2023年教师资格之小学综合素质强化训练试卷A卷附答案

2023年整理教师资格之小学综合素质强

化训练试卷A卷附答案

单选题（共50题）

1、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“镂金作制传荆俗，剪绿为人起

晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式？（）

A.春联

B.年画

C.窗花

D.皮影

【答案】C

2、某老师未经学牛允许私自将学牛的作文编入自己编著的优秀作文

集，对该老师的做法叙述正确的是（）o

A.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，

不受《中华人民共和国著作权法》的保护

B.该老师的做法侵害了学生的著作权

C.该老师的做法侵害了学生的财产权

D.该老师的做法侵害了学生的人身权利

【答案】B

3、小刚因玩鞭炮导致左手残缺，但智力未受损，六周岁时父母送其

入学，某小学却以其身体有残疾为由拒绝其入学，该学校的做法（）

A.正确，符合《中华人民共和国未成年人保护法》

B.正确，符合《中华人民共和国义务教育法》

C.错误，违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.错误，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

【答案】C

4、下列画家中，以画马著称的是（）o

A.徐悲鸿

B.吴冠中

C.齐白石

D.黄宾虹

【答案】A

5、肾气不固可见的病证有

A.遗精

B.牙齿脱落

C.遗尿

D.脱发

E.久泄滑脱

【答案】A

6、阅读下面文段，回答问题

A.说明学习的重要性

B.比喻人不经过培养、锻炼，不能成材

C.玉石不经雕琢.就不能变成好的器物;人不经过学习，就不会明白

道理

D.说明磨难的重要作用

【答案】D

7、Windows中利用“查找”窗口不能按（）。

A.文件中所包含的文字查找

B.文件创建日期查找

C.文件所属类型查找

D.文件属性查找

【答案】D

8、医用放大镜是

A.第一类医疗器械

B.第二类医疗器械

C.第三类医疗器械

D.特殊用途医疗器械

【答案】A

9、有人也许认为，“写文童只要不妨害所表达的义理，材料细节有

点出入是无所谓的c”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关

注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。

A.批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识

B.肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张

C.批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识

D.肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实

【答案】C

10、刑警队需要充实缉毒组的力量，关于队中有哪些人来参加该组,

已商定有以下意见：（1）如果甲参加，则乙也参加；（2）如果丙不参加,

则丁参加；（3）如果甲不参加而丙参加，则队长戊参加；（4）队长戊和

副队长己不能都参加；（5）上级决定副队长己参加。

A.甲、丙、己参加

B.丙、丁、己参加

C.甲、丁、己参加

D.甲、乙、丁、己参加

【答案】D

IK卫气不足时可见

A.声音异常

B.体温偏低

C.易患感冒

D.汗出异常

E.烦躁不安

【答案】B

12、脾运化水液主要指脾对水液的代谢具有哪些作用

A.生成

B.吸收

C.输布

D.排泄

E.运行

【答案】B

13、卫生健康委颁发的国产保健食品批准文号格式是

A.卫食健字+4位年代号第xxxx号

B.国食健字G+4位年代号+4位顺序号

C.国食健字J+4位年代号+4为顺序号

D.卫进食健字+4位年代号第xxxx号

【答案】A

14、在应试教育的重压下，老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金

和升职，学生面对老师海量的作业苦不堪言，甚至产生厌学的心理,

这样的教育完全违背了（）的宗旨。

A.终身学习

&教书育人

C.团结协作

D.为人师表

【答案】B

15、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正

在形成，但随着孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不

进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应

该（）。

A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

【答案】C

16、人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心

发展具有（）。

A.个别差异性

B.阶段性

C.互补性

D.顺序性

【答案】A

17、留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获，因其未满16

岁，犯罪情节又不严重，所以免于追究刑事责任，责令家长进行批

评教育。学校获知这一事件后，为不影响学校声誉，责令小张转学

或马上退学。学校的做法（）o

A.合法，有利于提高学校升学率

B.不合法，侵犯了小张的受教育权

C.合法，有利于维护其他学生的合法权益

D.不合法，侵犯了小张的隐私权

【答案】B

18、教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）0

A.专业理想

B.专业情操

