2023年教师资格之中学综合素质题库及答案 (一)

2023年教师资格之中学综合素质题库及精品答案

单选题（共40题）

1、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事。并将自己的心得打印出

来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是（）。

A.张老师富有循循善诱的品德

B.张老师富有团结协作的精神

C.张老师很注意.业务能力的提高

D.张老师重视专业素养的提升

【答案】A

2、（）是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保

证。

A.真实性

B.时限性

C.实用性

D.程式性

【答案】D

3、使唐朝由盛转衰的标志性事件是（）o

A.贞观之治

B.安史之乱

C.文景之治

D.康乾盛世

【答案】B

4、某学校一位教师.工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂

上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他竟一

怒之下拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。这位老师的行为

Oo

A.不合理，没有做到关爱学生

B.不合理，没有做到为人师表

C.合理，做到了爱岗敬业

D.合理，做到了爱国守法

【答案】A

5、下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是()

A.李白，唐代著名浪漫主义诗人一一风格豪放飘逸

B.高适，唐代著名边塞诗人一一诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮

C.白居易，唐代著名山水田园诗人一一诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远

D.杜甫，唐代著名现实主义诗人一一风格沉郁顿挫

【答案】C

6、“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有()的特点。

A.依赖性

B.可塑性

C.向师性

D.主动性

【答案】B

7、在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实

力。在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是（）。

A.管仲

氏商鞅

C.王安石

D.张居正

【答案】B

8、创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是

（）O

A.英国

B.法国

C.意大利

D.丹麦

【答案】C

9、以下不属于受教育者申诉制度的特征的是（）。

A.法律性

B.程序性

C.特定性

D.非诉讼性

【答案】B

10、根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》的规定，对违反学校管理制

度的学生，学校应当（）

B.开封

C.西安

D.南京

【答案】D

14、放学以后，儿位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过

期食品，导致几位同学食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是()

A.学校

B.政府

C.家长

D.刘某

【答案】D

15、20世纪30年代，用艺术作品“为抗战发出怒吼”的艺术家是()o

A.洗星海

B.曼耳

C.詹天佑

D.徐悲鸿

【答案】A

16、对于鲁迅《风筝》的导人语，下列哪一项不正确()。

A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课

B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课

C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课

D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课

【答案】D

17、影响一个地区长期或某段时期气候变化的原因，是众多而复杂的，人们至

今还无法确切说明各种因素对气候变化的影响程度。但是可以断言：即使人类

社会发展到今天，从总体讲，自然因素仍然是影响气候的主导因素。人类活动

至今仍然不足以影响地区性气候的基本属性，更不足以引起冰期或间冰期等巨

大的气候变化。

A.一个地区的气候是多种因素共同作用的结果

B.地区性气候的基本属性主要取决于自然因素

C.人类活动不足以对一个地区的气候产生影响

D.人类对气候影响因素的了解与分析还不足够

【答案】B

18、新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表

现出怪异行为，比如：学狼叫，席地而坐.甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己

的座位上.所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任

的李老师并没有放弃小明.她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补

救措施，班主任李老师的做法()。

A.正确.体现了学生是发展中的人

B.正确.体现了学生是独特的人

C.正确.体现了学生是有独立意义的人

D.错误.是一种浪费时间的行为

【答案】A

19、车灯或路灯一般为()，这是因为它()o

A.白种带黄色彩鲜艳

B.黄光穿透力强

C.黄中带白穿透力强

D.白光穿透力强

【答案】B

20、“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重

要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（）。

A.促进了人的认识的发展

氏促进了人的气质的发展

C.促进了人的精神的发展

D.促进了人的实践的发展

【答案】B

21、以下对班主任的表述正确的是0。

A.所有任课教师都可以担任

B.所有任课教师都必须担任

C.学校选聘的专职人员可以担任

D.学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任

【答案】D

22、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在己经较少存在，取而代之的是

“心罚”。比如，对于成绩不好的学生罚做题目、罚抄单词一百遍。教师这样

的行为（）。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的，教师没有侵犯学生的身体健康

C.是不正确的，教师没能做到依法执教

D.是不正确的，教师没能做到团结合作

【答案】C

23、事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事

故使得4.6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅

为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的，知

道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要I)

