人教版八年级语文上册第一次月考试卷（带答案解析）

第页人教版八年级语文上册第一次月考试卷（带答案解析）本试题共8页，满分120分，时间120分钟。一、积累与运用（15分）阅读下面语段，完成下面小题。新闻是我们了解世界的窗口。借助新闻这一媒介，我们了解了许多载入中国史册的大事【甲】人民解放军百万大军横渡长江【乙】控制军事要塞；亚运现场观众翘

（1）

首以待，跳水姑娘吕伟líng

（2）

空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日的设立，向世人讲述惨绝人寰的南京大屠杀史实。让我们名记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来！1.

根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字。（1）翘______首以待

（2）（líng）______空飞跃2.

请选择恰当的一组标点符号，依次填入文段【甲】【乙】处（

）.3.

下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（

）A.

渡江战役​B.

艰苦卓绝​C.

擅离职守​D.

百万雄师4.

语段中画线句子共有两个错别字，请找出并改正。（

）——（

）

（

）——（

）5.

古诗文默写。（1）晴川历历汉阳树，______。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（2）李白在《渡荆门送别》中的“_____，_____”以静观视角，描绘了一幅水中映月、天边云霞图。（3）王维《使至塞上》中的“____，_____”两句，写塞外之景，画面开阔，境界雄浑，被誉为“千古壮观”。（4）白居易《钱塘湖春行》中，描写花草萌发，表现大自然从沉睡中苏醒的句子是：_____，

_____。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元《三峡》）【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天，如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅③。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（节选自陆游《入蜀记》）【注释】①匹练：一匹白绢。练：白绢。②油盎：油瓶。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿塘峡口，是一块突出的巨石。6.

解释下列句子中的加点词语。（1）略无阙处______

（2）沿溯阻绝______（3）乘奔御风______

（4）发大溪口______7.

请将【乙】文中与【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”有异曲同工之妙的语句写在下面。8.

用“/”给【乙】文中画横线部分断句。（限断两处）两壁对耸上入霄汉其平如削成9.

把下面句子翻译成现代汉语。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。10.

【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”自然就让我们联想到李白的诗句“______，______”。11.

【甲】【乙】两文都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请结合画线句内容分析。【甲】特点：______；分析：_____________________。【乙】特点：______；分析：______________________。（二）（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。在温暖中流逝的美迟子建①我是一九八三年开始写作的，至今刚好有二十个年头。②二十年前，我的发丝乌泽油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱的小动物爱上前跟它们说上几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照样精力充沛地工作。我爱到田野和山间散步，爱随手掏上一捧河水喝上一气，爱摆个姿势照相。二十年前的我还没有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。但那时的我是多么的青春啊。③现在的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双眼布满血丝，面色青黄。我的发丝有些干涩了，眼角悄悄爬上了皱纹。我常常丢三落四，时常找不着要用的东西。有的时候进了超市，我看着商品一片茫然，不知自己是要来买什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥着一张纸条，那上面记着我平素写下的需要添置的生活日用品。④我依然喜欢在黄昏时散步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲。⑤我如今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作新作，我会把更多的时光留给他。可惜我没有“天眼”，不能预知生活中即将发生的这一沉重的劫难。⑥文学对我来讲，就像我的亲人一样，我对它有强烈的依赖性。它给了我生存的勇气和希望。在生活中，我是一个循规蹈矩的人，可在我的梦想中，我却是一个无拘无束、激情飞扬的人。文学为我打开了生活的另一扇窗。⑦有一家刊物曾问过我：如何解决理想与现实的矛盾？我是这样说的：“石头和石头碰撞激烈的时候，会迸发出灿烂的火花。现实是一块石头，理想也是一块石头，它们激烈碰撞的时候，同样会产生绚丽的火花，那就是艺术的灵光在闪烁。”的确，我认为理想与现实冲突越激烈的时候，人的内心所焕发的艺术激情就更加强烈，这种矛盾使艺术更加美轮美奂。所以生活中多一些磨难对自身来讲是一种摧残，对文学来讲倒可能是促使其成熟的催化剂。但任何人都情愿放弃文学的那种被迫成熟，而去拥抱生活中那实实在在的幸福。⑧我是一个很爱伤感的人。尤其是面对壮阔的大自然的时候，我一方面获得了灵魂的安宁，又一方面觉得人是那么的渺小和卑琐。只要我离大自然远了一段日子，我就会有一种失落感，所以这十几年来尽管我工作在城市，但是每隔三四个月，我都要回故乡去住一段时日。去那里的目的其实并不是写作，只是因为喜欢。那里的亲人、纯净的空气、青山碧水、宁静的炊烟、鸡鸣狗吠的声音、人们在晚饭后聚集在一起的闲聊，都给我一种格外亲切和踏实的感觉。回到故乡，我心意舒畅，觉得活得很有滋味。其实乡村是不乏浪漫的，那种浪漫不是造出来的，而是天然流露的。⑨城里人以为聚在灯红酒绿的酒吧闲谈是浪漫，以为给异性朋友送一束玫瑰是浪漫，以为携手郊游是浪漫，以为坐在剧场里欣赏交响乐是浪漫，他们哪里知道，姑娘们在山林中一边采蘑菇一边听鸟鸣是浪漫，拉板车的人聚集在小酒馆里喝上一壶热酒、听上几首登不了大雅之堂的乡间歌曲是浪漫。我喜欢故乡的那种浪漫，它们与我贴心贴肺，水乳交融。我的文学，很多来自乡间的这种浪漫。⑩童年的时候，我很喜欢在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它们看上去妖娆多姿，绮丽明媚。我常想寒风在夜晚时就变成了一支支画笔，它们把玻璃窗涂满了画。我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。但是往往是看着看着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄然化成水滴而解体。那时候我就会很难过。霜花是美丽的，我知道有一种美是脆弱的，它惧怕温暖，当温暖降临时，它就抽身离去了。我觉得我的生活呈现的就是这种美，它出现了，可它存在得是何其短暂！⑪我不该为了生活的变故而怨天尤人、顾影自怜，我应该庆幸，我曾目睹和体验过“美”，而且我所体验到的美消失在温暖中，而不是寒冷中，这就足以让我自慰了。如果“美”离开了我，我愿意它像霜花一样，虽然是满含热泪离去，但它却是在温暖中消融！⑫我愿意牵着文学的手，与它一起走下去。当我的手苍老的时候，我相信文学的手依然会新鲜明媚。这双手会带给我们对青春永恒的遐想，对朴素生活的热爱，对磨难的超然态度，对荣誉的自省，对未来的憧憬。⑬人们永远不会忘记柴可夫斯基、贝多芬、巴赫、莫扎特；不会忘记梵高、蒙克、毕加索和莫奈；不会忘记莎士比亚、雨果、托尔斯泰和巴尔扎克。艺术是恒星，永远闪烁在人类文明的星空中。如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的灰暗啊！艺术拯救不了世界，但它却能给人带来心底的安宁和幸福。（选自《文苑·经典散文》）12.