C.专业性向

D.专业自我

【答案】B

19、内流河也称“内陆河”，指没有流入海洋的河流，大多分布在大

陆内部干燥地区,上游降水或冰雪融水为其主要补给水源,最终消失

于沙漠或注入内陆湖波。下列中国内流河中，最长的是（）

A.塔里木河

B.柴达木河

C.尼雅河

D.疏勒河

【答案】A

20、我国古代著名科学家沈括和郭守敬在下列哪些领域中做出了卓

越贡献？（）

A.天文和历法

B.数学和水利

C.天文和数学

D.历法和数学

【答案】A

21、某学校为了保证升学率，吸引更多优秀生源，在新学期全校推

行“淘汰制”，对连续两次期末考试成绩徘在全年级后5%的同学

进行“淘汰”——勒令其退学。该学校的做法（）。

A.合法，有利于学校争优创先，早日成为名校

B.合法，有利于激励后进生努力学习，提高成绩

C.不合法，侵犯了学生的受教育权

D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权

【答案】C

22、课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识

出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境

A.生活环境

B.社会环境

C.实际问题

D.现实问题

【答案】A

23、小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。

小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了。这表明秦

老师（）。

A.做到了严慈相济

B.不注重家校合作

C.做到了廉洁从教

D.不注重有效沟通

【答案】C

24、听诊器（无电能）是

A.第一类医疗器械

B.第二类医疗器械

C.第三类医疗器械

D.特殊用途医疗器械

【答案】A

25、某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有

的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。

A.总经理是男性

B.已婚者中有男性

C.女员工中可能有未婚者

D.销售人员中有的已经结婚

【答案】C

26、专业的选择对一个人事业的成功非常重要。近年来，很多人认

为“学计算机编程一定会有光明的前程”。实际上，这一看法与几

年前流行的下述观点类似：“学法律最有可能取得事业成功。”而

现在法律专业毕业生明显是供过于求了。从上述信息中，可以推知

如下哪项结论？（）

A.由于在工作中将越来越多地使用计算机，法律专业毕业生也要学

习计算机编程

B-计算机程序员将越来越需要律师的服务

C.市场上很快会出现对律师的大量需求

D.学习计算机编程的毕业生数量很快就要超过市场需求量了

【答案】D

27、李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在

一起预测彼此的名次。李说：“张第一名，我第三名。”段说：

“我第一名，陈第四名。”张说：“陈第二名，我第三名。”陈没

有表态。结果公布后，发现他们预测都只说对了一半。

A.陈第一，段第二,张第三，李第四

B.段第一，陈第二，李第三，张第四

C.李第一，张第二，段第三，陈第四

D.张第一，李第二，陈第三，段第四

【答案】B

28、焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流

学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下

列说法不正确的是（）。

A.体现了终身学习的自觉性

B.有利于师生的共同发展

C.推动了学校的校本教研

D.有助于增进家校合作

【答案】D

29、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）

A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C.严厉责罚小华，令其尽快改掉不良行为习惯

D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯

【答案】A

30、《中华人民共和国教育法》第二十九条规定了聘任教师及奖励、

处分权，说明（）

A.学校是法律、法规的授权组织

B.学校可以制定法规政策

C.学校也是权力机关，有许多行政权力

D.学校不是行政相对人

【答案】A

31、建设有中国特色社会主义文化的根本任务是（）。

A.促进人的全面发展

B.提高人的道德素质

C.提高全民族的科学文化水平

D.在全社会形成共同的理想和精神支柱

【答案】D

32、从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、

日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。因为谁拥有专利,

就意味着谁就能在国际上获得（）基因产业的“王牌”，谁就能拥有

今后基因开发的庞大市场。为此，美国等少数发达国家大量地将阶

段性研究成果（）申请了专利。

A.垄断、抢先

B.操纵、独立

C.控制、自发

D.专营、及时

【答案】A

33、某小学的一位教师，工作上认真负责，但对学生要求非常严厉,

课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重

的一次，他竞一怒之下拽着学生的头发往黑板上撞，并训斥、谩骂

学生，这位老师的行为（）

A.合理，做到了爱岗敬业

B.合理，做到了爱国守法

C.不合理，没有做到关爱学生

D.不合理，没有做到为人师表

【答案】C

34、新的教育思想必须在教育教学改革的（）中产生。

A.研究

B.实践

C.理论

0.制度创新

【答案】B

35、下面对中国知网中《中国学术期刊网络出版总库》的检索说法,

不正确的是()