A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐匕机的恐惧

B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机

C.自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少

D.自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多

少

【答案】C

24、假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点

校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假

若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投

入，那么，乡村教育就不会如此艰难。

A.教育资源的公平化

B.教师收入的两极化

C.教育资源分配的地域差距化

D.学校划分的等级化

【答案】A

25、《礼记》说：“师也者，教之以事而寓诸德也。”下面对这句话说明最准

确的是()O

A.教师的本职工作是教书育人

B.教师要教会学生知识

C.教师要教会学生学习的方法

D.教师要对学生进行德育

【答案】A

26、学生发生伤害事故.成年学生或者未成年学生的监护人可以依法直接提起诉

讼。教育行政部门收到调节申请.认为必要的，可以指定专门人员进行调节\并

应当在受理申请之日起()日内完成调解。

A.15

13.30

C.45

D.60

【答案】D

27、下列不属于科研对教师的影响的是()

A.促进学生形成良好的品质

B.改善教师的教育教学工作

C.促进教师激励学生的探索精神

D.有助于教师在教学中倾注自己的感情

【答案】A

28、刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上

课，挣钱补贴生活。这种行为()

A.可以，不影响正常教学即可

B.可以，刘老师可以在业余时间做任何事

C.可以，刘老师在培训机构任教赚钱，不是利用职务之便谋取私利

D.不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

【答案】D

29、在我国首先提出“以美育代宗教”的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.蔡元培

D.王国维

【答案】C

30、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，我国要巩

固义务教育普及成果，坚持以()管理为主，以全日制公办中小学为主。确保进

城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

A.县级地方人民政府

B.输入地政府

C.输出地政府

D.流入地政府和输出地政府

【答案】B

31、教师的根本任务是0。

A.发展学生智力

B.教书育人

C.班级管理

D.教学

【答案】B

32、京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是()o

A.②③

B.0@

C.②④

D.®®

【答案】A

33、下列文学作品与其主人公不对应的是()o

A.《悲惨世界》一一冉*阿让

B.《乱世佳人》一一郝思嘉

C.《呼啸山庄》——苔丝

D.《巴黎圣母院》一一卡西莫多

【答案】C

34、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出教育工作的

指导思想在于培养()全面发展的社会主义建设者和接班人。

A.德智体美

B.德智体关劳

C.德智体

D.德智体美心理

【答案】A

35、根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是（）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.对违纪学生做出休学或开除等处罚

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.参加进修或者其他方式的培训

【答案】B

36、大量运动之后会有腿酸的现象，这是由于肌肉细胞进行无氧呼吸而产生大

量的O造成的。

A.乳酸

B.葡萄糖

C.丙酮酸

D.柠檬酸

【答案】A

37、针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，孙老师进行了认真分

析，寻找解决问题的途径和方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好的

效果。这说明孙老师注重（）。

A.行动研究

B.同伴互助

C.微格教学

D.专业引领

【答案】A

38、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）。

A.教师节接受学生自绘贺卡

B.出于爱心对学生严厉责骂

C.规定学生买大量辅导资料

D.家有喜事时接受家长贺礼

【答案】A

39、大型纪录片《厉害了，我的国》记录了“蛟龙”下海、“墨子”升空等一

个个生动的中国故事。其中“蛟龙”指的是（）。

A.蛟龙号载人潜水器

B.蛟龙号海洋科考船

C.蛟龙号极地破冰船

D,蛟龙号动车组列车

【答案】A

40、张三和李四是邻居，张三得知李四想卖掉隔壁现住的房子，遂找李四表示

有意购买。李四说：“我现在还没有决定是否卖掉这套房子，如果我找到更好

的房子，你出钱比王五多，我就卖给你。”