通读全文，按照时间先后顺序，填写作者所目睹和体验过的“美”及流逝后的心理感受。时间作者亲眼目睹和体验过的美流逝后感受童年起床后（1）______难过（2）______发丝乌泽油亮，开朗爱笑，喜爱零食，写作精力充沛，爱美，记忆力好徒自悲伤我与爱人四年婚姻时光

（3）______

13.

文章对比手法运用自如，请概括文中两处对比并分析其作用。14.

请从修辞角度赏析画线句子。我能从霜花中看出山林、河流姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。15.

本文最后一段从哪三个方面说明“人们不会忘记”艺术的重要性？作者对艺术有着怎样的情感和认识？艺术的作用是什么？（三）（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。回忆刘绍棠老师（节选）祝勇①1986年我上大学后认识了刘绍棠老师，他五十出头，连续推出多部长篇小说。我每次去和平门那座红帽子楼，都会提前打电话，选定一个下午去看他。②每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写的小说，他也建议我应该读什么书。外国作家，他推崇托尔斯泰、屠格涅夫、肖洛霍夫，主张我多读19世纪欧洲文学，尤其是俄罗斯文学作品。他去世后，我在一篇怀念文章里写：“刘老师总令我想起屠格涅夫，亲爱的老屠格，像俄罗斯的河流一样不朽，像钻石一样洁净，像秋日的天空一样辽阔。刘绍棠老师的善良明净，让我们对他总是心存感激。”③我们是从学校到学校，再到工作岗位，生活经历狭窄，没有丰富的乡土生活经验，限制了我们写作的发展，至少对我而言，写作题材大多取自间接经验，也就是从书本中获得，这培养了我们的思辨力，而少了许多原始的激情。他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希望我们这一代青年别怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝。非常希望我们重视深入生活，到人民大众的生活中去充电和补给。④那时的我，正如刘老师所说，底气薄，心气旺，却完全不自知。人到中年，历经生活磨难之后，才明白了山高水低，意识到刘老师所说，全是金玉良言。⑤对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：“我是写小说的，曾暗中希望祝勇年岁大一点儿，能够改行写小说。祝勇的散文越写越多，越写越好，我反倒更希望他成为散文专业户，不要改行了。”字里行间，流露出如师如父的体贴关心。想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。⑥那时的刘老师心情愉悦，他的小说创作也进入黄金期。他十分珍惜自己的创作机会，心中藏着一个完成12部长篇小说的创作计划，给自己设定的截止时间为1996年。自1984年到1996年，刘老师完成了《京门脸子》《敬柳亭说书》等9部长篇小说，加上之前的三部曲《地火》《春草》《狼烟》，刚好12部。⑦长时间的写作，严重耗损了刘老师的身体。他太想写了，他的写作负荷太重了，以至于在这十几年中，他每日不停地写，可以说焚膏继晷。1996年4月，我给刘老师家中打电话，久无人接，我心有不祥之感，因为此前从未出现过这种情况。几天后再打，刘老师的夫人曾彩美老师接了电话，说刘老师病危，住进医院了。我问什么病，她说是腹积水，重达9公斤，但他强忍着不说，依旧专心写作，实在忍不了了，才去了医院。数日后专家会诊，说不是癌症，大家才松了一口气。⑧他身体不好，我想去看他，又怕打扰他休息。我默默地关注着他，他也同样默默地关注着我。他称我们是忘年交，实际上我们之间保持的是一份淡淡的、持久而真纯的友谊。几次开会时见到他，他总被一些人物簇拥着，我便远远地望着他，尽量不上前打扰，有时见他的视线无意地扫过来，我便微笑着向他点头，不知他看到没有。有一次他急了，坐在主席台上，对着麦克风就喊：“祝勇来了没有？”我坐在下面，连忙举手。他看见，不禁笑了。⑨刘绍棠研究专家、《刘绍棠全传》作者郑恩波先生对我说，1997年刘绍棠去世前一星期，他去看刘绍棠，刘绍棠对他说的最后一句话是：“我太累了，先休息一会儿。”⑩在我心里，刘绍棠老师不只是为写作而生的，他也是为写作而死的。［选自《人民日报》（海外版），有删改］16.

本文是一篇回忆性散文。作者按照“我”和刘绍棠老师交往的时间先后顺序回忆了刘绍棠老师的哪些事？请结合相关内容概括作答。17.

阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。（从词语运用的角度赏析）18.

本文题为“回忆刘绍棠老师”，可文章第⑨段却插入了郑恩波先生的转述，写这些内容有什么作用？19.

读完这篇文章，我们会想起自己的老师。我们的老师和刘绍棠老师一样，也许就在细微小事中，给予我们教诲，指明前进的方向。请你写一段回忆性文字，表达感念师恩之情。（100字左右）（四）名著阅读。（5分）20.

