第11课 学校开放日-动画欣赏与分析教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册上粤教版

第11课学校开放日——动画欣赏与分析教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册上粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第11课《学校开放日——动画欣赏与分析》主要围绕粤教版小学信息技术第四册上册的“动画欣赏与分析”内容展开。课程内容包含动画的基本概念、动画制作的基本原理、欣赏动画作品的方法和技巧，以及学生动手制作简单的动画。通过本节课的学习，旨在培养学生对动画的兴趣，提高学生的审美能力和信息科技素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过动画欣赏与分析，学生能够提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养批判性思维和审美鉴赏能力。同时，动手制作动画的过程将促进学生动手实践、问题解决和创新能力的提升，符合新教程对小学生信息技术素养的培养要求。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的小学信息技术课程中，已经接触过一些基本的信息技术知识，如计算机的基本操作、简单的文档编辑、网络基本知识等。对于动画制作，部分学生可能已经通过课外活动或家庭使用经验，对动画的基本概念和简单制作方法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画普遍具有浓厚的兴趣，喜欢观看和创作动画。在学习能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，但多数学生能够熟练使用鼠标和键盘。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于动画制作的基本原理和技术，部分学生可能感到难以理解；

（2）动手实践时，学生可能会遇到软件操作不熟练、创意表达困难等问题；

（3）在欣赏与分析动画作品时，学生可能难以准确把握作品的创意和艺术价值；

（4）合作学习时，学生之间的沟通和协作能力可能不足，影响创作效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版小学信息技术第四册上册教材，包含动画欣赏与分析的相关内容。

2.辅助材料：准备与动画相关的图片、图表、动画制作教学视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备动画制作软件，如Scratch或其他适合小学生的动画制作工具，确保软件安装齐全且运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论动画欣赏与分析的观点；在实验操作台布置必要的计算机设备，确保学生能够进行动画制作实践。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段精彩的动画短片，引起学生兴趣，提问：“同学们喜欢看动画吗？你们知道动画是怎么制作出来的吗？”

2.引导学生回顾已学过的信息技术知识，如计算机的基本操作、简单的文档编辑等，为学习动画制作打下基础。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解动画的基本概念和制作原理，如帧、关键帧、补间动画等，结合实例进行分析。

2.介绍动画制作的基本步骤，包括构思、设计、制作、测试和优化。

3.演示动画制作软件的基本操作，如Scratch等，让学生了解动画制作的基本流程。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一个动画主题，如校园生活、童话故事等。

2.指导学生使用动画制作软件，进行动画创作。

3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生顺利完成动画制作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生展示自己的动画作品，分享创作心得。

2.小组内互相评价，提出改进建议。

3.教师选取优秀作品进行点评，强调动画欣赏与分析的要点。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调动画制作的基本原理和步骤。

2.总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足。

3.强调动画欣赏与分析的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和欣赏优秀动画作品。

教学流程具体分析如下：

1.导入新课

2.新课讲授

详细讲解动画的基本概念、制作原理和步骤，结合实例分析，帮助学生建立知识框架。

3.实践活动

分组进行动画创作，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。

4.学生小组讨论

展示作品、互相评价、教师点评，培养学生合作精神、审美能力和创新意识。

5.总结回顾

回顾本节课所学内容，强调动画欣赏与分析的重要性，引导学生关注和欣赏优秀动画作品。

本节课重难点分析如下：

1.动画制作的基本原理和步骤：这是本节课的核心内容，需要学生理解并掌握。

2.创作动画作品：学生需要运用所学知识进行实践，培养创新能力和动手能力。

3.动画欣赏与分析：引导学生学会欣赏和分析动画作品，提高审美水平。六、知识点梳理1.动画的基本概念

-动画定义：连续播放一系列静止图像，产生连续运动变化的视觉效果。

-动画类型：传统动画、计算机动画、二维动画、三维动画等。

2.动画制作原理

-帧的概念：动画制作中，每幅静止的图像称为一帧。

-关键帧：动画中重要的帧，决定了动画的运动轨迹和效果。

-补间动画：通过关键帧之间的过渡帧，使动画平滑过渡。

3.动画制作步骤

-构思：确定动画主题、故事情节和角色设计。

-设计：绘制角色、场景和道具，设计动画风格。

-制作：使用动画制作软件进行角色动作、场景切换和特效制作。

-测试：预览动画效果，调整和优化。

-优化：根据测试结果，对动画进行细节调整，提高质量。

4.动画欣赏与分析

-欣赏角度：画面、音乐、故事情节、角色塑造等。

-分析方法：对比分析、结构分析、主题分析等。

-评价标准：创意、技术、艺术价值、教育意义等。

5.动画制作软件

-常用软件：Scratch、AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等。

-软件功能：角色设计、场景绘制、动画制作、音效添加等。

6.动画创作技巧

-角色动作设计：遵循物理规律，使动作自然、流畅。

-场景切换：合理运用镜头语言，表现故事情节。

-特效制作：运用软件功能，增强动画效果。

-音乐音效：选择合适的音乐和音效，营造氛围。

7.动画欣赏与评价

-欣赏角度：从画面、音乐、故事情节、角色塑造等方面进行欣赏。

-评价标准：创意、技术、艺术价值、教育意义等。

-评价方法：对比分析、结构分析、主题分析等。

8.动画创作实践

-分组合作：培养学生团队合作精神。

-创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作具有个性化的动画作品。

-动手实践：提高学生动手能力和创新能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动画制作入门》书籍或相关电子书，介绍动画制作的基本原理和技巧。