A.该库可以检索已发表的论文

B.该库的二级检索功能可实现准确率的不断提高

C.该库没有付费或没有授权就不能进行检索

D.该库可按主题、篇名、关键词、摘要、全文等方式检索

【答案】C

36、陶行知认为.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特

点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了

()。

A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性

B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性

C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教

D.学生是自主发展的人，要培养学生的主休意识

【答案】C

37、根据我国《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是

A.教育法律

B.教育政策

C.政府规章

D.学校章程

【答案】D

38、关老师是一名经验丰富的班主任，她已经形成了一套行之有效

的班主任工作方法c比如，每到要接收新生时，关老师总是会在新

生到来之前，通过与新生的前任教师沟通、家访等方式全面了解学

生的情况。做学生工作时，关老师总是非常细致，这体现了（）

的职业道德规范。

A.终身学习

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

【答案】B

39、孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这表现

教师的工作具有（）

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长效性

【答案】B

40、下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略主题说

法错误的是（）。

A.坚持全面发展

B.坚持能力为重

C.坚持德育为先

D.形成惠及全民的公平教育

【答案】D

41、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（）职务、

中级职务和高级职务。

A.初级

B.一级

C.二级

D.讲师

【答案】A

42、固摄血液的重要因素是

A.心的主血

B.脾的统血

c.肝的藏血

D.肝的疏泄

E.肺朝百脉

【答案】B

43、“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说

法忽视了学生的（）o

A.可塑性

B.发展性

C.能动性

D.向师性

【答案】C

44、下列选项中，对诗歌理解不正确的是（）

A.孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用

B.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式

C.古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类

D.长律一般都是五言诗，只有四句的叫绝句

【答案】C

45、自居易在听琵琶女的演奏后，写下了“同是天涯沦落人，相逢

何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的（）。

A.领悟

&共鸣

C.期待

D.净化

【答案】B

46、下列不属于昆虫的是（）

A.蚂蚁

B.甲虫

C.蜘蛛

D.蝴蝶

【答案】C

47、既是病理产物，又是致病因素的是

A.六淫

B.七情

C.瘀血

D.劳倦

E.痰饮

【答案】C

48、小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言，但某天上课她举手

的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：

“老师，您为什么不点我回答问题呢”王老师应当如何回应（）

A.我没看到，你举得太低了

B.这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法

C.老师很难注意到每一个学生

D.你今天能举手太好了.我以后多关注你

【答案】B

49、下列人物中，发明地动仪的是（10

A・哥白尼

B.毕舁

C.张衡

D.布鲁诺

【答案】C

50、五⑶班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的

叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几

个钉子。这时，张老师应该（）o

A.立即查找肇事者

B.让同学们把钉子敲平，先上课然后处理

C.幽默带过，开始上课

D.让班干部自我反思

【答案】B

大题（共10题）

一、调入特殊教育学校不久，李老师便组建了“学生启明艺术团”，

组织学生学习声乐、器乐等。面对家长们的不解和质疑，李老师诚

恳地解释道：“音乐也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他

们的世界丰富多彩c”李老帅利用课余时间耐心细致地指导学生唱

歌和朗诵，还多次邀请校外专家教他们拉二胡，吹葫芦丝……孩子们

的艺术天分逐渐显现。因为身体的缺陷，媛媛郁郁寡欢、不太合群,

自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，听歌、学歌几乎

成了她课余生活的全部，李老师发现后，便帮助她训练气息，矫正

发音，媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起来。孩子们

举手投足间小心翼翼，战战兢兢的盲态，李老师看在眼里，疼在心

±o她萌生了一个想法：开设形体训练课，练习坐姿，立姿，走姿,

帮学生塑造形体。因为生理缺陷，同学们只能通过触摸来感知肢体

动作，李老师就让学生触摸她的肩部、颈部、背部和腰部，体会头

正、胸挺，腰直的感觉，渐渐地，孩子们改变了先前的盲态，走路

变得昂首挺胸，洋溢着自信了。请结合材料，从学生观的角度评析