《红星照耀中国》中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是作者对以下哪一事件的评价（

）A.

五四运动​B.

红军长征​C.

抗日战争21.

《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是“疯子”，还是“神”？请结合书中的内容说说你的理由。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）22.

长春净月潭风景名胜区始建于1934年，是国家重点风景名胜区、国家森林公园和国家5A级旅游景区。有30名某中学的学生来净月潭公园参加冬令营活动，假设你是此次冬令营活动的学生负责人，请你完成以下各项任务。（1）元旦期间，净月潭景区每天上午10点在净月雪世界内部举行大型非物质文化遗产表演，以下哪项不属于非物质文化遗产（

）A.

黄龙戏​B.

冰灯冰雕制作技艺C.

荷花垂柳园​D.

东北大鼓（2）这30名同学在长春站下火车后该如何到达净月潭公园，请你根据导航图给他们带队，为他们指引到达的方法、路线。（3）为了更好地推介家乡的净月潭，学校开展了一场对对联活动，有同学创作了上联，请你帮他对出下联。上联：展吉林文化魅力下联：____________（4）经过冬令营的学习，同学们对文化和自然遗产有了更深刻的了解，请你向大家讲一讲我们应该如何保护祖国的文化与自然遗产。（至少两点）（二）写作（50分）23.

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青春的画卷上，总有一种色彩属于你。请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）②不要套作，不得抄袭③不少于700字④文中不得出现真实的人名、校名。按要求作文。参考答案与解析一、积累与运用（15分）阅读下面语段，完成下面小题。新闻是我们了解世界的窗口。借助新闻这一媒介，我们了解了许多载入中国史册的大事【甲】人民解放军百万大军横渡长江【乙】控制军事要塞；亚运现场观众翘

（1）

首以待，跳水姑娘吕伟líng

（2）

空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公祭日的设立，向世人讲述惨绝人寰的南京大屠杀史实。让我们名记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来！1.

根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字。（1）翘______首以待

（2）（líng）______空飞跃2.

请选择恰当的一组标点符号，依次填入文段【甲】【乙】处（

）.3.

下列短语的结构类型与“横渡长江”相同的一项是（

）A.

渡江战役​B.

艰苦卓绝​C.

擅离职守​D.

百万雄师4.

语段中画线句子共有两个错别字，请找出并改正。（

）——（

）

（

）——（

）【答案】1.

①.

qiáo

②.

凌

2.

B

3.

C

4.

①.

章

②.

彰

③.

名

④.

铭【解析】【1题详解】本题考查字音字形。翘首以待（qiáoshǒuyǐdài）：形容殷切盼望；凌空飞跃（língkōngfēiyuè）：高高地在空中或高升到空中飞腾跳跃。【2题详解】本题考查标点符号的使用。结合“人民解放军百万大军横渡长江【乙】控制军事要塞；亚运现场观众翘首以待，跳水姑娘吕伟凌空飞跃勇夺桂冠；歼-15舰载机惊天一着，章显强兵方面的巨大进步……”可知，后文都是对“载入中国史册的大事”的罗列，因此【甲】处使用冒号，表示引起下文的分说；“人民解放军百万大军横渡长江”和“控制军事要塞”为先后的关系，【乙】处使用逗号，表示一般性的停顿；故选B。【3题详解】本题考查短语结构。“横渡长江”为动宾结构；A.“渡江战役”为偏正短语；B.“艰苦卓绝”为偏正短语；C.“擅离职守”为动宾短语；D.“百万雄狮”为偏正短语；故选C。【4题详解】本题考查字形。章显——彰显（显赫、明显、显著、鲜明地显示）；名记——铭记（指将某件事情或某种情感深深地记在心里，不容易忘记）。5.

古诗文默写。（1）晴川历历汉阳树，______。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（2）李白在《渡荆门送别》中的“_____，_____”以静观视角，描绘了一幅水中映月、天边云霞图。（3）王维《使至塞上》中的“____，_____”两句，写塞外之景，画面开阔，境界雄浑，被誉为“千古壮观”。（4）白居易《钱塘湖春行》中，描写花草萌发，表现大自然从沉睡中苏醒的句子是：_____，

_____。【答案】

①.

芳草萋萋鹦鹉洲

②.

月下飞天镜

③.

云生结海楼

④.

大漠孤烟直

⑤.

长河落日圆

⑥.

乱花渐欲迷人眼

⑦.

浅草才能没马蹄【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：芳、萋、鹦鹉、洲、镜、生、楼、漠、直、落、渐、浅、蹄。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元《三峡》）【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天，如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅③。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（节选自陆游《入蜀记》）【注释】①匹练：一匹白绢。练：白绢。②油盎：油瓶。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿塘峡口，是一块突出的巨石。6.

解释下列句子中的加点词语。（1）略无阙处______

（2）沿溯阻绝______（3）乘奔御风______

（4）发大溪口______7.

请将【乙】文中与【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”有异曲同工之妙的语句写在下面。8.

用“/”给【乙】文中画横线部分断句。（限断两处）两壁对耸上入霄汉其平如削成9.

把下面句子翻译成现代汉语。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。10.

【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”自然就让我们联想到李白的诗句“______，______”。11.

【甲】【乙】两文都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请结合画线句内容分析。【甲】特点：______；分析：_____________________。【乙】特点：______；分析：______________________。【答案】6.

①.

同“缺”，空隙、缺口。

②.

顺流而下。

③.

这里指飞奔的马。

④.

出发。

7.

两壁对耸，上入霄汉。

8.

两壁对耸/上入霄汉/其平如削成

9.

有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。

10.

①.

朝辞白帝彩云间

②.

千里江陵一日还

11.

①.

绵延

②.

从文中所描写的两岸群山连绵、没有缺口可以看出

③.

高峻

④.

