飞天曲教学设计小学音乐人音版五线谱六年级下册-人音版（五线谱）

飞天曲教学设计小学音乐人音版五线谱六年级下册-人音版（五线谱）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学音乐人音版五线谱六年级下册《飞天曲》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《飞天曲》是本册教材中的一首歌曲，学生在之前的学习中已经掌握了五线谱的基本知识，如音符、节奏等。本节课将在此基础上，引导学生进一步理解歌曲的旋律和情感表达。二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和鉴赏能力，通过学习《飞天曲》的旋律和歌词，提升学生对音乐作品的理解和感受。

2.强化学生的音乐表现力，通过演唱和音乐实践活动，提高学生的音乐表现技巧和舞台表现力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在集体演唱中，让学生学会与他人协作，共同完成音乐作品。

4.增强学生的文化自信，通过学习中国传统音乐作品，让学生了解和热爱本国音乐文化。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确识读《飞天曲》的五线谱，包括音符、休止符和节奏符号。

②理解并掌握歌曲的旋律走向，能够准确、流畅地演唱。

③通过对歌词的理解，表达歌曲中的情感和意境。

2.教学难点，

①歌曲中的一些特殊节奏和旋律，如切分音、连音等，需要学生通过反复练习来掌握。

②歌曲中的一些高音区，可能对学生的音域要求较高，需要引导学生进行适当的音域扩展练习。

③歌曲的演唱需要一定的情感投入，学生需要通过情感体验来提升演唱的感染力。

④集体演唱时的协调与配合，需要学生在练习中培养团队协作能力，确保整体演唱效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《飞天曲》的音乐教材，包含五线谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《飞天曲》相关的图片，如歌曲描绘的飞天形象，以及相关的音乐符号图表，帮助理解节奏和旋律。

3.多媒体资源：收集或制作与歌曲内容相关的视频，如歌曲演唱片段或制作过程，以及音乐理论讲解视频，以辅助教学。

4.教室布置：设置音乐教室，确保音响设备正常，并在教室内布置音乐元素，如五线谱装饰，营造音乐学习氛围。五、教学过程一、导入

（1）同学们，今天我们要学习一首非常美妙的中国古典音乐作品——《飞天曲》。这首歌曲描绘了天宫仙子的飘逸形象，充满了神奇和浪漫的色彩。那么，你们有没有对《飞天曲》有什么特别的期待呢？