A.张三出钱没有王五多，李四把房子卖给了张三

B.李四没有找到更好的房子，尽管张三比王五出战多，李四还是没有把房子卖

给张三

C.李四没有找到更好的房子，李四把房子卖给了张三

D.李四找到了更好的房子，并且张三出钱比王五多，最终房子没有卖

【答案】D

大题（共10题）

一、（2022上半年真题）英国当代诗人西格夫里.萨松

（SiegfriedSassoonl886---）曾写过一行不朽的警

句：^Inmethetigersniffstherose.M译成中文,便是:“我心里有猛虎在细嗅

蔷薇。”如果一行诗句可以代表一种诗派（有一本英国文学史曾举柯立芝《忽

必烈汗》中的三行诗句：“好一处蛮荒的所在！如此的圣洁、鬼怪，像在那残月

之下，有一个女人在哭她幽冥的欢爱！”为浪漫诗派的代表），我就愿举这行

诗为象征诗派艺术的代表。每次念及，我不禁相起法国现代画家昂利.卢梭

（HenriRousseau,1844----1910）的杰作《沉睡的吉普赛人》。假使卢梭当日

所画的不是雄狮逼视着梦中的浪子，而是猛虎在细嗅含苞的蔷薇，我相信，这

幅画同样会成为杰作。借乎卢梭逝世，而萨松尚未成名。.……“我心里有猛虎

在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握

方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的

英雄事业;涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，体贴入微;有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘

蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天

国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正

的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎；微蔷薇，猛虎变成了菲力斯旦（Philistine）

