2026届新高考语文冲刺复习《标点符号的用法》

2026届新高考语文冲刺复习标点符号的用法卷别题干表述命题特点2024·新高考Ⅱ卷文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分）①从考查频率看，它属于轮考点。②从命题内容看，由辨析不同标点的正误，到考查某一标点的作用或效果，考点越来越细；有时与教材相联系。③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用简答题或单选题题型。单选题由传统“4选1”模式发展到“多点判误式”，再到“单点析用式”。2023·新高考Ⅰ卷对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）2022·全国甲卷文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）2020·全国卷Ⅰ下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）2020·新高考Ⅰ卷下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）一、考情微观与复习目标考情分析

标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。“正确使用标点符号”是高考的轮考考点，近几年重点考查引号、破折号的用法，2023年高考出现了主观试题，要求结合语境分析逗号是怎样增强表现力的。以后主观题是趋势，试题的情境化也是趋势，因此要重视在具体的语境中分析标点符号的作用。复习任务1.掌握常考标号和点号的基本用法。2.弄清标点符号的易混易错点，对常见的误用类型予以归纳整理。3.学会辨析、赏析标点符号的作用，辨识在具体语境中标点符号使用的正误。（重点）4.能够准确分析标点符号的表达效果。（难点）复习目标二、标点符号基本知识【思维导图】（一）句内点号：表示句子中各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。名称基本用法例句逗

号（,）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般用逗号［表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿用分号］生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。（《谈创造性思维》）名称基本用法例句逗

号（,）用于句中各种语法位置：较长的主语之后、句首的状语之后、较长的宾语之前、前置的谓语之后等①苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。（较长的主语之后）②真美啊,这条蜿蜒的林间小路。（前置的谓语之后）某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后第一，学做人；第二，学文化。名称基本用法例句顿

号（、）用于并列词语之间这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。用于需要停顿的重复词语之间他几次三番、几次三番地辩解着。用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。名称基本用法例句顿

号（、）相邻或相近两数字连用表示概述，通常不用顿号；若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。（《回忆我的母亲》）②农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。注意：①标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。②约定俗成的短语或集合词语之间不用顿号。如科学技术、大中小学生。③连词（“和”“或”“与”等）前不能用顿号名称基本用法例句◎句内点号易混辨析1.逗号与顿号的使用辨析（1）逗号和顿号都可以表示并列词语之间的停顿，二者有何区别？

逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，也可以用逗号。［例］看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。名称基本用法例句（2）逗号、顿号在表示列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用，有何区别？

①并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号。［例］现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。

②并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。［例］写文章前要想好:文章的主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。名称基本用法例句分

号（；）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（《散步》）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。（《背影》）名称基本用法例句分

号（；）用于分项列举的各项之间艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。注意：①句中没有逗号不能直接用分号；②句中前面已用句号，后面不能再用分号名称基本用法例句2.逗号与分号都可以表示分句间的停顿，二者有何区别？

（1）当复句的表达不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时,分句间的停顿多用逗号。［例］她拿起钥匙，开了箱子上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。

（2）当用逗号不易分清多重复句内部的层次（如分句内部已有逗号），而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。［例］纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。名称基本用法例句冒

号（:）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。表示总结上文总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。名称基本用法例句冒

号（:）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后同志们、朋友们：……名称基本用法例句冒

号（:）注意：①冒号一管到底，只表示局部解释作用的不用冒号；②冒号不能和“即”等表解释的词语同时使用；③一个完整的句子不能连续使用两个冒号；④当“某某人说”前后都用他说的话时，“某某人说”后面不用冒号，而用逗号（二）句末点号：表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。名称基本用法例句句

号（。）用于句子末尾，表示陈述语气最妙的是下点儿小雪呀。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气请您稍等一下。名称基本用法例句问

号（？）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（《背影》）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲?