-视频资源：动画制作教学视频，如Scratch动画制作教程，帮助学生了解动画制作过程。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解动画制作的相关知识。

-鼓励学生尝试使用Scratch或其他动画制作软件，进行简单的动画创作实践。

-学生可以记录下在学习和创作过程中遇到的问题，并在下一节课上向教师提问或与同学讨论。

具体拓展活动如下：

（1）动画制作基础知识学习：

-学生阅读《动画制作入门》书籍，了解动画制作的基本概念、原理和技巧。

-观看动画制作教学视频，学习Scratch等软件的基本操作和动画制作流程。

（2）动画欣赏与分析：

-学生观看经典动画电影或短片，如《千与千寻》、《狮子王》等，分析其动画制作特点、故事情节和艺术风格。

-学生可以选择一部自己感兴趣的动画作品，撰写欣赏心得，分享在欣赏过程中的发现和感受。

（3）动画创作实践：

-学生利用Scratch或其他动画制作软件，创作一个简单的动画作品。

-在创作过程中，学生可以尝试不同的动画效果，如补间动画、角色动作等，提高自己的动画制作能力。

（4）小组合作与交流：

-学生分组，每组选择一个动画主题，共同创作一个动画作品。

-小组成员分工合作，完成角色设计、场景绘制、动画制作等工作。

-作品完成后，小组进行展示和交流，分享创作心得和经验。

教师指导与帮助：

-教师根据学生的阅读材料和视频资源学习情况，提供必要的指导和帮助。

-教师解答学生在学习和创作过程中遇到的问题，帮助学生克服困难。

-教师鼓励学生积极交流，分享自己的学习成果和创作经验。八、板书设计①动画的基本概念

-动画定义

-动画类型（传统、计算机、二维、三维）

-帧与关键帧

②动画制作原理

-帧的概念

-关键帧的作用

-补间动画的原理

③动画制作步骤

-构思阶段

-设计阶段

-制作阶段

-测试与优化

④动画欣赏与分析

-欣赏角度（画面、音乐、情节、角色）

-分析方法（对比、结构、主题）

-评价标准（创意、技术、艺术、教育）

⑤动画制作软件

-常用软件名称

-软件功能介绍

⑥动画创作技巧

-角色动作设计

-场景切换

-特效制作

-音乐音效选择

⑦动画欣赏与评价

-欣赏方法

-评价标准

-评价实践

⑧动画创作实践

-分组合作

-创意表达

-动手实践教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过播放动画短片，学生们很快就进入了学习状态，对动画产生了浓厚的兴趣。我发现，兴趣是最好的老师，只要激发了学生的学习兴趣，他们就能更好地投入到学习中。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生们更容易理解抽象的概念。比如，在讲解动画制作原理时，我用了Scratch软件的实例来演示，这样学生们就能直观地看到动画是如何一步步制作出来的。但是，我也注意到有些学生对于软件操作不太熟悉，这可能需要我在今后的教学中加强软件操作的指导。

实践活动环节，学生们表现得非常积极。他们分组合作，互相学习，共同完成了动画作品的创作。在这个过程中，我看到了学生的创造力和团队合作精神。不过，也有一些学生因为操作不熟练或者创意不足，导致作品完成得不够理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化指导，帮助他们克服困难，发挥自己的潜能。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够积极参与，分享自己的观点和想法。他们从不同的角度分析了动画作品，提出了很多有价值的见解。这让我很高兴，因为这不仅锻炼了他们的思维能力，也提高了他们的表达能力。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在讲解动画制作原理时，我可能讲得有些快，导致一些学生跟不上进度。此外，由于时间关系，我没能给每个小组足够的时间来展示他们的作品，这可能导致一些学生的展示机会不足。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重教学节奏的把握，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.对于软件操作不熟练的学生，我会提供更加个性化的辅导，帮助他们提高操作技能。

3.在实践活动和小组讨论环节，我会尽量给每个学生提供展示的机会，鼓励他们积极参与。

4.对于学生的作品展示，我会提前安排时间，确保每个小组都有机会向全班展示他们的成果。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对动画制作原理、步骤和技巧的掌握程度。例如，提问学生关于动画帧的概念、关键帧的作用以及补间动画的制作方法。

-观察：观察学生在实践活动中的表现，如是否能够熟练使用动画制作软件，是否能够独立完成动画创作，是否能够与同学有效合作。

-测试：在课程结束后，进行小测验或作业，以评估学生对动画知识的理解和应用能力。测试可以包括选择题、简答题和动手操作题。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的动画作品进行详细批改，评价其创意、技术实现和整体效果。在批改过程中，关注学生的创新思维、操作技巧和问题解决能力。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生具体的点评和反馈，指出作品中的优点和需要改进的地方。鼓励学生根据反馈进行修改和完善。

-及时反馈：确保作业批改和反馈的及时性，让学生能够及时了解自己的学习成果，并根据反馈调整学习策略。

具体评价方法和实施如下：

-课堂提问：在课堂上，通过提问来检验学生对动画知识的理解。例如，问学生：“什么是关键帧？它在动画制作中有什么作用？”通过学生的回答，可以了解他们对动画原理的理解程度。

-观察实践：在学生进行动画制作实践时，观察他们的操作流程、问题解决能力和团队合作情况。例如，观察学生在使用Scratch软件时是否能够快速掌握基本操作，是否能够在遇到问题时寻求帮助或与同学讨论。