；微猛虎，蔷薇变成了懦夫。韩黎诗：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流

血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能

表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境

界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像什世纪人一样的复

杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。一一

（摘编自余光中《猛虎与蔷薇》）问题：（1）文中“猛虎”“蔷薇”各喻指什

么？请结合文章，简要概括。（4分）（2）文章“完整的人生应将这两种境界

调和统一”依据是什么？结合文章简要分析。（10分）

【答案】

二、（2022上半年真题）晓华成绩差，很多老师认为她无可救药，一天，张老

师发现她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多

情....〃张老师把晓华叫到办公室，帮其改正，重新组织后，张老师露出赞许的

神情：“看，好诗！”晓华听后露出笑脸，张老师说：“诗言志，从诗中看出你

不甘与零分为伍，你有梦想.！这诗你也能写。”晓华听后激动不已，并奋发向

上，从此，晓华学习进步大，两年后，顺利升入高中。问题：请结合材料从学

生观的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】

三、中国和日本曾联合举行过一次夏令营活动，其有意培养青少年吃苦耐劳的

精神。在齐力推车时，有个中国学生只在一旁喊“加油”，自己并不动手，问

他原因，他说他是班长，而日本学生却突出地表现出了吃苦的精神和坚强的意

志。中国学生大多是从几十万儿童中挑选出来的“小明星”。然而，与日本孩

子相比，他们登山缺乏朝气，唱歌跳舞也不如人家。在举行联欢时，我们演节

目，日本儿童热情鼓掌，而当日本儿童表演节目时，我们的“小明星”却没有

什么反应，在老师的带领下，才礼节性地鼓了掌。问题：请从素质教育的角

度，谈谈我国当今的教育应如何实施改革。

【答案】（1）素质教育的核心是面向全体学生，实施以学生为本的个性教育，全

而发展学牛的各项素质，培养学牛的创新精神和实践能力。从材料中我们可以

看出，中国孩子的整体素质亟待提高。他们不具备坚强的意志品质，不具备吃

苦耐劳的精神，而这些都是中华民族优秀的文化，’专统，为什么消失了呢?首先，

家庭教育是第一位的，孩子从出生起耳濡目染地接受着家庭环境及父母的熏

陶，更何况中国的家长是最溺爱孩子的，而溺爱是对孩子最大的伤害；其次，

中国当今社会主流文化对孩子的影响也至关重要。（2）作为一名教师，要从点滴

小事来培养学生坚强的意志品质与优秀的个性品质，实施完全的人格教育。同

时，还要协调好与家长、社会的关系，充分调动家庭与社会的积极作用，利用

教育合力对学生形成一致性与连贯性的良好影响，使中国的年青一代逐步展现

出优秀的个性品质与完整的人格v

四、材料：最近偶然看《红楼梦》，书中讲到有个丫鬟很喜欢陆放翁的两句

诗：“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多〃，林黛玉却对她说：〃这种诗千万不能

学，学作这样的诗，你就不会作诗了。〃黛玉又说：〃你应当读王摩诘、杜甫、

李白跟陶渊明的诗。每一家读儿十首，或是一两百首，得了了解以后，你会懂

得作诗了。〃这一段话讲得很有意思。放翁这两句诗，对得很工整。其实则是字

面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在

里面。这个人，在书房烧了一炉香，帘子不挂起来，在那里写字，或作诗。有

很好的烟台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人

来当都可，因此人并不见有特殊的意境与特殊的情趣，这就算做俗，高雅的人

则不尽然，应有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所举三人王维、杜

甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，

是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。禅宗常讲〃无我、无住、无着

〃。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不

著一字而尽得风流呢?我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：雨

中山果落，灯下草虫鸣。此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个

境，境中都有一个人。放翁一联的境中人如何，上面已说过。现在旦将摩诘这

一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外书上果给

雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中灯

下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，拿

来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。这一联中重要

字面在〃落〃字和〃鸣〃字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是

秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打:禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在

秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉中。那

坐在屋里的这个人，这是顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在

山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到

那种境界，他心上感觉到些什么呢?我们如此一想，就懂得〃不著一字尽得风流〃

这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不

讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在下面

再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了

价值，诗味淡了，诗格也低了。但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者

心上究竟感觉了些什么呢?我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出

了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之领悟。亦即所谓欣赏。我们

读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意

境。摩诘诗之妙，妙在他在对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此

情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到

此境。（摘编自钱穆《中国文学论丛》）问题：（1）为何黛玉认为不能学”重

帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多〃这样的诗?请结合文本，简要概括。（2）文章

认为〃雨中山果落，灯下草虫鸣〃体现了王维怎样的作诗境界?请简要分析。

【答案】（1）为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样

的诗请结合文本，简言概括。因为这两句诗知识只是字面上的堆砌，并没有特

殊的意境与特殊的情趣.［解析］文章第二段中，作者认为放翁这两句诗,对得很

工整。其实则只是字面上的堆砌，背后的人是一个可有可无的人物，并不见有

特殊的意境与特殊的情趣。这就算做俗，高雅的人则不然，应有他一番特殊的

情趣和意境。（2）文章认为“雨中山果落，灯下草虫鸣。”体现了王维怎样的

作诗境界请简要分析。王维的诗歌有情有景，鲜活生动。“落”和“鸣”字透

出天地自然的生命气息，富有听觉和画面感。生命力表现在山果草虫身上，凄

凉之感则是表现在夜静的雨声中。背后的意境深刻，不用写明，却能令人深刻

体会，即“不著一字尽得风流”。王维并没有直白的叙述描写出对宇宙人生的

看法。读者却能感受到透过诗句感受到，这是王维作诗的极高境界，也可说摩

诂是由学禅而参悟到此境。［解析］文章倒数两段中，作者分析工维的诗句，深

入浅出，指出王维做诗的情趣和意境。

五、国际与本土张颐武春节现在越来越引起人们的高度关切。一方面是中国的

崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起已经使得春节越来越引起了国

际的关注。“中国年”的价值和意义越来越变成了中国的重要的文化象征，逐

步为世界所了解。虽然春节在全球范围内的影响力还远不能和圣诞节相比，但

在世界许多华人移民较多的城市或社会中，春节也开始在华人社区之外产生影

响。以往仅仅是传统的唐人街张灯结彩地庆祝，现在往往已经成为当地多元文

化的一个重要的部分。各国政要也都发表对于春节的祝福。春节在全球的意义

的凸显是一个相当引人注目的现象。另一方面，过年的意义在今天人们重视传

统文化和家庭价值的时刻更加凸显了出来。国内的“过年”的气氛也一年浓似

一年。在计划经济时代，春节被简化为“过革命化的春节”。而八十年代时，

在现代化和西化的浪潮中，春节的文化和认同的意义也还没有像今天一样被强

化得如此之高。人们越来越重视春节的意义，越来越强调在这一时刻的文化的

价值和生活意义。当然，春节的国际化还仅仅限于华人和对于中国文化有兴趣

的人，还难以变得更普及。它还不能在全球获得更多的影响力。这当然和中国

文化的现实的处境有关。其全球的传播和理解还有不少局限和问题。因此，如

何推展春节的文化含义，让世界更加深入地了解其意义和价值，还是一个现实

的困难。关于春节的那些中国文化的积淀，还需要更多的理解和体认，这其实

对于全球的垮文化对话具有高度的意义和价值。让人们了解春节的趣味和活

力.还需要全球华人社会更好地努力。春节在国内的传统意义得到了相当大的

弘扬和发挥。当然也造成了返乡和回家的诸多困扰和问题，造成了春运的巨大

的压力。现代所要求的是高度的流动性，是跨越边界的需要和人的高度的灵活

性，这和传统的归乡的感情的关系是复杂的。今天的春节热说明中国社会的本

土因素在当下的背景下得到了更多的展现。从这一点上看，如何回应这样的感

情和精神的追求就是社会需要认真探究的。问题：（1）从全文来看，春节“越来

越引起人们的高度的关切”的原因有哪些（2）结合文意，概述应如何解决春节面

临的“国际化”和“本土化”问题。

【答案】（1）中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起引起了国际

的关注，春节在全球的意义日趋凸显：人们重视传统文化和家庭价值，而春节

凸显了文化的价值和生活意义。（2）要解决春节面临的“国际化”问题，需要全

球华人社会更好地努力，提高中国的文化影响力，推展春节的文化含义和文化

积淀，让世界更加深入地了解其意义和价值，使春节的国际化更普及，得到更

多的理解和认同。要解决春节面临的“本土化”问题，需要我们理性回应传统

的春节归乡的感情和精神追求，认真探究并解决它和现代的高度流动性之间的

矛盾。

六、材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，

您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校

时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详

着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步

的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了

梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那

么的消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身

体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，

为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛

事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，

您带领我们--起快乐“阅读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……问

题；请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。（14分）