（2）请同学们闭上眼睛，我将在脑海中播放《飞天曲》的旋律，大家试着去感受这首歌曲所传达的情感。

二、初步感知

（1）同学们，现在请你们睁开眼睛，刚才的旋律有没有给你们留下什么印象？请同学们用一句话概括一下你们的感受。

（2）请同学们打开教材，我们一起来阅读《飞天曲》的歌词，看看歌词中有哪些词语或句子能够让我们感受到这首歌曲的美。

三、歌曲分析

（1）首先，我们来分析一下《飞天曲》的旋律。请同学们跟着我一起唱一唱歌曲的第一段旋律，注意感受旋律的起伏和节奏的强弱。

（2）接下来，我们来看一下歌词。歌词中有哪些词语或句子能够让我们感受到这首歌曲的美？请同学们分组讨论，并分享你们的观点。

四、教学难点突破

（1）在《飞天曲》中，有一些特殊的节奏和旋律，如切分音、连音等，可能对同学们来说比较难掌握。现在，我们一起来学习这些难点。

（2）请同学们跟随我的示范，一起练习切分音和连音的演唱，注意保持节奏的准确性和音准。

五、集体演唱

（1）现在，我们将进行集体演唱。请同学们按照分句演唱的方式，跟随伴奏一起唱《飞天曲》。

（2）在演唱过程中，注意保持音准和节奏，同时要关注与同伴的配合。

六、情感体验

（1）同学们，刚才我们学习了《飞天曲》的旋律和歌词，也进行了集体演唱。那么，你们在演唱的过程中有没有感受到歌曲中的情感？

（2）请同学们分享你们的感受，并尝试用一句话概括《飞天曲》所传达的情感。

七、拓展延伸

（1）同学们，除了《飞天曲》之外，还有哪些中国古典音乐作品给你们留下了深刻的印象？请同学们分享你们喜欢的作品及原因。

（2）接下来，我们一起来欣赏一首与《飞天曲》风格相似的中国古典音乐作品，并尝试分析其特点。

八、总结

（1）今天，我们学习了《飞天曲》，了解了这首歌曲的旋律、歌词以及情感。希望同学们能够通过今天的学习，对中国的古典音乐有更深入的了解。

（2）最后，请同学们再次唱一唱《飞天曲》，让我们在音乐的海洋中感受美、享受美。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《飞天曲》的创作背景介绍，包括作者、创作年代以及音乐风格的特点。

-中国古典音乐中的飞天元素，如敦煌壁画中的飞天形象，以及其在不同历史时期的艺术表现。

-中国传统音乐理论，如五声调式、七声调式、十二平均律等，以及这些理论在《飞天曲》中的应用。

-类似于《飞天曲》的其他古典音乐作品，如《梅花三弄》、《平湖秋月》等，分析其旋律和情感表达。

-中国古代音乐家的故事，如嵇康、李白等，通过他们的生平和作品了解古代音乐文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《飞天曲》的乐谱，尝试分析其音乐结构和旋律特点。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，了解与《飞天曲》相关的艺术作品和历史背景。

-通过网络或图书馆资源，收集与《飞天曲》相关的音频和视频资料，进行听力训练和欣赏。

-安排学生进行小组讨论，探讨《飞天曲》中音乐元素与传统文化的关系。

-指导学生创作简单的音乐作品，如改编《飞天曲》的旋律或创作与之相关的歌词。

-利用课后时间，组织学生进行音乐实践活动，如学习中国传统乐器，如古筝、笛子等，以加深对古典音乐的理解。

-邀请音乐专家或教授进行讲座，让学生更深入地了解中国古典音乐的历史和理论。

-鼓励学生参与学校或社区的音乐活动，如合唱比赛、民族音乐表演等，提升音乐表现力和团队合作能力。

-设计跨学科的项目，如将《飞天曲》与美术、历史相结合，让学生通过综合学习来深入理解中国传统文化。七、教学反思今天，我们完成了《飞天曲》的教学，回顾一下这节课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我在导入环节的设计上，采用了闭眼聆听的方式，让学生在无干扰的状态下感受音乐。我发现这种方法很有效，因为学生能够在没有歌词的情况下，更专注于旋律和情感。不过，我也注意到有些学生闭眼后显得有些紧张，这可能是因为他们不习惯在安静的环境中聆听音乐。因此，在今后的教学中，我会尝试提供一些引导，帮助学生更好地放松，享受音乐带来的宁静。

其次，歌曲分析环节是本节课的重点。我引导学生分析旋律和歌词，发现他们对歌曲的节奏和情感表达有了更深的理解。但在实际操作中，我发现部分学生在演唱时仍然存在节奏不准确的问题。这可能是因为他们对节奏感的把握还不够熟练。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中加入更多的节奏练习，帮助学生提高节奏感。

再次，集体演唱环节是检验学生学习成果的重要环节。在演唱过程中，我发现学生们能够较好地配合，但在一些高音部分，个别学生的音准不够准确。这说明在音域拓展方面，我们还需要加强训练。我打算在课后组织一些音域拓展的练习，帮助学生克服音准难题。

此外，情感体验环节让我感到欣慰。学生们能够通过演唱和讨论，表达出对《飞天曲》的理解和感受。这让我意识到，音乐教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的审美能力和情感表达能力。在今后的教学中，我会更加注重学生的情感体验，引导他们用音乐表达自己的情感。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，在拓展资源方面，我提供的资料较为单一，未能充分调动学生的积极性。在今后的教学中，我会尝试收集更多样化的拓展资源，如音乐故事、音乐游戏等，以激发学生的学习兴趣。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。通过今天的反思，我意识到自己在教学中的不足，同时也找到了改进的方向。我相信，只要我们不断努力，就一定能够提高教学质量，让学生在音乐的世界里收获更多。八、板书设计1.《飞天曲》歌曲信息

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