从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出【解析】【导语】郦道元的《三峡》和陆游的《入蜀记》都以生动的笔触描绘了长江三峡的壮丽景色，但风格各异。郦道元文中，通过描绘峡谷的险峻和水势的变化，展现了三峡的宏伟奇观及其四季美景，给人以深刻的感官体验。陆游则通过细致的描写，如峡壁的险峻、泉水的神奇，表现了三峡的险奇与神秘，引入现实生活细节，增添了真实感。两文都表达了对自然的敬畏和赞美之情。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：完全没有中断的地方。阙：通“缺”，缺口，空隙。（2）句意为：下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。沿：顺流而下（的船）。（3）句意为：即使骑乘奔驰的快马，驾着风。奔：飞奔的马。（4）句意为：从大溪口出发。发：出发。【7题详解】本题考查内容理解。【乙】文中与【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”有异曲同工之妙的语句是“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”。这句话直接描绘了瞿塘峡两岸山崖高耸入云的壮观景象，与【甲】文中的“重岩叠嶂，隐天蔽日”相呼应。在【甲】文中，作者通过“隐天蔽日”来形容三峡山势的高峻和密集，使得天空和日光都被遮挡；而在【乙】文中，“两壁对耸，上入霄汉”则更加直观地展现了瞿塘峡两岸山崖的雄伟和险峻，它们仿佛直插云霄，与天际相接。同时，“其平如削成”则进一步强调了山崖的陡峭和平整，如同被刀削过一般，这种描述不仅增强了读者的视觉感受，也让人对瞿塘峡的自然景观产生了更加深刻的印象。综上所述，这两句话都通过生动的描绘和形象的比喻，展现了三峡和瞿塘峡地区山势的高峻和险峻，具有异曲同工之妙。【8题详解】本题考查文言断句。句意为：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。“两壁对耸”描写其高耸，“上入霄汉”描写其陡峭，“其平如削成”描写其平整。故划分为：两壁对耸/上入霄汉/其平如削成。【9题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可本句重点词语：大呼：大声喊叫。于：介词，。旁：旁变。则：就。出：流出。屡：多次。【10题详解】本题考查内容理解和名篇默写。【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”让我们联想到李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。这两句诗出自唐代诗人李白的《早发白帝城》，与【甲】文中的“有时朝发白帝，暮到江陵”有着直接的关联。在【甲】文中，作者描述了三峡地区水流湍急，行船速度极快的情景，而李白在这两句诗中则更加生动地展现了这一场景。“朝辞白帝彩云间”一句，既描绘了诗人清晨离开白帝城的情景，又通过“彩云间”的描绘，为整个画面增添了一抹神秘和浪漫的色彩。同时，这也暗示了诗人即将踏上一段非凡的旅程。“千里江陵一日还”一句，则直接对应了【甲】文中的描述。诗人用“千里”来形容江陵与白帝城之间的遥远距离，而用“一日还”则强调了行船速度之快，与【甲】文中的“朝发白帝，暮到江陵”形成了完美的呼应。【11题详解】本题考查内容理解与概括。甲文中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”的意思是：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。采用正面描写的方法，突出了三峡山高岭连（绵延不绝）的特点。乙文画线句子“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。直接突出了三峡山势高峻的特点。据此作答即可。【点睛】参考译文：【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。”（二）（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。在温暖中流逝的美迟子建①我是一九八三年开始写作的，至今刚好有二十个年头。②二十年前，我的发丝乌泽油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱的小动物爱上前跟它们说上几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照样精力充沛地工作。我爱到田野和山间散步，爱随手掏上一捧河水喝上一气，爱摆个姿势照相。二十年前的我还没有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。但那时的我是多么的青春啊。③现在的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双眼布满血丝，面色青黄。我的发丝有些干涩了，眼角悄悄爬上了皱纹。我常常丢三落四，时常找不着要用的东西。有的时候进了超市，我看着商品一片茫然，不知自己是要来买什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥着一张纸条，那上面记着我平素写下的需要添置的生活日用品。④我依然喜欢在黄昏时散步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲。⑤我如今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作新作，我会把更多的时光留给他。可惜我没有“天眼”，不能预知生活中即将发生的这一沉重的劫难。⑥文学对我来讲，就像我的亲人一样，我对它有强烈的依赖性。它给了我生存的勇气和希望。在生活中，我是一个循规蹈矩的人，可在我的梦想中，我却是一个无拘无束、激情飞扬的人。文学为我打开了生活的另一扇窗。⑦有一家刊物曾问过我：如何解决理想与现实的矛盾？我是这样说的：“石头和石头碰撞激烈的时候，会迸发出灿烂的火花。现实是一块石头，理想也是一块石头，它们激烈碰撞的时候，同样会产生绚丽的火花，那就是艺术的灵光在闪烁。”的确，我认为理想与现实冲突越激烈的时候，人的内心所焕发的艺术激情就更加强烈，这种矛盾使艺术更加美轮美奂。所以生活中多一些磨难对自身来讲是一种摧残，对文学来讲倒可能是促使其成熟的催化剂。但任何人都情愿放弃文学的那种被迫成熟，而去拥抱生活中那实实在在的幸福。⑧我是一个很爱伤感的人。尤其是面对壮阔的大自然的时候，我一方面获得了灵魂的安宁，又一方面觉得人是那么的渺小和卑琐。只要我离大自然远了一段日子，我就会有一种失落感，所以这十几年来尽管我工作在城市，但是每隔三四个月，我都要回故乡去住一段时日。去那里的目的其实并不是写作，只是因为喜欢。那里的亲人、纯净的空气、青山碧水、宁静的炊烟、鸡鸣狗吠的声音、人们在晚饭后聚集在一起的闲聊，都给我一种格外亲切和踏实的感觉。回到故乡，我心意舒畅，觉得活得很有滋味。其实乡村是不乏浪漫的，那种浪漫不是造出来的，而是天然流露的。⑨城里人以为聚在灯红酒绿的酒吧闲谈是浪漫，以为给异性朋友送一束玫瑰是浪漫，以为携手郊游是浪漫，以为坐在剧场里欣赏交响乐是浪漫，他们哪里知道，姑娘们在山林中一边采蘑菇一边听鸟鸣是浪漫，拉板车的人聚集在小酒馆里喝上一壶热酒、听上几首登不了大雅之堂的乡间歌曲是浪漫。我喜欢故乡的那种浪漫，它们与我贴心贴肺，水乳交融。我的文学，很多来自乡间的这种浪漫。⑩童年的时候，我很喜欢在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它们看上去妖娆多姿，绮丽明媚。我常想寒风在夜晚时就变成了一支支画笔，它们把玻璃窗涂满了画。我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。但是往往是看着看着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄然化成水滴而解体。那时候我就会很难过。霜花是美丽的，我知道有一种美是脆弱的，它惧怕温暖，当温暖降临时，它就抽身离去了。我觉得我的生活呈现的就是这种美，它出现了，可它存在得是何其短暂！⑪我不该为了生活的变故而怨天尤人、顾影自怜，我应该庆幸，我曾目睹和体验过“美”，而且我所体验到的美消失在温暖中，而不是寒冷中，这就足以让我自慰了。如果“美”离开了我，我愿意它像霜花一样，虽然是满含热泪离去，但它却是在温暖中消融！⑫我愿意牵着文学的手，与它一起走下去。当我的手苍老的时候，我相信文学的手依然会新鲜明媚。这双手会带给我们对青春永恒的遐想，对朴素生活的热爱，对磨难的超然态度，对荣誉的自省，对未来的憧憬。⑬人们永远不会忘记柴可夫斯基、贝多芬、巴赫、莫扎特；不会忘记梵高、蒙克、毕加索和莫奈；不会忘记莎士比亚、雨果、托尔斯泰和巴尔扎克。艺术是恒星，永远闪烁在人类文明的星空中。如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的灰暗啊！艺术拯救不了世界，但它却能给人带来心底的安宁和幸福。（选自《文苑·经典散文》）12.