（《邓稼先》）名称基本用法例句问

号（？）注意：①不能用问号的情况。句子中有疑问词或包含选择性的疑问形式，但整个句子不含有疑问意思，句末用句号②选择问和连续问。A.选择问的回答是从多个中选择一个，各分句之间用逗号，只在句末用问号。［例］你交友的标准是什么?是注重外表的美丽，还是注重内心的善良?（“是……还是……”属于选择疑问句，句中逗号使用正确）B.连续问是每个都需要回答，有几问就用几个问号。［例］铁人三项赛包括哪些项目?什么时候在我市举行?名称基本用法例句叹号（！）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》）用于拟声词后，表示声音短促或突然咔嚓！一道闪电划破了夜空。（三）标号：作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。主要包括引号、破折号、省略号、书名号。名称基本用法例句引

号（“

”‘’）标示语段中直接引用的内容“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。标示需要着重论述或强调的内容我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。名称基本用法例句引

号（“

”‘’）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”。注意：①句末标点与引号的关系。冒号后引用完整的话，句末标点在引号内；反之，冒号后引用的话不完整，句末标点在引号外。②当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号引号的作用用法举例引号1.表示讽刺和否定有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得的佳肴。2.表示特定称谓用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”等多种荣誉称号。“一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。3.表示特殊含义

她（海伦凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。4.表示直接引用（1）“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。（2）“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”一句出自《西厢记》。5.表示强调突出（1）鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。（2）包身工没有“做”或“不做”的自由。小试牛刀A．一项报道指出：中国有65%以上的家庭存在“老养小”的现象，30%的成年人基本靠父母供养。B．为了解压，高三同学高考前集体撕书，从楼上一起撒下，半空中幻化出“六月飞雪”的人造景观！C．“满遭损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。D．那个学生转过身去，嘴里骂骂咧咧地，真是个“文明”人啊！E.再过一个星期，就将迎来“六一”了。（表示强调）（特殊含义）（表示引用）（表示讽刺）（特定称谓）名称基本用法例句破折号（——）标示注释内容或补充说明这一切都使人想着一样东西——生命。标示总结上文或提示下文历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？标示话题的转换我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”名称基本用法例句破折号（——）标示声音的延长“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”标示话语的中断或间断六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”注意：破折号不能和“即”“就是”等表解释的词语同时使用冒号与破折号起解释说明作用时的区别如下：1、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如：（1）今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。（2）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。2、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。3、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。名称基本用法例句省略号（……）标示引文的省略与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。标示列举或重复词语的省略我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……名称基本用法例句省略号（……）标示语意未尽我俩在一块儿，要好好儿活……标示说话时断断续续“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”注意：①不能与“等”“等等”同时使用；②并列的词语至少要列举三个及以上才能用省略号；③省略号前后一般不加任何标点，但如果省略号前后是问号或叹号，则保留问号或叹号名称基本用法例句书名号（《

》〈〉）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等《红楼梦》（书名）、《史记·项羽本纪》（卷名）、《春》（篇名）、《读者》（刊物名）等标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称《流浪地球2》（电影名）、《觉醒年代》（电视剧名）、《难忘今宵》（歌曲名）、《沁园春·雪》（诗词名）等名称基本用法例句书名号（《

》〈〉）注意：①当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号，如《〈论语〉十二章》；②专栏名、主题名、活动名等不能用书名号，只能用引号三、标点符号命题形式及解题策略1、选择题传统“4选1”模式多点判误式单点析用式分类2、简答题标点符号辨误修改分析或对比分析标点符号的作用分析或对比分析标点符号的表现力表达效果把握考情考向——析命题形式考法一选择题1：传统“4选1”模式

1．下列各句中，标点符号使用没有错误的一项是()A．孔子早就说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”B．专家们试图根据人类改变地貌的情况：例如修建新的农场或道路，来弄清楚下一波疾病可能会在哪里危及人类的健康。C．“读书无用论”是应该坚决反对的，但若说读书有用，它对什么人有用？有用到什么程度？怎样才叫有用？也是值得探究的。D．世界奢侈品协会的报告显示，中国奢侈品消费者比欧洲的消费者年轻十四、五岁，比美国的年轻二十五岁。答案：AA项标点符号使用无误。句中直接引用孔子的话，使用冒号和引号正确；内部引文结构完整，分句间标点恰当。B项中的冒号使用错误，应用破折号或括号解释"人类改变地貌的情况"，且"道路"后的逗号需一并修改；C项中三个问号应改为逗号，因疑问短句作主语成分，非独立问句；D项"十四、五岁"为约数表达，中间顿号需删除。故正确选项为A。考法一选择题2：多点判误式2．(2021·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的小题。

【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(3分)()A．甲B．乙C．丙2.C分号应改为逗号，这里不是并列关系，而是递进关系。分号用于区分层次，此处内部没有小分句，不用区分层次。考法一选择题3：单点析用式(2025·辽宁沈阳联考)下列各句中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是(3分)()

被闷在体内的大量热量散不出去，必然会给心脏、肺部以及血管增加负担，进而让人产生一种闷热感。难怪有网友戏称，待在没有空调的室内是“清蒸”,出门就是“铁板烧”了。A.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。C.“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。D.卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。DD中的引号表示特殊含义。

