第五课 创意书签说课稿小学劳动一年级下册粤教版（主编：徐长发）

第五课创意书签说课稿小学劳动一年级下册粤教版（主编：徐长发）一、设计意图

本课旨在通过创意书签的制作，培养学生的动手能力和审美情趣，激发学生对阅读的兴趣。结合一年级下册劳动课程内容，引导学生了解书签的基本结构和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的综合素质。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：创意书签的制作方法与技巧。

难点：如何设计出既有创意又实用的书签。

解决办法：

1.教师示范制作过程，强调书签的基本结构和装饰元素的选择。

2.引导学生观察课本中的优秀书签案例，学习设计思路。

3.分组讨论，让学生在合作中分享创意，互相学习。

4.提供多种材料，鼓励学生尝试不同的制作方法，激发创意。

5.通过多次练习，帮助学生掌握书签制作的关键技巧，突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《劳动》一年级下册粤教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的书签设计图片、创意材料示例图等多媒体资源。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作书签所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松互动的学习环境。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示精美的书签，提问学生书签在阅读中的作用，引发学生对书签的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的劳动技能，如剪纸、粘贴等，为书签制作打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解书签的制作步骤，包括选择材料、设计图案、剪裁、粘贴等。

-举例说明：展示不同风格的书签设计，如卡通、自然、文字等，让学生了解书签的多样性。

-互动探究：引导学生讨论如何设计一个既有创意又实用的书签，鼓励学生提出自己的想法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放制作材料，让学生动手实践制作书签。

-教师指导：巡视教室，观察学生操作，对操作不规范的学生进行个别指导。

-分组展示：每组派代表展示自己的书签，教师和同学共同评价，分享制作过程中的心得。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习到的书签制作技巧和设计要点。

-强调书签制作的意义，鼓励学生在日常生活中发挥创意，制作实用的书签。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后继续制作书签，要求设计独特，并尝试使用不同的材料。

-提醒学生下次课带来自己的书签，以便进行展示和分享。

教学过程详细安排如下：

1.导入环节（5分钟）

-展示精美的书签图片，提问：“同学们，你们知道书签是用来做什么的吗？”

-引导学生讨论书签在阅读中的作用，如标记阅读进度、方便查找等。

-回顾上节课学习的劳动技能，如剪纸、粘贴等，为书签制作做准备。

2.新课呈现环节（15分钟）

-讲解书签的制作步骤：选择材料、设计图案、剪裁、粘贴等。

-展示不同风格的书签设计案例，如卡通、自然、文字等，让学生了解书签的多样性。

-引导学生讨论如何设计一个既有创意又实用的书签，鼓励学生提出自己的想法。

3.巩固练习环节（30分钟）

-将学生分成小组，每组发放制作材料，包括剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

-教师巡视教室，观察学生操作，对操作不规范的学生进行个别指导。

-学生在小组内互相交流，分享制作经验，共同完成书签制作。

4.课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课学习到的书签制作技巧和设计要点。

-强调书签制作的意义，鼓励学生在日常生活中发挥创意，制作实用的书签。

5.作业布置环节（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后继续制作书签，要求设计独特，并尝试使用不同的材料。

-提醒学生下次课带来自己的书签，以便进行展示和分享。六、知识点梳理

1.书签的定义与作用

-书签是一种用于标记阅读进度的小工具。

-作用：方便查找阅读位置，保护书籍页面不被折角损坏。

2.书签的制作材料

-常用材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。

-特殊材料：布料、金属、木头等，用于制作特殊风格的书签。

3.书签的设计原则

-简洁实用：书签设计应简洁明了，便于使用。

-创意独特：设计应具有创意，体现个性。

-与书籍内容相符：设计应与书籍主题或风格相匹配。

4.书签的制作步骤

-选择材料：根据设计风格选择合适的材料。

-设计图案：在纸上绘制或选择图案。

-剪裁：按照设计图案剪裁材料。

-粘贴：将剪裁好的材料粘贴到书签上。

-装饰：使用彩笔、贴纸等对书签进行装饰。

5.书签的类型

-传统书签：使用纸张、布料等材料制作。

-创意书签：结合多种材料，如木头、金属等，制作具有创意的书签。

-数字书签：利用电子设备，如智能手机、平板电脑等，实现电子书签功能。

6.书签的制作技巧

-剪裁技巧：掌握正确的剪裁方法，避免剪伤手指。

-粘贴技巧：使用胶水或双面胶，确保书签牢固。

-装饰技巧：运用彩笔、贴纸等，使书签更具吸引力。

7.书签的文化内涵

-书签作为阅读工具，具有悠久的历史。

-不同文化背景下，书签的设计和制作具有独特的风格。

8.书签的教育意义

-培养学生的动手能力：通过制作书签，锻炼学生的动手操作能力。

-培养学生的审美情趣：引导学生关注书签的美感，提高审美水平。

-培养学生的创新意识：鼓励学生在书签设计中发挥创意，培养创新精神。

9.书签的应用场景

-个人阅读：为自己喜欢的书籍制作书签，方便随时翻阅。

-礼物赠送：将制作精美的书签作为礼物送给亲朋好友。

-教育教学：在课堂上，教师可以利用书签进行教学活动，提高学生的学习兴趣。

10.书签的未来发展趋势

-与科技结合：利用电子设备，实现电子书签功能。

-环保材料：使用环保材料制作书签，倡导绿色阅读。七、板书设计

①本文重点知识点：

-书签的定义与作用

-书签的制作材料

-书签的设计原则

-书签的制作步骤

②重点词句：

-书签：用于标记阅读进度的小工具。

-简洁实用：设计应简洁明了，便于使用。

-创意独特：设计应具有创意，体现个性。

-制作步骤：选择材料、设计图案、剪裁、粘贴、装饰。

③板书布局：

-顶部：课程标题《创意书签》

-中部：左侧为“制作材料”，右侧为“设计原则”，下方为“制作步骤”

-制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等

-设计原则：简洁实用、创意独特、与书籍内容相符

-制作步骤：选择材料、设计图案、剪裁、粘贴、装饰八、教学反思

教学反思

今天上了《创意书签》这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得不错。我通过展示精美的书签图片和提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们对书签有了更深的认识。在讲解书签的制作步骤时，我尽量用简单易懂的语言，让学生能够轻松理解。在互动探究环节，我鼓励学生提出自己的想法，让他们在讨论中学习，这有助于培养他们的创新思维。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解书签的制作步骤时，部分学生对于剪裁和粘贴的技巧掌握得不够熟练。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的动手实践能力培养，可以通过设置一些小任务，让学生在实际操作中掌握技巧。

另外，我发现有些学生对于书签的设计原则理解不够深入。在设计环节，他们的作品虽然有一定的创意，但与书籍内容相符的原则体现得不够明显。针对这个问题，我打算在下一节课中，通过更多的案例分析和讨论，帮助学生更好地理解设计原则，提高他们的审美能力。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象。有些学生在小组合作时，表现出了很强的团队精神，他们互相帮助，共同完成任务。这让我认识到，小组合作是一种很好的教学方式，可以培养学生的合作意识和沟通能力。但在实际操作中，我也发现了一