李老师的教育行为C

【答案】李老师的行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要

求。（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的观点

认识学生。材料中，李老师肯定残疾学生也是具有潜能的，处于发

展过程中，不放弃他们，针对残疾学生，长善救失，扬长避短，发

现学生的艺术天分，弓I导学生成长。（2）学生是具有独立意义的主

体，具有主观能动性，教师要尊重学生的主体地位，因势利导。材

料中，李老师尊重残疾学生，针对他们的特点进行引导，提升学生

的自信心，促进学生成长。(3)学生是独特的人，具有个性差异，

要因材施教。材料中，李老师发现学生的艺术天分，发现媛媛等学

生的特点，进行教育，做到了因材施教。［4)“以人为本”学生观

的要求教师在教育教学活动中给学生以人文关怀。材料中，李老师

对参加学生的肯定、引导和帮助，可以看出老师对学生的关怀。总

之，李老师的行为值得我们学习。

二、我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”问题：

如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗

【答案】在教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一，

主导是对主体的主导，主体是主导下的主体。学生为主体，即学生

是教学过程中认识和发展的主体°教学要面向全体学生，学生要得

到全面发展，应是学生为主体的必有之义。教师为主导，是指教学

的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。从教育学角度

来说，教学起码要达到让学生懂、会、用三方面的基本要求，而材

料中教师的讲不能使学生懂，没有让学生学会和会学，更不能有效

地使学生形成灵活运用所学知识认识问题，解决问题的能力，并没

有真正发挥主导作用。因此要有效地使学生通过掌握知识，解决问

题去发展智力和能力，教师就必须改变满堂灌、注入式的陈旧方法，

倡导和实施学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，学生

在学习活动中会越学越爱学，越学越会学，智力、能力的各方面因

素，特别是学习能力会得到理想的发展，学习能力培养起来了，

“教会”就会卓有成效，既能提高掌握知职的效率，又能反过来促

进学生智力和能力的发展。综上所述，教学过程是由教师的教和学

生的学共同组成的双边活动。在整个教学过程中，教师是教育的主

导，只有通过教师来组织调节或指导活动，学生才能迅速地掌握知

识、掌握技能、发展品德，促进个体的身心发展；而学生则是学习

的主体，只有当学生积极参与教学活动时，教师对学生的指导和调

节才能起到应有的作用。

三、这学期，我接任四（2）班班主任，我发现和女生相比，班里不

少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此

我采取了以下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出,

过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女男女两套班

委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建

议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行

为规范，学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男

生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。第三，开

展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的积极性，

我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他4］的特长。第四，发挑战

书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑

选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，写字，守纪等，这一

招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。第

五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活,

对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。请结合材料，从教师职

业道德的角度，评析材料中“我”的教育教育行为。

【答案】教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关

爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。材料中“我”的教育行

为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。首先，爱岗敬业要求教

师要忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，

兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。材料中“我”及时了解班级情况,

发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体

现了爱岗敬业的相关要求。其次，关爱学生要求教师关心爱护全体

学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，促进学生全面、主动

健康发展。材料中“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲动，学

习比较粗心等问题，没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”

