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文档简介
飞天曲教学设计小学音乐人音版五线谱六年级下册-人音版(五线谱)课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容:小学音乐人音版五线谱六年级下册《飞天曲》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:《飞天曲》是本册教材中的一首歌曲,学生在之前的学习中已经掌握了五线谱的基本知识,如音符、节奏等。本节课将在此基础上,引导学生进一步理解歌曲的旋律和情感表达。二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和鉴赏能力,通过学习《飞天曲》的旋律和歌词,提升学生对音乐作品的理解和感受。
2.强化学生的音乐表现力,通过演唱和音乐实践活动,提高学生的音乐表现技巧和舞台表现力。
3.培养学生的合作意识和团队精神,在集体演唱中,让学生学会与他人协作,共同完成音乐作品。
4.增强学生的文化自信,通过学习中国传统音乐作品,让学生了解和热爱本国音乐文化。三、教学难点与重点1.教学重点,
①正确识读《飞天曲》的五线谱,包括音符、休止符和节奏符号。
②理解并掌握歌曲的旋律走向,能够准确、流畅地演唱。
③通过对歌词的理解,表达歌曲中的情感和意境。
2.教学难点,
①歌曲中的一些特殊节奏和旋律,如切分音、连音等,需要学生通过反复练习来掌握。
②歌曲中的一些高音区,可能对学生的音域要求较高,需要引导学生进行适当的音域扩展练习。
③歌曲的演唱需要一定的情感投入,学生需要通过情感体验来提升演唱的感染力。
④集体演唱时的协调与配合,需要学生在练习中培养团队协作能力,确保整体演唱效果。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《飞天曲》的音乐教材,包含五线谱和歌词。
2.辅助材料:准备与《飞天曲》相关的图片,如歌曲描绘的飞天形象,以及相关的音乐符号图表,帮助理解节奏和旋律。
3.多媒体资源:收集或制作与歌曲内容相关的视频,如歌曲演唱片段或制作过程,以及音乐理论讲解视频,以辅助教学。
4.教室布置:设置音乐教室,确保音响设备正常,并在教室内布置音乐元素,如五线谱装饰,营造音乐学习氛围。五、教学过程一、导入
(1)同学们,今天我们要学习一首非常美妙的中国古典音乐作品——《飞天曲》。这首歌曲描绘了天宫仙子的飘逸形象,充满了神奇和浪漫的色彩。那么,你们有没有对《飞天曲》有什么特别的期待呢?
(2)请同学们闭上眼睛,我将在脑海中播放《飞天曲》的旋律,大家试着去感受这首歌曲所传达的情感。
二、初步感知
(1)同学们,现在请你们睁开眼睛,刚才的旋律有没有给你们留下什么印象?请同学们用一句话概括一下你们的感受。
(2)请同学们打开教材,我们一起来阅读《飞天曲》的歌词,看看歌词中有哪些词语或句子能够让我们感受到这首歌曲的美。
三、歌曲分析
(1)首先,我们来分析一下《飞天曲》的旋律。请同学们跟着我一起唱一唱歌曲的第一段旋律,注意感受旋律的起伏和节奏的强弱。
(2)接下来,我们来看一下歌词。歌词中有哪些词语或句子能够让我们感受到这首歌曲的美?请同学们分组讨论,并分享你们的观点。
四、教学难点突破
(1)在《飞天曲》中,有一些特殊的节奏和旋律,如切分音、连音等,可能对同学们来说比较难掌握。现在,我们一起来学习这些难点。
(2)请同学们跟随我的示范,一起练习切分音和连音的演唱,注意保持节奏的准确性和音准。
五、集体演唱
(1)现在,我们将进行集体演唱。请同学们按照分句演唱的方式,跟随伴奏一起唱《飞天曲》。
(2)在演唱过程中,注意保持音准和节奏,同时要关注与同伴的配合。
六、情感体验
(1)同学们,刚才我们学习了《飞天曲》的旋律和歌词,也进行了集体演唱。那么,你们在演唱的过程中有没有感受到歌曲中的情感?
