章，描述友谊的建立、维护和重要性。作业要求学生结合自己的经历，展示对友谊的理解和感悟。

八、教学反思

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、课堂纪律等，以及教学方法的适用性和教学资源的有效性。根据反思结果，教师可以对今后的教学进行优化和调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基础词汇外，可以引入更多与友谊相关的词汇，如：friendship,loyalty,companionship,camaraderie,intimacy等。

-语法拓展：介绍与友谊相关的复合句和从句，如定语从句、宾语从句，用于描述朋友的特点或友谊的背景。

-文化拓展：介绍不同文化中友谊的表达方式和庆祝方式，如西方国家的生日派对、东方国家的茶话会等。

-话题拓展：讨论友谊在不同生活阶段的变化，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和挑战。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于友谊的英文故事书或小说，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过文学作品来感受友谊的力量。

-组织学生观看与友谊相关的英文电影或纪录片，如《阿甘正传》、《友谊以上》等，通过电影中的故事来启发思考。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟不同场景下的友谊对话，如朋友间的争执、和解、共同解决问题等，提高学生的口语表达能力。

-利用社交媒体或在线论坛，让学生分享自己的友谊故事，讨论友谊中的趣事和感悟，促进学生的交流与合作。

-安排一次户外活动，如郊游、野餐等，让学生在自然环境中体验友谊，增进彼此的了解和信任。

-设计一个关于友谊的调查问卷，让学生了解自己在友谊中的角色和期望，促进自我反思和成长。

-组织一次友谊主题的写作比赛，让学生通过写作表达对友谊的理解和感悟，提高写作能力。

-邀请英语母语者或外籍教师与学生进行交流，让学生了解不同文化背景下友谊的差异，拓宽国际视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-友谊的组成部分：信任、支持、共同兴趣等

-友谊在不同生活阶段的变化

②重点词汇：

-friendship

-loyalty

-companionship

-camaraderie

-intimacy

-trust

-support

-commoninterests

③重点句型：

-What’syourname?Howoldareyou?

-Whatdoyouliketodo?

-Ihavemanyhobbies.Ilikeplayingbasketball.

-Let’sbefriends!

-Ithinkfriendshipisveryimportantinourlives.

-Wecanlearnalotfromourfriends.

-Sometimes,friendshipcanbechallenging,butit’sworthit.教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit1Let’sbefriends!，通过这节课的教学，我有以下几点反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如提问、讨论、角色扮演等，这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。我发现，当学生们能够参与到课堂活动中时，他们的学习效果会更好。例如，在介绍友谊的组成部分时，我让学生们分组讨论，每个小组都提出了自己的观点，这种互动式教学使得学生对友谊有了更深刻的理解。

在教学策略上，我注重了学生的个体差异。有些学生英语基础较好，我鼓励他们积极参与课堂讨论；而对于基础较弱的学生，我则给予了更多的指导和帮助。比如，在词汇教学时，我会特别强调那些对理解课文内容至关重要的词汇，如friendship,loyalty,support等。

然而，在教学管理方面，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些学生因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们对友谊有了更深的认识，他们能够用英语描述自己的朋友，并表达对友谊的看法。在技能方面，学生的口语表达能力有了明显的提高，他们能够用所学句型进行简单的交流。

当然，也有一些不足之处。比