A项，表示特定称谓。B项，表示反语讽刺。C项，表示引用。D项，表示特殊含义。标点符号选择题答题“两步骤”第一步：调动积累，明确文中标点符号用法。在平时掌握标点符号基本用法的基础上，逐一认定文中标点符号的用法是什么，为下一步的比对做准备。第二步：根据要求，比较选项确定答案。一是选项之间用法异同的比较，二是选项与文中所选取的标点符号用法的比较。标点符号解题策略——选择题【技巧点拨】标点符号的正误辨析析语境辨标点揣摩语气：有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末只能用句号，而不能用问号分析结构：单句内部不能用句末点号（问号、句号、叹号）；同样，复句的各分句之间不能使用顿号理解句意：审视标点的正误要和正确理解句意结合起来多储备明正误熟练掌握标点符号的使用方法注意相似标点符号的区别识记常见错误类型简答题标点符号辨误修改分析或对比分析标点符号的作用分析或对比分析标点符号的表现力表达效果考法二标点符号作用题可以从语法特点、符号功用、结构等角度回答问题；表达效果题还应考虑文学视角，比如形象、情感、语气语调、语意侧重点、句式、修辞等角度。考法二简答题1：标点符号辨误修改4．(2025·福建泉州开学考试)请对文中画横线句子中错用的标点符号进行修改。(4分)

各位作家朋友，自今日起，向本刊投稿者，请在作品涉及的对话处，自行使用冒号、双引号，例如：他说：“你好，什么时候到的?”,否则作品一律不予采用!敬请知情!通知一板一眼地做示范，宛如一堂语文课。答案：①将“例如”后面的冒号改为逗号；②将“否则”前面的逗号删掉。(每改对一处2分)解析：画横线句子标点符号用错两处：一是“例如”后面的冒号用错，因为此处有两个留号，后面的“他说”处已用了冒号，前面“例如”处不应使用冒号，故应将“例如”后的冒号改为逗号；二是“否则”前面的逗号多余，因为前面是某人说的话，属于直接引用，句末标点在引号内，此处已经用了问号和引号，故应删除“否则”前的逗号

。考法二简答题2：分析或对比分析标点符号的作用(2025·江苏徐州质量监测)文中甲乙两处都表示并列，而甲处并列词语间用逗号，乙处并列词语间用顿号，请说明其原因。(4分)

当杏子还没断绝，小桃子已经歪着红嘴想取而代之。杏子已不见了。各样的桃子，(甲)圆的，扁的，血红的，全绿的，浅绿而带一条红脊椎的，硬的，软的，大而多水的，小而脆的……都来到北平，给人们的(乙)眼、鼻、口以享受。红李、玉李、花红和虎拉车纷至沓来。人们可以在一个担子上看到青的红的，带霜的发光的，好几种果品，而小贩得以充分地施展他的喉音，一口气吆喝出一大串儿来——“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿

的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……”答案：①甲处，“圆的，扁的”是形容词并列，用来说明桃子的形状，充当谓语，单独成句，所以用逗号(2分);②乙处，“眼、鼻、口”是名词并列，充当“享受”的主语，所以用顿号(2分)。解析：甲处，“圆的，扁的”是形容词，逗号前后的词语是并列关系，作谓语，起强调

作用，且单独成句，描绘了各种形状的桃

子，让人印象深刻，中间用逗号合适。乙

处，“眼、鼻、口”是名词，顿号前后是并列

关系，作“享受”的主语，且只有单个字，用

顿号合适。考法二简答题2：分析或对比分析标点符号的作用(2024·安徽六安模拟)文中画波浪线部分的破折号和括号都有解释说明的作用，但互换不妥。请结合朗读要求和上下文内容简要分析。(4分)

这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。

我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。

我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊(“救人啊!”),看见一点灯光，模糊中还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖。”他感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。答案：①破折号后的解释说明是正文的一部分，朗读需要读出。“一点光，一点热”上承前文，对“恩泽”进行解释；下引后文，对光和热的作用进行分析。如果放到括号内，则前后文脱节。②括号里的解释只是补充说明而非正文，朗读不必读出。“听见一声叫喊”与后面两句构成整句，描述一串连续动作。如果用破折号，则前后文衔接不畅。(每点2分)考法二简答题：分析或对比分析标点符号的表现力(2024·山东淄博一模)文中第1段连续使用多个句号，富有表现力。请分析这些句号是怎样增强表现力的。(4分)