和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，通过充分体现了关爱学生

的相关要求。

四、某校五年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与

同学打架，学习成绩也不太好，门门功课技红灯，尽管老师多次和

他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶

尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。

不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连

续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他画画特

别好，足球踢得也很好。请你结合教师职业理念相关知识，谈谈如

何对待像诚诚这样的学生。

【答案】“经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不

太好……”说明诚诚学习成绩差，品德也不太好，教师想要改变诚诚

不是一件容易的事.但应看到诚诚刚五年级，年龄较小，可塑性强。

只要教师努力，一定可以改变诚诚。首先，教师应该经常找诚诚聊

天，多关心他的生活，与诚诚建立良好的师生关系，这是做转化工

作的极为重要的前提和条件；其次，应多和诚诚的父母及其他同学

谈话，了解诚诚坏习惯形成的原因，对其进行针对性地纠正；再次,

应挖掘诚诚的优点，“他跑步速度飞快，画画特别好，足球踢得也

很好”，教师可以创造条件让诚诚多参加跑步、画画和足球比赛，

既能为班级争得荣誉，又能鼓励诚诚积极向上的信心，也可以使其

他同学看到诚诚身上的优点，增进对他的了解，加深同学间的友谊,

充分发挥班集体的力量。

五、材料：就中国古人对诗、礼、乐的理解看，我们很难分清它到

底是属于美学还是伦理学的问题。比如，诗或《诗经》作为文学形

式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代

始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此

几乎成为社会风教和政教读本。与此一致，礼主要涉及道德伦理问

题，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群

体活动的仪式化，则是审美的：乐是中国社会早期对诗、乐、舞等

艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、

社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。也就是

说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界,

但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混融的，其一体性要远

远大于分离性。但是，在中国文化传统中，美与善或美与德之间仍

然存在差异。比如在《论语.八借》中，孔子评价上古乐舞《武》

“尽美矣，未尽善也”，《韶》则“尽美矣，又尽善也”。这一方面

说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面则说明

善必然是从美出发的善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。

正是因此，自孔子以降，中国儒家向来主张以审美教育涵养道德教

育，即以美储善。像在《论语・泰伯》中，孔子将人的成长分为三个

阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐”。其中，一个人在幼年时代

之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，诗的吟

诵和学习能够兴发人性中美好的侧面，而这种人性的美好就是善。

此后对于礼乐的修习，则同样是将道德行为与心性和增置于美的浸

润和环绕之中。据此，所谓以美储善，就是通过美对善的渗透和包

容，使美成为道德的容器和存在境城。中国传统儒家强调美对善的

生成和涵养作用同时也强调善向美的二次生成。人们相信，人的内

在道德品质与外在形貌具有一体关系，良善的本性总会以美的形象

向外显现。孟子曾讲，观察一个人，最好的办法就是看他的眼睛，

因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之忍，也不能

抑制他的道德之善c一个有德的人，只要“仁义礼智根于心”，就

会“见于面，盎于背，施于四体”，使人的形貌成为道德的表象形

式。基于这种看法，孟子认为涵养内在的“浩然之气”是培有君了

之德的要务，被这种道德化的浩然之气充盈的状态就是美的状态，

由此显现的形象的光辉就是崇高。据此可以看到，对于中国传统儒

家来讲，美不仅在源发意义上成为人性向善生成的内部动因，而且

也是道德外化的形式。在中国古代，美一方面涵养道德，另一方面

引领道德：它在个体层面涉及以美立人问题，在国家层面涉及以美

立国问题。一种美德共济、美善相乐的雅化国风止是借此得以形成。

在美与德的关系上，中国传统思想者之所以以美和艺术作为国家道

德建设的重要手段，原因无非在于美深化了道德的人性基础。如

《礼记・乐记》讲：“德者，性之端也;乐者，德之华也;金石丝竹，

乐之器也。诗，言其志也歌，咏其声也;舞，动其容也。三者本于心,

然后乐器从之。是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发

外，唯乐不可以为伪。也就是说，人生在世，天然地追求快乐，诗、

歌、乐、舞是快乐的表现形式，由此引发的道德必然是有深邃人性

根基的道德。在中国历史上，儒家思想者之所以持之以恒地对其人

民进行诗教和乐教，根本原因在于看到了美和艺术对人性之善的发

蒙、滋养和化育作用。这是一种以“情深”为基础的文明，是由

“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生

成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。比如，美的内在充盈

可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解

道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性

撕裂或异化的风险c从中国历史看，由儒家确立的社会道德原则和

伦理秩序之所以具有纵贯数千年的生命力，关键在于它借助美和艺

术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦

规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者说，种审美化和

艺术化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更乐于

认同并能够恒久持守的道德。认清这一点，有助于更深刻地体认美

育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家

道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。（1）

【题干】

在传统儒家看来，“美”与“德”的一体性体现在明B?根据文章简要

概括。（4分）（2）

【题干】

以美有德的方式有何特点和效果?概括文章。（10分）

【答案】

六、将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。

城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史c为此，城市的

建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐

秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说

明了城市的结构。大体上，人们可以根据泣圾的在场，确定城市的

中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少;反过来，

在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是

商品消耗后的剩余物，那么，还可以说—这一点有些吊诡—商

品的饱满地带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是

垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互徘斥，水火不容。城市总

是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃汲向它的边缘处驱赶。就

此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价

格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止?如

果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则

是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间

拉起了一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是

乡村。垃圾在改变城市的结构。为什么将泣圾不断地往城市的边缘

地带驱赶?事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集：越

是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人们为什么要清除垃圾?

