11《屹立在世界的东方》第三课时（教案）部编版道德与法治五年级下册

11《屹立在世界的东方》第三课时（教案）部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课时教学旨在帮助学生了解我国在历史发展中的重要地位，增强民族自豪感。通过学习《屹立在世界的东方》第三课时，让学生认识到我国在科技、经济、文化等领域的巨大成就，激发学生热爱祖国、努力学习的精神。核心素养目标培养学生爱国主义情感，提升文化自信；增强法治意识，了解国家发展历程；发展思辨能力，学会从多角度分析问题；提高合作探究能力，在小组讨论中共同学习。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解“屹立在世界的东方”的含义，掌握我国在科技、经济、文化等领域的重要地位。

-重点二：通过实例分析，认识我国在改革开放以来的伟大成就，如香港、澳门回归，载人航天工程等。

2.教学难点

-难点一：理解国家发展历程中的法治观念，如依法治国、法律面前人人平等。

-难点二：培养学生从历史、文化、经济等多角度分析问题，如如何认识我国在全球化背景下的国际地位。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，详细讲解我国在科技、经济、文化等领域的发展历程。

2.组织学生进行小组讨论，分析我国在国际舞台上的角色和作用，培养学生的思辨能力。

3.利用多媒体展示历史图片和视频，增强学生对历史事件的直观感受。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验不同时期的社会生活。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展现中国改革开放以来发展变化的视频，引导学生思考：中国是如何在短短几十年间崛起的？

2.提出问题：同学们，今天我们要学习《屹立在世界的东方》第三课时，请大家谈谈对“屹立”这个词的理解。

3.学生回答，教师总结：屹立，意味着稳固、坚定地站立，这里用来形容中国在世界舞台上的地位。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解重点一：我国在科技、经济、文化等领域的重要地位。

-用时：5分钟

-详细内容：介绍我国在航天、高铁、5G通信等领域的重大突破，以及在经济总量、国际影响力等方面的成就。

2.讲解重点二：我国在改革开放以来的伟大成就。

-用时：10分钟

-详细内容：以香港、澳门回归，载人航天工程为例，展示我国在政治、科技领域的重大成就。

3.讲解难点一：理解国家发展历程中的法治观念。

-用时：5分钟

-详细内容：讲解依法治国、法律面前人人平等的概念，并结合实例说明。

4.讲解难点二：从多角度分析我国在国际舞台上的角色和作用。

-用时：5分钟

-详细内容：引导学生思考我国在全球化背景下的国际地位，以及如何在国际事务中发挥积极作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，讨论我国在未来发展中可能面临的挑战和机遇。

2.每组选代表进行分享，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对我国在世界的地位有何认识？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为，作为一名学生，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量？

2.学生回答，教师总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调我国在科技、经济、文化等领域的重要地位和伟大成就。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集有关我国发展成就的资料，并撰写一篇短文。

（用时：45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-中国改革开放40周年成就展资料：通过图片、文字等形式，展示改革开放以来我国在各领域取得的成就。

-我国载人航天工程资料：介绍我国载人航天工程的发展历程、主要成就和未来展望。

-中国高铁发展历程资料：展示我国高铁技术的创新与发展，以及高铁对国家经济和社会的影响。

-中国文化瑰宝介绍：介绍我国传统文化、历史遗迹、艺术成就等，增强学生的文化自信。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入了解我国改革开放以来的发展历程和伟大成就。

-组织学生参观科技馆、博物馆等，亲身体验我国科技、文化的发展成果。

-建议学生观看纪录片《辉煌中国》、《大国重器》等，感受我国在各个领域的飞速发展。

-引导学生阅读相关书籍，如《中国震撼》、《中国触动》等，拓展学生的国际视野。

-开展小组讨论，让学生分享自己了解到的关于我国发展成就的案例，提高学生的合作能力和表达能力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观农村、企业等，了解我国经济社会发展现状，增强社会责任感。