两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒暑表中的水银每天爬到三十八度之上。河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。

迟耕的地方还没有种田，田土已硬得同石头一般。早耕的地方苗秧已长，但都变成枯草了。尽驱全村的男子用水车踏水。先由大河踏进小河，再由小河踏进港汊，再由港汊踏进田里。但一日工作十五小时，人们所踏进去的水，不够太阳一日十五小时的蒸发。答案：①句号延长了停顿时间，让读者更深刻地感受到干旱的程度严重。②停顿的延长，易于引发读者的想象，增强画面感。(每点2分)考法二简答题：分析或对比分析标点符号的表现力(2025·黑龙江龙东地区联考)请分析文段中画横线处使用两个问号的效果。(4分)

茶香袅袅，心亦随之馥郁；茶味甜润，心亦变

得甘甜；茶味苦涩，心亦染其苦涩。然而，无论茶是甜是苦，都令人沉浸于相互品味的陶醉之中。难道不是吗?“从来佳茗似佳人”,这位不施粉黛的“佳人”常常伴随在夜读时光里。我不禁猜想，古代文人乐此不疲提及的“红袖添香夜读书”,那香气，一定少不了茶香吧?答案：①前一个问号加强语气，强调无论茶是甜是苦都令人陶醉的观点，增强了语言的肯定性和说服力。(2分);②后一个问号引发读者思考，使语言更具感染力，让读者深入感受茶与夜读的美妙联系，增强了表达的趣味性和互动性(2分)。标点符号的表达效果考点挖掘1.题型变化。变判断标点符号用法正确与否为分析标点符号在特定情境中的作用（如逗号的表现力）。难度更高，考察标点在具体语境中分析标点的表情达意作用。2.明考与暗考。“比较原句与改句表达效果”比较分析题目，原句与改句在标点符号使用方面多有异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。无论是明考还是暗考，分析标点符号的表达效果这一知识点是有内在关联的。3.考查重点。考查标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活性和创造性。作者可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。标点符号解题策略——简答题标点符号的“三重角色”角度功能举例核心作用语法工具顿号连接并列字、词、短语，逗号分隔句子，分号连接分句确保表达的准确性逻辑符号冒号提示解释、破折号转折梳理语义的清晰度构建语义的连贯性情感载体叹号表激动、省略号表未尽之意赋予文字的感染力关联情感、内容、结构、技巧等。技法点拨赏析标点符号（1）要明确功用：明确每一种标点符号的功用，正确地分析其作用（2）要揣摩语气：不能只看某一分句，要揣摩整个句子的语气。（3）要分析结构：厘清单句、复句以及各分句之间的结构关系。（4）要紧扣语境：标点在特定语境下有变通，语境不同作用也不同。（5）要理解句意：辨析标点符号的作用要和正确理解句意结合起来。（6）要注意区别：某些标点符号的用法易混淆,需细心区别。（7）要综合分析：正确理解句意，结合句意、语气和作者情感分析。解题重点：看标点+析语义+语境深层解读（最关键一步）（1）标点符号基本作用分析。运用了什么标点，标点符号的基本作用是什么。（看标点）（2）标点符号语法功用分析。分析标点符号前后词语、句式是否有变化。（看语法）（3）标点符号语义功用分析。分析标点符号前后文内容，语义分析，如强调了什么、表达了什么等。（看语义）（4）标点符号文学性效果分析。说通俗点，就是结合语境，分析表达符号所起到的表情达意效果。这一点最难，也是必答题项。所以阅读之后对文段内容的语境理解是第一位。（看深层含意、艺术技巧）标点符号的表达效果是多方面的，题目也很灵活，解题时还是要以阅读理解为本。标点符号表达效果解题技巧点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。（2023年新高考Ⅰ卷第21题）（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）典例分析①可是他低着头，咬着牙，向前钻，（1）从语法角度分析。这两个逗号如果删去，变成“他低着头咬着牙向前钻”，句子依然成立，但句式由短句变成了长句，失去了原有的节奏感和韵律感。（2）从标点产生的语义角度分析。逗号的存在，让“低着头”“咬着牙”“向前钻”成为三个独立的语句，每个语句表示一个独立的动作，对这三个动作就起到强调作用。（3）标点的修辞效果分析。逗号标示的停顿，让这三个动作变成了非连贯的动作，不再具有流畅性，而这种字面上的不流畅和主人公艰难行走的不流畅之间，有一种相似性，也就是认知语言学的基本观点——句法形式和语义之间具有相似性。参考答案：（1）逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用;（2）逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。技巧点拨：从语法角度、从语义角度、修辞角度②闭住口，半天，打出一个嗝，参考答案：(1)逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅;(2)凸显了狂风的猛烈和祥子的痛苦与窘态，让“透不出气”的感觉更强烈。1.突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》)②粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜?这是不可能有的事了，…….(夏衍《包身工》)【解析】分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。