是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快，最重要

的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的

原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市

及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密

度一所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，

城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的

卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人们应该获得一种有关

卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产

生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代

医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒

绝，既是纪律的结果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现

代性的一个核心要素。卫生的程度，是衡量现代性的程度。就此，

也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除

垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。尽管我们看到城市越

来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无

法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。

抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾会越来越

多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率；另一

方面，围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，

更新换代，日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来

肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触

目惊心。（摘编自汪民安《论垃圾》）问题1:城市居民的垃圾经验

与城市的现代化程度有什么关系?请结合文本，简要概括。问题2：

文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系?请简要分析。

【答案】问题1：（1）人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和

边缘；（2）人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等值

和价格，甚至可以确定城市的界线°问题2：现代城市与垃圾之间

的关系（1）垃圾的目标、垃圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵横

方向。（2）清除垃圾，是现代医学的一个律令,也是文明和教养的象

征。（3）卫生的程度,是衡量现代性的程度，城市的现代化进程，就是

一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程。（4）越是不能容忍垃圾

的城市越是现代;对于个城市内的不同空间，越是排斥垃圾，越是具

有一种空间上的等级优势。

七、王XX,女，某乡镇小学四年级的学生，性格内向，学习成绩总

体在班内居上游，只是数学成绩不稳定。五年级时在富有教学经验

的数学教师刘老师的帮助下，她对学习数学充满信心，决心让自己

的各科成绩都达到优秀。进入六年级后，刘老师请了病假，由刚从

学校毕业的张老师担任他们的数学课老师。王XX感到很不适应，第

一次期中考试时，她只考了52分。在发数学试卷时，张老师读着名

字和分数，让学生按从高分到低分的顺序，一个一个到讲台上去领。

当王xx走到讲台上时，张老帅拎着她的试卷大声说：“也长这么大

7,才考这几分，知不知道丢人我看你呀，还不如回家种地去!”王

XX从此再也不愿意上张老师的课，数学成绩也没再及格过，其他各

科成绩也都受到影响。小学毕业后，只好以高价生的身份到县二中

就读。背景：①这所乡镇小学以考试成绩评估教师业绩，分数代表

着教师的一切。②张老师刚从学校毕业，对教育规律一知半解，而

且缺乏将理论与实践结合的经验，也急于得到学校承认。请分析上

述案例，对事件本身进行理性分析，同时要提出解决此类问题的办

法。

【答案】在所有的自我概念中，自尊是最重要的，因为它与我们对

自身的评价有密切关系。让学生成为一个有自尊或者自尊心强的人,

对教育来说是一件大事。希望通过严厉的批评来使学生鼓起勇气，

往往会事与愿违，学生要么因受到伤害而逃避或对抗，要么为了保

护自己的自尊而忽视教师的存在，认为教师的观点和所学的课程都

无用。该案例中，王XX的自尊心受到了伤害。她因各种原因导致数

学基础不太好，这是可以理解的。刘老师作为一名富有教学经验的

老教师，给予她更多的是理解、关心和帮助，所以王XX获得了将数

学学好的信心。到六年级时，王XX出现了不适应，数学成绩下滑，

自信心本来就已不足，而张老师刻薄的言辞、当众的训斥犹如一盆

冷水，让王XX的自尊、自信受到严重打击。这种自尊的伤害不可避

免地波及至她的各科学习，于是一个原本优秀、上进的学生发生了

巨大变化。在解决此类问题过程中，学校领导的教育观念需要更新。

学校不应将学生的分数作为衡量教帅优劣的唯一标准，应该通过多

种途径评价教师。量化考核的缺陷在于忽略了教师的人文价值，使

教师们急功近利。张老师也应调整自己从事教育职业的心态，既然

选择了教师这一职业.就需要把目光放长远，把教育作为体现生命

价值的重要方式，一步步去经营；学会把学生当作自己生命的支撑

点，就能少几分急躁、多一些从容。分数是学生的个人隐私，在考

试成绩出来后，教师不应将其对全班公布。教师可以在将分数分别

通知个人后，与学生进行单独交流。对于像王XX这样的学生，名与

她共同商定符合其情况的学习计划。这样既建立了和谐的师生关系,

又能提高学生的学习成绩。

八、李某女儿李霞11岁，系某镇农村小学五年级学生。李某认为女

孩上学无用，还不如早退学赚钱，于是暑假期间将李霞送到邻镇一

个个体户处打工。升学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门

家访，李某拒不说明女儿的去向，有时还恶语相向：“孩子读不读

书是我家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。”请问：该案例

中是否有违法行为违反了什么法律规定违法主体是谁应该承担什么

法律责任丁老师从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任小

学英语教师。学校地处市郊，实行封闭管理，平时不能外出且教学

任务很重，不过每月有3000元的收入，比公办学校的教师工资高出

很多，这使她很欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有

一个规定：寒暑假期间不上课，每人每月欠发500元的生活费。丁

某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就

不可以呢500元的生活费甚至低于当地最低生活标准。该学校的做

法违法吗丁老师该怎么办某市一所小学的二年级学生小雅在教师韩

某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了省儿

童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发

放，学校、韩老师、小雅的家长产生了分歧。学校认为，小雅代表

学校参加画展，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，小雅是在

他的精心指导下完成的，作品倾注了他的心血，奖金应该有他的份

额；小雅的父母认为，小雅的学习生活由他们照料，奖金当然归他

们所有。请问：学校、韩老师、家长的观点是否正确为什么

【答案】（1）该案例中存在违法行为。（2）违反了《中华人民共和国

义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共

和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法

定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育；第十四条

规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。《中