通读全文，按照时间先后顺序，填写作者所目睹和体验过的“美”及流逝后的心理感受。时间作者亲眼目睹和体验过的美流逝后感受童年起床后（1）______难过（2）______发丝乌泽油亮，开朗爱笑，喜爱零食，写作精力充沛，爱美，记忆力好徒自悲伤我与爱人四年婚姻时光

（3）______

13.

文章对比手法运用自如，请概括文中两处对比并分析其作用。14.

请从修辞角度赏析画线句子。我能从霜花中看出山林、河流姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。15.

本文最后一段从哪三个方面说明“人们不会忘记”艺术的重要性？作者对艺术有着怎样的情感和认识？艺术的作用是什么？【答案】12.

①.

看印在玻璃窗上的妖娆多姿、绮丽明媚的霜花

②.

“二十年前青春的我”或“二十年前”

③.

责备、自责、遗憾、伤感

13.

示例对比一：二十年前的“我”与现在的“我”的外貌、性格、精力、收获的对比。作用：通过对比突出作者对青春时自己的“美”的留恋喜爱，对其流逝的悲伤之情。示例对比二：城里人的浪漫与故乡人的浪漫形成对比。作用：通过对比突出作者对故乡的那种浪漫的喜爱留恋之情。

14.

示例一：运用排比的修辞手法，句式整齐。生动形象地写出了霜花妖娆多姿、绮丽明媚的美，表达了作者对霜花的喜爱之情。示例二：运用比喻的修辞手法，将霜花比作山林、河流的姿态，花朵、小鸟和动物的情态，形神各异的人的表情，生动形象地写出了霜花妖娆多姿、绮丽明媚的美，表达了作者对霜花的喜爱之情。

15.