标点修辞效果【解析】在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。2.描绘神态动作

在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。①对……对不起!我……大概是走错门了。”(曹禺《雷雨》)

【解析】借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。②“我的朋友啊。”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。(都德《最后一课》)【解析】借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。

3、刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。①“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字，好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)

【解析】两个省略号倾注了作家的心血，它既拉下了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。

②“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。③“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)【解析】两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。4.表达感情作用

人的感情是复杂多样的，表达感情的方法和技巧也是多种多样的。在书面语言中，借助标点符号表达感情无疑是一种积极有效的手段。①“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。”(巴尔扎克《欧也妮葛朗台》)【解析】（感叹号表达感情：惊喜。如果不用前两个感叹号，就不能表达出葛朗台的惊喜感情，如果不用第三个感叹号，就不足以表达出葛朗台惊喜欲狂的感情的程度。）②我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给了巡警，说“请你给他吧……”(鲁迅《一件小事》)③黛玉含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心，那里就冻死了我!”(曹雪芹《红楼梦》)④鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗里的东西,毁灭，毁灭，毁灭呀!(郭沫若《屈原》)（表达感情：羞愧）（表达感情：不满。如果没有问号和感叹号的配合，林黛玉的“不满”的表达就会有失分寸。）（表达感情：不满愤恨）【2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷】

原句：牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.

文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?实战演练【详解】（从强调的重点分析）（1）语法分析。“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”，“心满意足”做状语。“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，以逗号形式将两状语单列成为两个小分句。（2）语义分析。改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，强调吃的心情。（3）修辞效果分析。原句能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。答案详解提升核心素养·精训练返回目录

例

阅读下面的文字，完成1～2题。（7分）

随着泛黄的卷轴徐徐展开，一队乐手或坐或立，沉吟拨弦、鼓瑟吹笙，衣袂飘飘间，雅乐声声入耳……不久前的国际博物馆日，创意视频《古乐新声越千年》令人耳目一新。视频以九种古代乐器演绎流行音乐，视频全平台曝光量超1.1亿次。网友们留言：“穿越千年的时代强音”，“永远会被中华文化的博大精深感动”。方寸遗存浓缩博大文明。一件件文物里浓缩的深厚中华文化底蕴，吸引着人们持续走进博物馆。有人选择成为文物摄影师，用镜头穿透时间；有人动手复刻出土成果，在斧凿刀刻中与古人对话；有人数十年志愿讲解，孜孜不倦地科普典籍藏品相关知识：每个人都可以用自己的方式“走近”博物馆。1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（3分）(

)A．“你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。B．对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必备的素质。C．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”D．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”12【答案】B

【解析】文中的省略号和B项中的省略号都表示列举的省略。A项，表示对话中的沉默不语。C项，表示引文的省略。D项，表示说话时断断续续。12122．有人认为，材料最后一句话的冒号应改成破折号，你是否认同？请说明理由。（4分）

【参考答案】不能将冒号改成破折号，因为冒号是对上文三层意思的总括，“每个人”概括的就是上文的三个类别的“有人”。如果改成破折号，就只能和紧贴的第三句话产生逻辑关系，显然是不合情理的。

【解析】解答本题，需要明确冒号与破折号的作用，区分两者用法的不同之处。冒号和破折号有一部分功能是相同的，但总体上还是有所区别：①作用不同：冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文，破折号是在语句中突然打断话头，表示停顿、转折、注释。②表示的关系不同：分项说明或列举时用冒号，解释则用破折号。③语气不同：冒号停顿稍长，破折号没有停顿或停顿短促。12体验真题2．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）(

)A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D．你不能用这么简单的方式对待一个人——

一个有活力、有思想、有感情的人。12体验真题【答案】B【解析】本题考查辨析破折号的作用的能力。解答此题，先要掌握破折号常见的几种作用。破折号的作用包括标示注释内容或补充说明、标示总结上文或提示下文、标示话题的转换、标示声音的延长、标示话语的中断或间隔等。文中与B项的破折号均标示话题的转换。A项标示解释说明，C项标示语意的转折，D项通过重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加以补充说明。12