华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，父母或者其他监护

人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学

接受并完成义务教育。不得使接受义务教育的未成年人辍学；第三

十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,

国家另有规定的除外。（3）违法主体是李某及其邻镇的个体户。（4）

根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、

少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄

儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人

民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改止。根据《中华人

民共和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周

岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、

有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障

部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销

营业执照。2.

【参考答案】

⑴该校的规定违法。《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法

适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的

教师。第七条规定，教师享有按时获取工资报酬，享有国家规定的

福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。《中华人民共和国民办教

育促进法》第四条规定，民办学校应当遵守法律、法规，贯彻国家

的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类

人才。第二十七条规定，民办学校的教师、受教育者与公办学校的

教师、受教育者具有同等的法律地位。第三十条规定，民办学校应

当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。

该材料中，丁某虽然是民办学校的教师，但是与公办学校教师享有

同样的权利，应该享有带薪休假的权利。（2）丁某可以向教育行政部

门提出申诉。《中华人民共和国教师法》第三十九条，教师对学校或

者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构

作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门

应当在接到申诉的三十日内，作出处理。3.

【参考答案】

学校、韩老师、家长的观点均是错误的。根据《中华人民共和国民

法通则》有关公民的民事权利始于出生、终于死亡的规定，未成年

人也有属于自己的财产权。《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共

和国继承法》及《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年

人“通过小作者的创作活动取得的稿酬”以及“通过发明创造获得

的科技奖励而取得的财产”属于未成年学生自己所有，任何人不得

侵占。学校的观点是错误的，小雅代表学校参赛没有错，作品所获

奖金却属于孩子本人所有。韩老师的观点是错误的。根据《中华人

民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国

教师法》等法律的规定，教师有指导学生发展的义务。韩老师的精

心指导属于法律规定的教师应该履行的义务。家长的观点也是错误

的。对小雅的学习生活的照料属于家长作为孩子的法定监护人应尽

的义务，而不能作为侵占孩子财产权的借1。孩子通过创作取得的

奖金应归孩子本人所有，是孩子本人的财产权。鉴于小雅还是未成

年人，属于无民事或者限制民事行为能力人，还不能独立从事民事

活动。因此，孩子的1000元钱可以由其法定监护人代为保管。

九、下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让

各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，

有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字

迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别

喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比

赛。有一大，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩

不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的

话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信

心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课

堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看

啊!你想把字写好吗？“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说

道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在

作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大

的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是

就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，

我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红

花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极

主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。

【答案】材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本

要求，值得我们学习和借鉴。（1）刘老师的行为促进了学生生动、

活泼、主动地发展c每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的

内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教

育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱

好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生学生生动、活泼、

主动地发展基本理念。（2）教育应该面向全体，刘老师的行为体现

了这一点。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的

发展。材料中，刘老帅没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格

外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理

念。再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教

育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,

来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不

仅帮助小安在绘画（美育）方面得到了提升，而且通过自己的努力帮

助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育

和德育等方面的共同发展。（3）刘老师的行为还体现了教学观的从

“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注

学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材

料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导

和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。总之，作为新时代的人

民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念。

一十、逼