音乐、美术（绘画）、文学。情感和认识：文章表达了作者对文学艺术的喜爱、赞美、依赖、向往、感激之情。作用：给人心底带来安宁和幸福。【解析】【导语】这篇文章由迟子建以回顾自己生命历程中的美好瞬间为主线，通过细腻而真实的情感描述，表达了作者对青春、美好事物的追忆与惋惜，以及对文学的深厚情感。文章通过对比手法，如青春与成熟、理想与现实、乡村与城市等对比，凸显人生的无常与追求中的矛盾。文中用丰富的自然意象与修辞刻画生活的细节，传递出一种对美和艺术的敬畏与欣赏，认为尽管艺术无法拯救世界，但能给予内心宁静和幸福。【12题详解】本题考查对文章内容的概括以及信息的提取。解答这种题目，需要通读全文，紧扣题干作答。题干上是按照时间顺序，所以要去抓关键句段；第一空，从第⑩段中“童年的时候，我很喜欢在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它们看上去妖娆多姿，绮丽明媚。我常想寒风在夜晚时就变成了一支支画笔，它们把玻璃窗涂满了画。我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各异的人的表情。但是往往是看着看着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄然化成水滴而解体。那时候我就会很难过”的内容可知：第一处“美”应该是童年冬天起床后，“我”看印在玻璃窗上的妖娆多姿，绮丽明媚的霜花；第二空，从第②段中“二十年前，我的发丝乌泽油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱的小动物爱上前跟它们说上几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照样精力充沛地工作。我爱到田野和山间散步，爱随手掏上一捧河水喝上一气，爱摆个姿势照相。二十年前的我还没有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。但那时的我是多么的青春啊”和第④段中“我依然喜欢在黄昏时散步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲”的内容可知，第二处“美”应该是二十年前青春的“我”；第三空，从第⑤段中“我如今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作新作，我会把更多的时光留给他，我会把更多的时光留给他。可惜我没有‘天眼’，不能预知生活中即将发生的这一沉重的劫难”的内容可知，“我”与爱人的四年短暂婚姻时光流逝后的感受是自责、遗憾、悲伤。【13题详解】本题考查对比手法的理解及其作用。通过阅读文章，找出第一处对比：第②段中“二十年前，我的发丝乌泽油亮……看着可爱的小动物爱上前跟它们说上几句俏皮话”与第③段中“在的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双眼布满血丝……那上面记着我平素写下的需要添置的生活日用品”两处句子形成对比，通过对比突出作者对青春时自己的“美”的留恋喜爱，对其流逝的悲伤之情；第二处对比：第⑨段中“城里人以为聚在灯红酒绿的酒吧闲谈是浪漫……以为坐在剧场里欣赏交响乐是浪漫”与“农夫在劳作了一天后，对着星星抽上一袋烟是浪漫……听上几首登不了大雅之堂的乡间俚曲是浪漫”两处句子形成对比，通过对比突出作者对故乡的那种浪漫的喜爱和怀念之情。【14题详解】本题考查对句子的赏析。由句子中“从霜花中看出山林、河流的姿态”“看出花朵、小鸟和动物的情态”“看出形神各异的人的表情”等词句可以知道，这个句子运用了排比和比喻的修辞手法，句式整齐，将霜花比作山林、河流的姿态，花朵、小鸟和动物的青苔，形神各异的人的表情，生动形象地写出了霜花身姿妙曼、绮丽明媚的美，表达了作者对霜花的喜爱和赞美之情。【15题详解】本题考查内容理解和概括结合⑬段中“人们永远不会忘记柴可夫斯基、贝多芬、巴赫、莫扎特；不会忘记梵高、蒙克、毕加索和莫奈；不会忘记莎士比亚、雨果、托尔斯泰和巴尔扎克。艺术是恒星，永远闪烁在人类文明的星空中。如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的灰暗啊！艺术拯救不了世界，但它却能给人带来心底的安宁和幸福”可知，提到了柴可夫斯基、贝多芬等音乐家，梵高、毕加索等画家，以及莎士比亚、托尔斯泰等文学家，这些艺术家的作品历经时间考验，依然被世人铭记，体现了艺术作品跨越时代的永恒价值。由此可概括为：从音乐、美术（绘画）、文学三个方面说明“人们不会忘记”艺术的重要性文章表达了作者对文学艺术的喜爱、赞美、依赖、向往、感激之情。作者认为文学像亲人一样，给了她生存的勇气和希望，为她打开了生活的另一扇窗。她感激艺术在她生活中的陪伴和滋养，认为艺术是她生命中不可或缺的一部分。艺术的作用是给人心底带来安宁和幸福。无论是音乐、美术还是文学，它们都能通过独特的艺术语言和表现形式，触动人们的心灵，让人们感受到美的力量和生活的美好。这种力量能够缓解人们的压力，提升人们的精神境界，使人们在忙碌和喧嚣的生活中找到一片宁静的港湾。同时，艺术也能够激发人们的创造力和想象力，推动人类文明的进步和发展。据此概括作答即可。（三）（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。回忆刘绍棠老师（节选）祝勇①1986年我上大学后认识了刘绍棠老师，他五十出头，连续推出多部长篇小说。我每次去和平门那座红帽子楼，都会提前打电话，选定一个下午去看他。②每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写的小说，他也建议我应该读什么书。外国作家，他推崇托尔斯泰、屠格涅夫、肖洛霍夫，主张我多读19世纪欧洲文学，尤其是俄罗斯文学作品。他去世后，我在一篇怀念文章里写：“刘老师总令我想起屠格涅夫，亲爱的老屠格，像俄罗斯的河流一样不朽，像钻石一样洁净，像秋日的天空一样辽阔。刘绍棠老师的善良明净，让我们对他总是心存感激。”③我们是从学校到学校，再到工作岗位，生活经历狭窄，没有丰富的乡土生活经验，限制了我们写作的发展，至少对我而言，写作题材大多取自间接经验，也就是从书本中获得，这培养了我们的思辨力，而少了许多原始的激情。他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希望我们这一代青年别怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝。非常希望我们重视深入生活，到人民大众的生活中去充电和补给。④那时的我，正如刘老师所说，底气薄，心气旺，却完全不自知。人到中年，历经生活磨难之后，才明白了山高水低，意识到刘老师所说，全是金玉良言。⑤对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：“我是写小说的，曾暗中希望祝勇年岁大一点儿，能够改行写小说。祝勇的散文越写越多，越写越好，我反倒更希望他成为散文专业户，不要改行了。”字里行间，流露出如师如父的体贴关心。想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。⑥那时的刘老师心情愉悦，他的小说创作也进入黄金期。他十分珍惜自己的创作机会，心中藏着一个完成12部长篇小说的创作计划，给自己设定的截止时间为1996年。自1984年到1996年，刘老师完成了《京门脸子》《敬柳亭说书》等9部长篇小说，加上之前的三部曲《地火》《春草》《狼烟》，刚好12部。⑦长时间的写作，严重耗损了刘老师的身体。他太想写了，他的写作负荷太重了，以至于在这十几年中，他每日不停地写，可以说焚膏继晷。1996年4月，我给刘老师家中打电话，久无人接，我心有不祥之感，因为此前从未出现过这种情况。几天后再打，刘老师的夫人曾彩美老师接了电话，说刘老师病危，住进医院了。我问什么病，她说是腹积水，重达9公斤，但他强忍着不说，依旧专心写作，实在忍不了了，才去了医院。数日后专家会诊，说不是癌症，大家才松了一口气。⑧他身体不好，我想去看他，又怕打扰他休息。我默默地关注着他，他也同样默默地关注着我。他称我们是忘年交，实际上我们之间保持的是一份淡淡的、持久而真纯的友谊。几次开会时见到他，他总被一些人物簇拥着，我便远远地望着他，尽量不上前打扰，有时见他的视线无意地扫过来，我便微笑着向他点头，不知他看到没有。有一次他急了，坐在主席台上，对着麦克风就喊：“祝勇来了没有？”我坐在下面，连忙举手。他看见，不禁笑了。⑨刘绍棠研究专家、《刘绍棠全传》作者郑恩波先生对我说，1997年刘绍棠去世前一星期，他去看刘绍棠，刘绍棠对他说的最后一句话是：“我太累了，先休息一会儿。”⑩在我心里，刘绍棠老师不只是为写作而生的，他也是为写作而死的。［选自《人民日报》（海外版），有删改］16.

