2025成都教师公招试题及答案

2025成都教师公招试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表2.课程标准的核心是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价3.教学过程的中心环节是（）A.备课B.上课C.批改作业D.课外辅导4.班主任工作的中心任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各方面的教育力量D.培养学生良好的品德5.以实际训练为主的教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法6.教育目的层次结构中，最低层次的是（）A.国家教育目的B.各级各类学校培养目标C.课程目标D.教师的教学目标7.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔9.学生学习的根本特点是（）A.间接性B.接受性C.方向性D.连续性10.教师最基本的权利是（）A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权答案：1.A2.A3.B4.B5.C6.D7.B8.A9.A10.A多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的文化功能包括（）A.传递与保存文化B.传播与交流文化C.选择与提升文化D.创造与更新文化2.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团组织的活动3.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教学时间、设备、条件4.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.教师的专业素养包括（）A.教育理念B.专业知识C.专业能力D.专业态度6.学校教育制度的类型有（）A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.综合型学制7.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.学习动机的功能有（）A.激发功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能9.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略10.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）4.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）5.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）7.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）8.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。（）9.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为。（）10.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述教师的职业角色。答案：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。3.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。4.简述影响学习迁移的因素。答案：学习材料之间的共同要素或相似性、原有知识经验的概括程度、学习情境的相似性、学习的定势和态度、认知结构的特点、学习策略的水平。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高课堂教学效率？答案：精心备课，明确教学目标；采用多样化教学方法；关注学生主体，激发兴趣；合理安排教学时间，及时反馈评价等。2.怎样培养学生的创新能力？答案：营造宽松氛围，鼓励质疑；开展探究活动，培养思维；提供多样机会，实践创新；尊重个性差异，因材施教。3.如何加强家校合作？