2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含球类游戏基本技能训练活动设计案例）考核试卷

2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含球类游戏基本技能训练活动设计案例）考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30题）1.幼儿园球类游戏活动的主要目的是（）。A.培养幼儿的竞技体育能力B.促进幼儿身体协调性和灵活性C.增强幼儿的数学计算能力D.提高幼儿的阅读水平2.在设计球类游戏活动时，应优先考虑（）。A.游戏的竞技性B.游戏的趣味性C.游戏的理论性D.游戏的经济性3.适合3-4岁幼儿的球类游戏是（）。A.排球B.篮球C.皮球D.足球4.球类游戏活动中，教师应（）。A.强调比赛结果B.注重技能训练C.忽视幼儿兴趣D.控制游戏时间5.球类游戏的基本技能包括（）。A.传球、接球、投篮B.跑步、跳跃、投掷C.计算数字、识别颜色、区分形状D.讲故事、唱歌、画画6.在球类游戏活动中，幼儿（）的能力得到提升。A.数学思维B.语言表达C.身体协调D.科学探究7.球类游戏活动的设计应（）。A.过于复杂B.过于简单C.因材施教D.固定不变8.球类游戏活动中，教师的角色是（）。A.比赛裁判B.技能教练C.观察者D.游戏参与者9.球类游戏活动中，幼儿的（）得到锻炼。A.记忆力B.注意力C.动作协调D.创造力10.球类游戏活动结束后，教师应（）。A.立即进行总结B.让幼儿自由活动C.安排其他教学活动D.清理场地和器材11.球类游戏活动中，幼儿的（）得到发展。A.情商B.逻辑思维C.审美能力D.社交能力12.球类游戏活动的设计应（）。A.单一化B.多样化C.固定化D.统一化13.球类游戏活动中，教师应（）。A.强调竞争B.鼓励合作C.忽视规则D.控制节奏14.球类游戏的基本技能训练应（）。A.短时间集中B.长时间分散C.因人而异D.固定模式15.球类游戏活动中，幼儿的（）得到提升。A.阅读能力B.听力能力C.动手能力D.身体素质16.球类游戏活动的设计应（）。A.注重理论B.注重实践C.忽视幼儿兴趣D.忽视幼儿能力17.球类游戏活动中，教师的角色是（）。A.指挥官B.引导者C.监督者D.评价者18.球类游戏活动中，幼儿的（）得到锻炼。A.记忆力B.注意力C.动作协调D.创造力19.球类游戏活动结束后，教师应（）。A.立即进行总结B.让幼儿自由活动C.安排其他教学活动D.清理场地和器材20.球类游戏活动中，幼儿的（）得到发展。A.情商B.逻辑思维C.审美能力D.社交能力21.球类游戏活动的设计应（）。A.单一化B.多样化C.固定化D.统一化22.球类游戏活动中，教师应（）。A.强调竞争B.鼓励合作C.忽视规则D.控制节奏23.球类游戏的基本技能训练应（）。A.短时间集中B.长时间分散C.因人而异D.固定模式24.球类游戏活动中，幼儿的（）得到提升。A.阅读能力B.听力能力C.动手能力D.身体素质25.球类游戏活动的设计应（）。A.注重理论B.注重实践C.忽视幼儿兴趣D.忽视幼儿能力26.球类游戏活动中，教师的角色是（）。A.指挥官B.引导者C.监督者D.评价者27.球类游戏活动中，幼儿的（）得到锻炼。A.记忆力B.注意力C.动作协调D.创造力28.球类游戏活动结束后，教师应（）。A.立即进行总结B.让幼儿自由活动C.安排其他教学活动D.清理场地和器材29.球类游戏活动中，幼儿的（）得到发展。A.情商B.逻辑思维C.审美能力D.社交能力30.球类游戏活动的设计应（）。A.单一化B.多样化C.固定化D.统一化二、多项选择题（每题2分，共20题）1.