【答案】

【答案要点】

许老师的教育行为充分践行了教师职业规范，具体体现在以下方面：第一，许

老师践行了“关爱学生”。许老师把全身心的爱友入到教育工作中，以师爱作

为工作的核心动力，保留学生的照片，激励学生取得好成绩，用自身的实际行

为诠释“关爱学生”的深刻内涵。第二，许老师践行了“爱岗敬业”。徐老师

利用自己的休息时间，不知疲倦地帮助学生补习落下的功课，帮助学生走出困

境，战胜病魔，充分体现了“爱岗敬业”的师德。第三，许老师践行了“终身

学习”许老师坚持终身学习的理念，虽已年过半百，但仍不断拓展知识面，更

新知识结构，学习制作视频，关注足球赛事，带领学生快乐“阅读”，这些充

分体现了许老师“终身学习”的理念。

七、阅读下面的材料•，根据要求写一篇文章。总统当选不久，记者采访他的母

亲，有哈里这样的儿子，你一定十分自豪。母亲赞同地说：是这样的，我还有

一个儿子，也同样让我自豪，他现在正在地里挖土豆。请联系实际，写一篇论

述文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，题目自拟，立意自定。字数不

少于1000字。

【答案】

【参考例文】

为每一个儿子自豪一一从母亲眼里的儿子想到的有这样一个故事：1948年美国

大选后不久，一位记者采访新当选总统的母亲：“有哈里这样的儿子，您一定

十分自豪。”杜鲁门的母亲说：“是这样的。但是我还有一个儿子，也同样让

我自豪。”记者好奇地问：“您另一个儿子在干什么呢？”老太太自豪地回

答：“他现在正在地里挖土豆呢。”杜鲁门很幸运，杜鲁门的兄弟更幸运，有

这样一位不以工作论儿子的母亲。在母亲的眼里，每一个儿子都是值得自豪

的，不管他是全球闻名高高在上的总统，还是默默无闻挖土豆的农民。可见，

母亲对儿子的爱包容而无私，博大而纯净，不掺杂任何世俗观念的名利之别，

只有一视同仁的付出与自豪。有这样的母亲，在这样的家庭教育中，杜鲁门也

不会看轻他的兄弟，也会为他的兄弟而自豪，因为他们都是一位不以工作论儿

子的母亲的孩子，在精神的世界里他们是平等的，无差别的。然而，在我国当

前的家庭教育中，大部分父母与杜鲁门的母亲想法不同。他们怀有“望子成

龙，望女成凤”的迫切心理，为了“不让孩子输在起跑线上”，起早贪黑，牺

牲掉自己的休息和娱乐，也牺牲掉孩子的童年与快乐，把大部分时间耗费在各

种补习班、课外班中，其目的是希望孩子样样出色，在与“神奇的”“别人家

的孩子”比较时，能够占据上风和优势，给父母增光添彩。当孩子无法达到父

母的期望时，他们伤心、痛哭，拿出那句“谁谁家的孩子成绩如何如何好”来

教训自己的孩子，不为孩子的每一点进步而高兴，反而为孩子一丁点的疏忽而

失望。尤其是那些面临中考、高考的孩子，不管孩子的品行如何好，不管孩子

的理想是什么，许多父母只把成绩看做评判孩子的唯一标准，只把“能不能考

上重点中学、大学”作为孩子是否有出息、是否值得父母自豪的标准。这些父

母忘记了，孩子是千差万别的，不能用一个死的分数去束缚孩子，让孩子成为

“分数”的奴隶，更不能把自己的想法强加在孩子身上。孩子有自己的梦想，

想当科学家的孩子是优秀的，想当售货员的孩子也同样是优秀的。每一个孩子

都是可爱的天使，都有其值得父母自豪的闪光之处。如果中国的许多父母也能

具有杜鲁门母亲的那种家庭教育观念，根据孩子的个性和爱好培养教育儿子，

不以工作论儿子，为每一个儿子而自豪，那么，社会上盛行的“孩子大比拼”

将退出江湖，不堪忍受重负的孩子将获得精神上的解放，找回那久违了的童年

快乐时光，在身体、心理、品行等方面获得更全面的发展。如果父母能考虑到

孩子的个性与需要，倾听孩子的心声，那么，父母与孩子的关系也会更融洽、

更和谐。

【专家点拨】

材料虽然只有简短两句话，却是该论述文的主题与引子。作为一篇考试类作

文，考生在下笔前首先应明确态度（是积极的或是消极的，这里我们提倡考生

应积极地看待人生），确定文章的基调，然后选择合适的素材来支持观点，论

述成文。根据给定材料，写论述文，是近年《综合素质》考查的主要方向。但

随着考试的不断深入，不排除会考查其他文体。

八、我刚担任初一（2）版班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟。旷课，一开

学就和科任老师发生冲突。几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就

调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越

来越多。我该怎么办呢?我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他田任

体育委员来试一下，这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表

达不满，我耐心的地向家长解释说：〃我会对所有孩子负责的，请您给我时间，

也给晓义一个机会。〃刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，其至

有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一

跤。晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机表扬了他，看得出来，晓义有所触

动。初三时，他代表学生参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成

绩，全班都为他欢呼，他不好意思地哭了、这是我第一次在他脸上看到这样的

表情。初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们

多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告

诉我：〃老师，我已经应征入伍了！〃那一刻，我知道当初的决定是正确的。问

题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析"我〃的教育行为。

【答案】材料中“我”的行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求，表现

在：（1）爱岗敬业。教师应勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导

学生。不得敷衍塞责。材料中“我”对晓义的认真帮扶，及耐心细致的和家长

的解释及给晓义平台，让其锻炼提升，最终晓义在毕业后顺利入伍都体现了这

一点。（2）关爱学生。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保抵学生安全，关心学生健康，

维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的

“我”能够平等公正的对待晓义，通过谈话等方式，能够时刻的关注他的变化

和成长、进步，并及时的鼓励和引导，做到信任晓义，最终晓义获得了发展和

进步。（3）教书育人。教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人

不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发

展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的“我”在帮扶晓义的过程中

能够遵循孩子成长发展的规律，首先通过家访了解他的成长环境，然后给予信

任，给他鼓励和支持，能够发扬他的优点，尊重和鼓励他，并没有以分数作为

惟一的