本文是一篇回忆性散文。作者按照“我”和刘绍棠老师交往的时间先后顺序回忆了刘绍棠老师的哪些事？请结合相关内容概括作答。17.

阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。（从词语运用的角度赏析）18.

本文题为“回忆刘绍棠老师”，可文章第⑨段却插入了郑恩波先生的转述，写这些内容有什么作用？19.

读完这篇文章，我们会想起自己的老师。我们的老师和刘绍棠老师一样，也许就在细微小事中，给予我们教诲，指明前进的方向。请你写一段回忆性文字，表达感念师恩之情。（100字左右）【答案】16.

①“我”上大学时常拜望刘老师，他很高兴并给“我”推荐阅读书目；②刘老师告诉“我”深入生活、不要怕磨难；③刘老师看“我”的散文越写越多，越写越好，希望“我”专业写散文；④开会时“我”刻意不去打扰刘老师，他却关注“我”到了没有。

17.

“酸楚”是辛酸苦楚的意思。刘老师给予“我”如师如父般的体贴关心，一想到刘老师的去世，“我”便不由自主地感到十分悲伤痛苦。

18.

①引用郑恩波先生的话，侧面突出刘老师创作勤奋，至死不辍，增加真实性和权威性；②引出结尾的议论抒情句，点明中心，表达作者对刘老师的哀悼和怀念之情。

19.

示例：八年级上学期，因为成绩下降，我情绪低落。班主任刘老师多次找我谈心，又到我家家访，帮我查找原因，寻找解决办法，鼓励我继续努力，坚持下去。我重新鼓舞斗志，现在成绩不断进步。是刘老师的无私帮助让我重拾信心，感恩有她。【解析】【导语】本文通过回忆作者与刘绍棠老师的交往，展现了刘绍棠老师的文学成就和对后辈的关怀。文章采用时间顺序，细致描绘了两人在文学探讨、生活指导上的师生情谊，突显了这位文学家的真诚与高尚品格。最后通过郑恩波先生的转述，进一步深化刘绍棠老师对写作的执着与奉献。【16题详解】本题考查内容的梳理与概括。结合第①段“1986年我上大学后认识了刘绍棠老师……我每次去和平门那座红帽子楼，都会提前打电话，选定一个下午去看他”，第②段“每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写的小说，他也建议我应该读什么书”可概括出：“我”上大学时常拜望刘老师，他很高兴并给“我”推荐阅读书目；结合第③段“我们是从学校到学校，再到工作岗位，生活经历狭窄，没有丰富的乡土生活经验，限制了我们写作的发展……他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希望我们这一代青年别怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝”可概括出：刘老师告诉“我”深入生活、不要怕磨难；结合第⑤段“对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：‘……祝勇的散文越写越多，越写越好，我反倒更希望他成为散文专业户，不要改行了。’字里行间，流露出如师如父的体贴关心”可概括出：刘老师看“我”的散文越写越多，越写越好，希望“我”专业写散文；结合第⑧段“几次开会时见到他……尽量不上前打扰……有一次他急了，坐在主席台上，对着麦克风就喊：‘祝勇来了没有？’”可概括出出：开会时“我”刻意不去打扰刘老师，他却关注“我”到了没有。【17题详解】本题考查词句的赏析。“酸楚”的意思是辛酸苦楚。结合第②段“每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写的小说，他也建议我应该读什么书”，第③段“他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希望我们这一代青年别怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝”，第⑤段“对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：‘……祝勇的散文越写越多，越写越好，我反倒更希望他成为散文专业户，不要改行了。’字里行间，流露出如师如父的体贴关心”可知，刘老师在专业上给我推荐书籍，指导写作经验，肯定文学成果，始终如师如父地体贴关心我，因此当想到刘老师的去世，“我”便不由自主地感到十分悲伤痛苦。【18题详解】本题考查段落的作用。结合第⑨段“1997年刘绍棠去世前一星期，他去看刘绍棠，刘绍棠对他说的最后一句话是：‘我太累了，先休息一会儿。’”可知，此处“我太累了，先休息一会儿”可见刘绍棠老师创作和工作的勤奋努力，呼应了第⑦段“他太想写了，他的写作负荷太重了，以至于在这十几年中，他每日不停地写，可以说焚膏继晷”，突出人物对文学创作极大的热情和付出，增加真实性和权威性；结合第⑩段“在我心里，刘绍棠老师不只是为写作而生的，他也是为写作而死的”可知，刘绍棠老师的一生都奉献给了文学创作，笔耕不辍，至死方休，此处郑恩波先生的话，引出了“我”对刘先生一生的评价，流露出“我”对刘先生深深的怀念之情和哀悼之意。【19题详解】本题考查阅读感受和语言表达。结合题干“我们的老师和刘绍棠老师一样，也许就在细微小事中，给予我们教诲，指明前进的方向”“回忆性文字，表达感念师恩之情”可知，写作对象为自己的老师，写作内容为老师教诲自己、引导自己的往事，情感为表达对老师的感恩之情。注意100字左右。开放性试题，答案不唯一。示例：在我心中，陈老师是一位耐心细致的良师。初二的时候，我的数学成绩一直不理想，陈老师每次下课后都会留下来为我答疑解惑，不厌其烦地讲解直到我彻底理解。她的鼓励和坚持让我逐渐爱上数学，并在后来的考试中取得了好成绩。陈老师的教诲不仅提升了我的学业水平，也让我明白了坚持和努力的重要性，对我人生路上的影响深远，如同一盏指引方向的灯塔。（四）名著阅读。（5分）20.