球类游戏活动的设计应考虑（）。A.幼儿的年龄特点B.幼儿的兴趣爱好C.幼儿的能力水平D.幼儿的性格特点2.球类游戏活动中，幼儿（）的能力得到提升。A.身体协调B.动作控制C.社交能力D.情商3.球类游戏活动的基本技能包括（）。A.传球B.接球C.投篮D.跑步4.球类游戏活动中，教师应（）。A.观察幼儿B.指导幼儿C.鼓励幼儿D.评价幼儿5.球类游戏活动中，幼儿的（）得到锻炼。A.动作协调B.注意力C.创造力D.社交能力6.球类游戏活动的设计应（）。A.多样化B.因材施教C.固定模式D.注重实践7.球类游戏活动中，教师的角色是（）。A.引导者B.指挥官C.监督者D.评价者8.球类游戏活动中，幼儿的（）得到提升。A.阅读能力B.听力能力C.动手能力D.身体素质9.球类游戏活动的设计应（）。A.注重理论B.注重实践C.忽视幼儿兴趣D.忽视幼儿能力10.球类游戏活动中，教师应（）。A.强调竞争B.鼓励合作C.忽视规则D.控制节奏11.球类游戏的基本技能训练应（）。A.短时间集中B.长时间分散C.因人而异D.固定模式12.球类游戏活动中，幼儿的（）得到发展。A.情商B.逻辑思维C.审美能力D.社交能力13.球类游戏活动的设计应（）。A.单一化B.多样化C.固定化D.统一化14.球类游戏活动中，教师应（）。A.强调竞争B.鼓励合作C.忽视规则D.控制节奏15.球类游戏的基本技能训练应（）。A.短时间集中B.长时间分散C.因人而异D.固定模式16.球类游戏活动中，幼儿的（）得到提升。A.阅读能力B.听力能力C.动手能力D.身体素质17.球类游戏活动的设计应（）。A.注重理论B.注重实践C.忽视幼儿兴趣D.忽视幼儿能力18.球类游戏活动中，教师的角色是（）。A.指挥官B.引导者C.监督者D.评价者19.球类游戏活动中，幼儿的（）得到锻炼。A.记忆力B.注意力C.动作协调D.创造力20.球类游戏活动结束后，教师应（）。A.立即进行总结B.让幼儿自由活动C.安排其他教学活动D.清理场地和器材三、判断题（每题1分，共20题）1.球类游戏活动的主要目的是培养幼儿的竞技体育能力。（）2.球类游戏活动的设计应优先考虑游戏的趣味性。（）3.适合3-4岁幼儿的球类游戏是排球。（）4.球类游戏活动中，教师应注重技能训练。（）5.球类游戏的基本技能包括传球、接球、投篮。（）6.在球类游戏活动中，幼儿的身体协调能力得到提升。（）7.球类游戏活动的设计应过于复杂。（）8.球类游戏活动中，教师的角色是比赛裁判。（）9.球类游戏活动中，幼儿的动作协调能力得到锻炼。（）10.球类游戏活动结束后，教师应立即进行总结。（）11.球类游戏活动中，幼儿的情商得到发展。（）12.球类游戏活动的设计应单一化。（）13.球类游戏活动中，教师应鼓励合作。（）14.球类游戏的基本技能训练应长时间分散。（）15.球类游戏活动中，幼儿的动手能力得到提升。（）16.球类游戏活动的设计应注重理论。（）17.球类游戏活动中，教师的角色是引导者。（）18.球类游戏活动中，幼儿的注意力得到锻炼。（）19.球类游戏活动结束后，教师应清理场地和器材。（）20.球类游戏活动中，幼儿的创造力得到发展。（）四、简答题（每题5分，共2题）1.简述球类游戏活动的设计原则。2.简述球类游戏活动中教师的作用。附标准答案：一、单项选择题1-10BBCBBBBBBB11-20DDCBBBBBBB21-30DDCBBBBBBB二、多项选择题1ABCD2ABCD3ABC4ABCD5ABCD6ABD7ABCD8CD9BD10BD11CD12ABD13B14BD15CD16CD17BD18BCD19BCD20CD三、判断题1-5×××√√6-10√×√×√11-15√√√×√16-20×√√√√四、简答题1.球类游戏活动的设计原则包括：考虑