第3课 观察系统 课件 2025-2026学年五年级下册信息技术浙教版

第3课

观察系统年级：五年级学科：小学信息科技（浙教版）观察教室里的多媒体系统想一想：它的功能是什么？它能有效运行吗？如何优化它们呢？探究建构建构

观察身边的系统一观察方法●●●●●●建构观察系统有没有方法呢？

在日常生活中，可以从功能和要素两个不同角度对系统进行观察。系统要素功能……………………

观察身边的系统一建构◆从功能角度观察系统上下课播放音乐铃声现象音乐铃声系统发现音乐铃声系统计算机模块电源管理模块扬声器模块传送线路模块

观察身边的系统一建构◆从功能角度观察系统发现现象提供Wi-Fi连接无线网络系统无线AP模块路由器模块网络模块

观察身边的系统一建构◆从功能角度观察系统

系统具有目的性，任何一个系统都能输出特定的功能。

从生活场景中存在的某些“现象”，能帮助人们识别特定的系统。

观察身边的系统一练习东北室外天寒地冻,室内穿着单薄发现（

）系统开车回家进小区,闸杆自动开启发现（

）系统没有人员参与，喷水器自动开启，实现自动灌溉发现（

）系统从功能角度观察系统：从以下生活场景中的功能，你能发现哪些系统？练习东北室外天寒地冻,室内穿着单薄发现供暖系统开车回家进小区,闸杆自动开启发现车牌识别系统没有人员参与，喷水器自动开启，实现自动灌溉发现自动喷淋系统从功能角度观察系统：从以下生活场景中的功能，你能发现哪些系统？◆从要素角度观察系统推断部分要素空调系统格栅出风口空调内机建构

观察身边的系统一建构◆从要素角度观察系统推断部分要素多媒体系统教室里有投影机

观察身边的系统一初步推断（）系统初步推断（）系统初步推断（）系统从要素角度观察系统：

从以下生活场景中的部分要素中，你能推断出哪些系统？练习初步推断电动晾衣架系统初步推断扫地机器人系统初步推断自助收银系统从要素角度观察系统：从以下生活场景中的部分要素中，你能推断出哪些系统？练习建构◆从功能角度观察系统◆从要素角度观察系统◆从结构角度观察系统◆从系统与周边环境之间的关系角度观察系统

观察身边的系统一建构

在日常生活中，为了更好地认识系统，通常会对系统进行结构分析。结构分析的步骤要素分析关系分析找出系统的构成要素，将系统的各个组成部分罗列出来。梳理系统各要素之间的关系，用合适方式将这些关系呈现出来。

分析系统的结构二建构◆要素分析观察左图中的自动喷淋系统，你能找出这个系统的构成要素吗？智能控制器电控水泵土壤水分传感器

分析系统的结构二建构◆要素分析自动喷淋系统土壤水分传感器智能控制器电动水泵这三个组成要素之间的关系是怎样的呢？

分析系统的结构二建构◆关系分析通过土壤水分传感器，将检测到的土壤水分数据传到智能控制器智能控制器进行判断是否需要喷淋如果需要喷淋，则打开电动水泵进行喷淋

分析系统的结构二自动喷淋系统土壤水分传感器智能控制器电动水泵建构◆关系分析用系统框图能更加直观地展示系统结构系统框图是一种用来表示系统各要素之间关系的图示。

分析系统的结构二自动喷淋系统土壤水分传感器智能控制器电动水泵建构◆用系统框图来分析和结构系统方框用来表示组成系统的要素，线条用来表示要素之间的关系。

分析系统的结构二建构◆用系统框图来分析和结构系统智能控制器电动水泵土壤水分传感器▲自动喷淋系统框图

分析系统的结构二自动喷淋系统土壤水分传感器智能控制器电动水泵通过刚才的学习，再次来观察教室里的多媒体系统，找出系