课题申报书：CAROSE系统开发与验证：指导学生利用大型语言模型促进自我导向学习的创新方法

CAROSE系统开发与验证：指导学生利用大

型语言模型促进自我导向学习的创新方法

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着人工智能技术的快速发展，大型语言模型(Large

LanguageModels,LLMs)在自然语言处理、文本生成、知识推理等领

域取得了显著进展。然而，将LLMs应用于教育领域，特别是指导学生

进行自我导向学习的研究尚处于起步阶段。目前，国内外关于LLMs在

教育领域的应用研究主要集中在语言学习、个性化推荐、智能辅导等

方面，而对于如何利用LLMs指导学生进行自我导向学习的研究相对较

少。

选题意义

自我导向学习(Self-directedLearning,SDL)是一种强调学生

主动参与、自我监控、自我评价的学习方式，对于培养学生的自主学

习能力、创新思维和终身学习能力具有重要意义。然而，在实际教学

中，由于教师资源有限、学生个体差异等原因，SDL的推广和应用面临

着诸多挑战。因此，探索一种有效的指导学生进行SDL的创新方法具有

重要的现实意义。

研究价值

本研究旨在开发一种基于CAROSE(Computer-AidedReasoning

andOrganizingSystemforEducation)系统的创新方法,指导学生

利用LLMs促进自我导向学习。该方法将有助于提高学生的自主学习能

力、创新思维和终身学习能力，为教育领域提供一种新的教学工具和

方法。同时.，本研究还将为LLMs在教育领域的应用提供理论支持和实

践指导，推动教育技术的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）开发基于CAROSE系统的创新方法，指导学生利用LLMs讴进

自我导向学习；

（2）验证该方法在实际教学中的有效性；

（3）为教育领域提供一种新的教学工具和方法，推动教育技术的

发展。

研究对象

本研究的主要研究对象为在校大学生，包括本科生和研究生。此

外，还将涉及到教育领域的教师和研究人员。

研究内容

（1）CAROSE系统的设计与实现；

（2）基于CAROSE系统的创新方法的设计与开发；

（3）创新方法在实际教学中的验证与应用；

（4）创新方法的效果评估与优化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用理论分析与实证研究相结合的研究思路。首先，对

LLMs在教育领域的应用现状进行深入分析，明确CAROSE系统的设计目

标和功能需求。其次，基于CAROSE系统，设计一种指导学生进行自我

导向学习的创新方法。最后，通过实证研究验证该方法在实际教学中

的有效性，并对该方法进行优化和改进。

研究方法

本研究将采用文献研究法、系统设计法、实证研究法等方法。首

先，通过文献研究法对LLMs在教育领域的应用现状进行深入分析。其

次，采用系统设计法对CAROSE系统进行设计和实现。最后，通过实证

研究法验证创新方法在实际教学中的有效性。

创新之处

本研究的主要创新之处在于将LLMs应用于指导学生进行自我导向

学习的创新方法。该方法将有助于提高学生的自主学习能力、创新思

维和终身学习能力，为教育领域提供一种新的教学工具和方法。同时,

本研究还将为LLMs在教育领域的应用提供理论支持和实践指导，推动

教育技术的发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验和扎实的理论基础。团队成

员在人工智能、教育技术、心理学等领域具有一定的研究积累和实践

经验，为本研究提供了有力的研究基础。

保障条件

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高

的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，

数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过

本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供

了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养

和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新

点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分

析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和

视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动

教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是

否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决

方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与

分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重

要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到

有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理