(2)请同学们分享你们的感受,并尝试用一句话概括《飞天曲》所传达的情感。
七、拓展延伸
(1)同学们,除了《飞天曲》之外,还有哪些中国古典音乐作品给你们留下了深刻的印象?请同学们分享你们喜欢的作品及原因。
(2)接下来,我们一起来欣赏一首与《飞天曲》风格相似的中国古典音乐作品,并尝试分析其特点。
八、总结
(1)今天,我们学习了《飞天曲》,了解了这首歌曲的旋律、歌词以及情感。希望同学们能够通过今天的学习,对中国的古典音乐有更深入的了解。
(2)最后,请同学们再次唱一唱《飞天曲》,让我们在音乐的海洋中感受美、享受美。下课!六、教学资源拓展1.拓展资源:
-《飞天曲》的创作背景介绍,包括作者、创作年代以及音乐风格的特点。
-中国古典音乐中的飞天元素,如敦煌壁画中的飞天形象,以及其在不同历史时期的艺术表现。
-中国传统音乐理论,如五声调式、七声调式、十二平均律等,以及这些理论在《飞天曲》中的应用。
-类似于《飞天曲》的其他古典音乐作品,如《梅花三弄》、《平湖秋月》等,分析其旋律和情感表达。
-中国古代音乐家的故事,如嵇康、李白等,通过他们的生平和作品了解古代音乐文化。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《飞天曲》的乐谱,尝试分析其音乐结构和旋律特点。
-组织学生参观博物馆或艺术展览,了解与《飞天曲》相关的艺术作品和历史背景。
-通过网络或图书馆资源,收集与《飞天曲》相关的音频和视频资料,进行听力训练和欣赏。
-安排学生进行小组讨论,探讨《飞天曲》中音乐元素与传统文化的关系。
-指导学生创作简单的音乐作品,如改编《飞天曲》的旋律或创作与之相关的歌词。
-利用课后时间,组织学生进行音乐实践活动,如学习中国传统乐器,如古筝、笛子等,以加深对古典音乐的理解。
-邀请音乐专家或教授进行讲座,让学生更深入地了解中国古典音乐的历史和理论。
-鼓励学生参与学校或社区的音乐活动,如合唱比赛、民族音乐表演等,提升音乐表现力和团队合作能力。
-设计跨学科的项目,如将《飞天曲》与美术、历史相结合,让学生通过综合学习来深入理解中国传统文化。七、教学反思今天,我们完成了《飞天曲》的教学,回顾一下这节课,我觉得有几个方面值得反思。
首先,我在导入环节的设计上,采用了闭眼聆听的方式,让学生在无干扰的状态下感受音乐。我发现这种方法很有效,因为学生能够在没有歌词的情况下,更专注于旋律和情感。不过,我也注意到有些学生闭眼后显得有些紧张,这可能是因为他们不习惯在安静的环境中聆听音乐。因此,在今后的教学中,我会尝试提供一些引导,帮助学生更好地放松,享受音乐带来的宁静。
其次,歌曲分析环节是本节课的重点。我引导学生分析旋律和歌词,发现他们对歌曲的节奏和情感表达有了更深的理解。但在实际操作中,我发现部分学生在演唱时仍然存在节奏不准确的问题。这可能是因为他们对节奏感的把握还不够熟练。为了解决这个问题,我计划在接下来的教学中加入更多的节奏练习,帮助学生提高节奏感。
再次,集体演唱环节是检验学生学习成果的重要环节。在演唱过程中,我发现学生们能够较好地配合,但在一些高音部分,个别学生的音准不够准确。这说明在音域拓展方面,我们还需要加强训练。我打算在课后组织一些音域拓展的练习,帮助学生克服音准难题。
此外,情感体验环节让我感到欣慰。学生们能够通过演唱和讨论,表达出对《飞天曲》的理解和感受。这让我意识到,音乐教学不仅仅是传授知识,更是培养学生的审美能力和情感表达能力。在今后的教学中,我会更加注重学生的情感体验,引导他们用音乐表达自己的情感。
在教学过程中,我还发现了一些需要改进的地方。例如,在拓展资源方面,我提供的资料较为单一,未能充分调动学生的积极性。在今后的教学中,我会尝试收集更多样化的拓展资源,如音乐故事、音乐游戏等,以激发学生的学习兴趣。
最后,我想说的是,教学是一个不断反思和改进的过程。通过今天的反思,我意识到自己在教学中的不足,同时也找到了改进的方向。我相信,只要我们不断努力,就一定能够提高教学质量,让学生在音乐的世界里收获更多。八、板书设计1.《飞天曲》歌曲信息
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