一、阅读下面的文字，完成第1题。

一串螃蟹在门后叽里咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。

一声鸡啼。一个金彩绚丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲而冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。812345671．文中画横线处“高傲而冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。（4分）

【参考答案】①逻辑上：这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线，后由大公鸡高傲而冷清的顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。②意境上：由大公鸡的高傲而冷清联系到架上的菊花，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境谐调。且用逗号，句意联系紧密。

【解析】本题出题角度新颖，要求分析这里使用逗号的理由。(1)要明白逗号和句号的区别，实际这里暗含逗号和句号表达效果的对比，既要知道用逗号好在哪里，还要知道不用句号的原因。逗号表示句间停顿，句号表示一句话说完。(2)具体分析文段内容。从逻辑上看，这句话的目的是引出后文对菊花的描写，叙述者先被鸡啼牵引视线，后由大公鸡高傲而冷清的顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。如果用句号，则低视角已叙述结束，效果没有逗号好。从意境上看，大公鸡“高傲而冷清”，菊花“得其神理，不落形象”，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境谐调。并且句意联系紧密，应用逗号。81234675

二、阅读下面的文字，完成第2题。

在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程。据科学家证实，人的记忆能力是十分惊人的，可是每个人的记忆宝库仅挖掘了10%，还有更多地记忆发挥空间。可为什么人们总抱怨记不住东西呢？这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题，记忆的牢固度问题，这就涉及心理学上常说的遗忘的规律，即“先快后慢”。8123467

2．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（3分）(

)A．像他这种“聪明人”，社会上还是越少越好。B．他练就了“一抓准”“一口清”绝技。C．包身工没有“做”或“不做”的自由。D．农民送给他“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。5【答案】C【解析】文中“先快后慢”的引号表强调。A项，引号表反语否定。B项，引号表特殊含义。C项，引号表强调。D项，引号表特定称谓。81234675

三、阅读下面的文字，完成第3题。

疫情几年，几乎没有出过远门，人就像这桑拿天一样，内心潮湿而压抑，是时候调整一下了。搜了一下全国中高风险地区，云南相对安全，说走就走，目的地——大理。

大理原本是旅游热点城市，但当我再次踏上大理老街的时候，整个街区显得非常安静。外来游客不多，沿街店铺也未开齐，全然没了疫情之前的火爆。少了一分喧嚣，多了一分沉静；少了一分粗狂，多了一分温婉；少了一分妩媚，多了一分素雅。慢下来，回归本色，这才是我心中的大理。8123467

3．如果把第一段末尾的破折号改为“就是”，表达效果是否相同？请简要分析。（4分）

【参考答案】不同。这里的破折号是直接解释，干净利落，既契合文本简洁爽利的文风，又能表达久别而往的急切心情。如果改为“就是”，表意变得普通、简单、无味。5

【解析】本题考查学生正确使用标点符号，分析其表达效果的能力。“目的地——大理”，此处破折号的作用是解释说明，“目的地”后直接使用破折号，语言表达干净利落，不拖泥带水。从形式上来看，与文段简洁的文风相一致；从内容上来看，表达了作者急于前往大理的迫切心情。如果改为“就是”，不能把这种情感淋漓尽致地表达出来，而且叙述相对普通，没有新意，读起来索然无味。81234675

四、阅读下面的文字，完成第4题。

新中国成立以后，百废待兴。我们党带领广大农民重整山河，开辟了社会主义新中国的建设道路。在改革开放和社会主义现代化建设时期成为改革肇始地的农村拉开了全国改革的序幕。进入中国特色社会主义新时代，农村发生了翻天覆地的变化，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得以彻底解决，①“三农”问题取得历史性成就。

当前，时空环境发生巨大变化，数字经济等多种经济业态逐渐显现。但这并不意味着可以轻视“三农”问题，“三农”工作始终是重中之重。面对兼具基础性、艰巨性和战略性的“三农”问题，不能②“眉毛胡子一把抓”，必须理清思路，抓住关键。

③“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”我国是农耕文明源远流长的农业大国，重农固本是安民之基、治国之要。站在新的历史起点上，我们要一如既往地重视“三农”问题，迎难而上，锐意进取，如此方能把握住推动经济社会发展和应对各种风险挑战的④“基本盘”。81234674．请分别指出文段中画横线处的引号的作用。（4分）

【参考答案】①特定称谓②特殊含义（或引用俗语）③引用④强调