《红星照耀中国》中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是作者对以下哪一事件的评价（

）A.

五四运动​B.

红军长征​C.

抗日战争【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容的理解。根据“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪”“在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败”可知，这是斯诺对中国工农红军长征这一事件的评价。红军在长征途中，经历了千难万险，付出了巨大的牺牲。如，突破乌江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，缺衣少食，自然环境极其恶劣，前有堵截，后有追兵等等。长征体现了红军战士不怕牺牲、不怕困难的革命乐观精神；故选B21.

《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是“疯子”，还是“神”？请结合书中的内容说说你的理由。【答案】示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难坚定不移，有时还会采取异乎寻常甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”中，泸定桥上面一半的木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。示例三：我认为红军是“神”，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破了重重包围，真是神奇！【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。解答时需要明确选择的角度，并根据《红星照耀中国》的内容找出合适的理由来支持自己的观点。（1）“人”强调的是红军的人性化特点，即他们也是有血有肉、有情感的人。学生可以从他们的日常生活、兴趣爱好、战斗经历等方面入手，展示他们的人性一面。示例一：我认为红军是“人”，他们有着普通人的情感、思想和体验。在《红星照耀中国》中，斯诺多次描绘了红军士兵们的日常生活和战斗经历，他们面对艰难困苦，也会有疲惫、恐惧和思乡之情。如在长征过程中，红军战士常常要忍受严寒、饥饿和疾病的折磨。（2）“疯子”强调的是红军的坚定信念和无畏精神，即使面临极大的困难和危险，他们也敢于迎难而上，甚至采取一些看似疯狂的行动。学生可以通过具体的战役或者事件，展示他们的这种“疯狂”。示例二：我认为红军是“疯子”，他们敢于冒险、舍生忘死地去实现他们的目标。如在飞夺泸定桥一役中，“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央……”,这些行动需要非凡的勇气和毅力，显示了红军对胜利的坚定信念和决心。（3）“神”强调的是红军的超凡能力和创造奇迹的能力。他们能够在极其艰苦的条件下，完成看似不可能的任务，这使他们在人们心中具有了“神”一样的地位。学生可以通过描述他们在长征过程中的艰难险阻和他们所取得的伟大成就，展示他们的“神”的一面。示例三：我认为红军是“神”，他们不仅克服了身体和心理的种种困难，而且成功地完成了许多看似不可能的任务。例如，红军强渡大渡河、飞夺泸定桥、四渡赤水，成功突破了国民党军队的重重包围，横穿中国，最后建立了新中国。他们的成功建立在坚定的信念、团结一致的力量、英勇无畏的精神之上。因此，他们可以在某种程度上被视为具有超自然力量的存在。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）22.

长春净月潭风景名胜区始建于1934年，是国家重点风景名胜区、国家森林公园和国家5A级旅游景区。有30名某中学的学生来净月潭公园参加冬令营活动，假设你是此次冬令营活动的学生负责人，请你完成以下各项任务。（1）元旦期间，净月潭景区每天上午10点在净月雪世界内部举行大型非物质文化遗产表演，以下哪项不属于非物质文化遗产（

）A.

黄龙戏​B.

冰灯冰雕制作技艺C.

荷花垂柳园​D.

东北大鼓（2）这30名同学在长春站下火车后该如何到达净月潭公园，请你根据导航图给他们带队，为他们指引到达的方法、路线。（3）为了更好地推介家乡的净月潭，学校开展了一场对对联活动，有同学创作了上联，请你帮他对出下联。上联：展吉林文化魅力下联：____________（4）经过冬令营的学习，同学们对文化和自然遗产有了更深刻的了解，请你向大家讲一讲我们应该如何保护祖国的文化与自然遗产。（至少两点）【答案】（1）C

（2）到达长春站后可以选择乘坐轨道交通一号线到达卫星广场站，再换乘轨道交通三号线在净月潭公园站下车。

（3）示例：赏净月自然风光

（4）示例：利用网络、书刊媒体进行文化遗产教育；政府落实经费保障；从自身做起，规范行为等。【解析】【小问1详解】本题考查文化常识。首先要明确“非物质文化遗产”的定义。非物质文化遗产通常指的是世代相传，与特定群体或地域密切相关的，体现各种社会实践、观念表述、表现形式、知识体系及技能等的非物质文化遗产的集合。它强调的是文化传统的传承和独特性。A.黄龙戏：黄龙戏是吉林省的一种地方戏曲形式，它融合了多种艺术元素，具有深厚的地方文化底蕴和历史价值，显然是非物质文化遗产的一部分。B.冰灯冰雕制作技艺：冰灯和冰雕是寒冷地区特有的艺术形式，其制作技艺需要高超的技艺和丰富的经验，体现了人们对自然材料的巧妙利用和艺术创造，同样是非物质文化遗产。C.荷花垂柳园：这个选项描述的是一个具体的园林景点，而非一种文化传统或技艺。荷花垂柳园可能是一个美丽的自然景观或人工园林，但它本身并不构成非物质文化遗产。非物质文化遗产更侧重于文化表现形式、知识体系、技能等抽象的文化元素，而不是具体的物理空间或景点。D.东北大鼓：东北大鼓是东北地区的一种传统说唱艺术，具有深厚的历史背景和独特的艺术风格，是非物质文化遗产的重要组成部分。故选C。【小问2详解】本题考查路线图。解答时，可以根据提供的导航图为他们规划一条清晰、便捷的路线。审图可知，长春站是长春市的主要铁路客运站，30名同学在这里下车后，可以方便地找到轨道交通站点。接着，乘坐轨道交通一号线，到达卫星广场站后，换乘轨道交通三号线，最后到达净月潭公园站。综上所述，路线可规划为：到达长春站后，乘坐轨道交通一号线到达卫星广场站，再换乘轨道交通三号线到达净月潭公园站。【小问3详解】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。上联的“展吉林文化魅力”是一个动宾