-引导学生关注国际新闻，了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。教学反思今天这节课，我以《屹立在世界的东方》为主题，引导学生了解了我国在科技、经济、文化等领域的重要地位。在回顾教学过程时，我有以下几点反思：

首先，我发现课堂氛围较为活跃，学生们对所学内容表现出浓厚的兴趣。在导入环节，我通过播放视频的方式，让学生直观地感受到我国改革开放以来的巨大变化，激发了他们的学习热情。在讲授新课环节，我注重结合实例，让学生更加深入地理解我国的发展成就，这样的教学方法收到了良好的效果。

其次，课堂互动环节是我比较满意的部分。在讨论我国在国际舞台上的角色和作用时，学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛热烈。我认为，这样的互动有助于培养学生的思辨能力和合作精神，同时也让我更加了解了学生的思想动态。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解我国在科技、经济、文化等领域的重要地位时，部分学生对一些专业术语的理解不够深入，导致他们在讨论时显得有些吃力。对此，我应该在今后的教学中，更加注重对这些专业术语的解释和讲解，帮助学生更好地掌握知识。

此外，我还发现，在课堂提问环节，有些学生回答问题时显得有些拘谨，缺乏自信。为了提高学生的参与度和自信心，我计划在今后的教学中，多给予学生鼓励和肯定，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。

在教学反思中，我还注意到，部分学生对于我国在法治建设方面的认识还不够全面。在今后的教学中，我将加强对法治观念的讲解，让学生了解依法治国的重要性，培养他们的法治意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与讨论。在导入环节，学生们对视频内容表现出浓厚兴趣，提出了许多有深度的问题。在讲授新课环节，学生们对于我国在科技、经济、文化等领域的发展成就表现出强烈的认同感。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕主题展开讨论，各抒己见。在展示成果时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的合作能力和表达能力。例如，在讨论我国在国际事务中的角色时，学生们提出了我国积极参与全球治理、推动构建人类命运共同体的观点。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于我国发展成就的问题，但对于法治观念的理解还有待加强。测试中，有学生能够准确描述依法治国的重要性，但仍有部分学生对于法律面前人人平等的概念理解不够深入。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，我组织学生进行自评与互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也对同伴的表现给予了积极的反馈。通过自评与互评，学生们认识到自己的不足，并明确了改进的方向。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，提出更高的学习要求，希望他们能够持续进步。

-对于在法治观念理解上存在困难的学生，建议他们通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，加强学习。

-对于课堂互动环节，提出改进建议，如增加互动环节的趣味性，提高学生的参与度。

-对于教学内容的讲解，根据学生的反馈，调整讲解方式，确保学生能够更好地理解和掌握知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国震撼》、《中国触动》等书籍，这些书籍详细介绍了我国改革开放以来的发展历程和取得的伟大成就，有助于学生深入了解国家的发展脉络。

-视频资源：《辉煌中国》、《大国重器》等纪录片，通过生动的画面和真实的故事，展现我国在科技、经济、文化等领域的创新和发展。

-网络资源：中国载人航天工程官方网站、中国高铁官方网站等，提供关于我国航天、高铁等领域的最新动态和技术信息。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述书籍和观看纪录片，通过自主学习，加深对我国发展成就的认识。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的心得体会，形成自己的思考和理解。

-鼓励学生通过小组讨论或家庭分享，交流彼此的学习成果，提高合作能力和表达能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的学习资料。

-学生可以尝试撰写一篇关于我国某一方面发展成就的短文，如科技创新、经济发展、文化传承等，锻炼写作能力。

-鼓励学生关注国内外新闻，了解我国在国际事务中的角色和地位，培养学生的国际视野。

-学生可以参与社区服务或志愿者活动，将所学知识运用到实际生活中，增强社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-中国在科技、经济、文化等领域的重要地位

-改革开放以来的伟大成就

-国家发展历程中的法治观念

-我国在国际舞台上的角色和作用

②关键词句：

-屹立在世界的东方

-改革开放

-科