人教版历史与社会七下第五单元第一课《国土与人民》教学设计

人教版历史与社会七下第五单元第一课《国土与人民》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版历史与社会七下第五单元第一课《国土与人民》的教学内容主要包括：介绍我国的基本国情，包括国土面积、地形地貌、气候特点、自然资源分布等；讲述我国的人口概况，包括人口数量、结构、分布、特点等；分析我国的人口问题及解决措施；探讨我国国土资源的利用与保护。核心素养目标培养学生对国家地理空间的认识和热爱，提高学生的地理信息获取、分析和处理能力。增强学生尊重自然、保护环境的意识，培养节约资源、可持续发展的观念。提升学生的社会责任感和国家认同感，培养学生运用历史唯物主义观点理解国家发展历程的能力。重点难点及解决办法重点：

1.我国国土的基本特征和地理空间分布。

2.我国人口的基本概况和分布特点。

3.我国资源的利用与保护现状。

难点：

1.理解我国国土资源的复杂性和多样性。

2.分析我国人口问题的成因及解决措施。

3.将地理知识与实际生活相结合，提出合理的资源保护建议。

解决办法：

1.通过地图、图片等多媒体教学手段，直观展示国土特征和资源分布。

2.结合历史背景，引导学生分析人口问题，提出解决策略。

3.组织学生进行实地考察或模拟实验，提高学生将理论知识应用于实践的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会七下教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、人口分布图、资源利用视频等。

3.实验器材：准备地球仪、地图册等辅助教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够进行小组活动和实地操作。教学流程（一）导入新课（5分钟）

1.教师通过展示一幅中国地图，引导学生观察地图上的国界、地形、河流等元素，激发学生对国土空间的好奇心。

2.提问：同学们，你们知道我国有多少个邻国？我国陆地面积和人口数量分别是多少？通过这些问题，引出本节课的主题《国土与人民》。

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲解我国国土的基本特征：

-通过展示我国地形图，讲解我国的地形特点：地形复杂多样，地势西高东低。

-结合地图，分析我国的地域分布，如：东部的平原、南部的丘陵、西部的高原、北部的山地。

-举例说明我国的地形对气候、交通、经济发展的影响。

2.讲解我国人口的基本概况：

-介绍我国人口数量、结构和分布特点。

-结合人口分布图，分析我国人口分布的不均衡性。

-讨论我国人口增长的原因和影响。

3.讲解我国资源的利用与保护：

-列举我国主要自然资源及其分布情况。

-分析我国资源利用的优势和劣势。

-提出我国资源保护的措施和策略。

（三）实践活动（15分钟）

1.小组讨论：请同学们根据本节课所学内容，分组讨论以下问题：

-我国地形对经济发展有何影响？

-我国人口分布不均衡的原因是什么？

-如何合理利用和保护我国资源？

2.地球仪操作：请每位同学使用地球仪，找出我国的邻国、主要山脉、河流等地理要素。

3.模拟实验：教师展示我国资源利用与保护的模拟实验，如：水资源利用、土地资源保护等，让学生观察并分析实验结果。

（四）学生小组讨论（10分钟）

1.回答问题：请同学们根据小组讨论的结果，回答以下问题：

-我国地形对经济发展有何影响？举例说明。

-我国人口分布不均衡的原因是什么？举例说明。

-如何合理利用和保护我国资源？举例说明。

2.举例回答：

-我国地形复杂多样，有利于发展多样化的农业和旅游业，但同时也给交通、通讯等带来不便。

-我国人口分布不均衡，东部地区人口密集，西部地区人口稀少，这与历史、经济、政策等因素有关。

-合理利用和保护我国资源，如：推广节水技术、保护森林资源、提高资源利用效率等。

（五）总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调国土与人民之间的关系。

2.鼓励学生在生活中关注国家地理空间的变化，培养地理素养。

本节课重难点分析：

1.重点：理解我国国土资源的复杂性和多样性，认识我国人口问题的成因及解决措施。

2.难点：将地理知识与实际生活相结合，提出合理的资源保护建议。

教学时间：45分钟教学资源拓展一、拓展资源

1.我国地形地貌的特点及其影响

-介绍我国主要地形类型，如高原、山地、丘陵、平原、盆地等。

-分析地形对气候、水资源、生物多样性的影响。

-探讨地形对交通运输、农业发展、城市建设的影响。

2.我国人口分布的特点及原因

-分析我国人口数量、结构和分布特点。

-探讨影响人口分布的因素，如历史、经济、政策等。

-讨论人口分布不均衡对社会发展的影响。

3.我国自然资源的特点及保护

-列举我国主要自然资源及其分布情况。

-分析我国资源利用的优势和劣势。

-探讨我国资源保护的现状、措施和前景。

4.我国历史变迁与地理环境的关系

-介绍我国历史上的重大事件及其地理背景。

-分析地理环境对历史发展的影响。

-讨论地理环境在历史进程中的地位和作用。

二、拓展建议

1.学生可以查阅相关地理书籍、杂志或网络资源，深入了解我国地理环境的特点及其对人类社会的影响。

2.鼓励学生参与实地考察活动，如参观地理博物馆、自然保护公园等，增强对地理知识的感性认识。

3.引导学生关注国家地理空间的变化，如气候变化、环境恶化等，培养学生的社会责任感和环保意识。

4.学生可以结合所学地理知识，开展以下活动：

-设计一个关于我国地理环境特点的科普宣传册。

-分析一个具体地区的地理环境对当地经济、文化、社会的影响。

-探讨我国地理环境面临的挑战和应对策略。

5.建议学生参加地理竞赛、演讲比赛等活动，提高自己的地理素养和表达能力。

6.教师可以组织学生开展地理知识讲座、辩论赛等活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。

7.鼓励学生关注国内外地理学术动态，了解地理学的新理论、新技术和新方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解我国人口分布特点时，我尝试引入具体的案例，如城市与农村人口流动的案例，让学生通过分析案例来理解人口分布的不均衡性，这种方法提高了学生的参与度和理解力。

2.多媒体辅助教学：利用地图、图表、视频等多媒体资源，使抽象的地理知识更加直观，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于讨论和实践活动不够积极，可能是因为他们对某些内容缺乏兴趣或者不知道如何参与。

2.教学深度不够：在讲解我国资源利用与保护时，我觉得自己可能没有深入到足够的程度，学生对于资源保护的措施和意义理解不够透彻。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习和思考。

2.深化教学内容：针对教学深度不够的问题，我打算在备课阶段更加深入地研究相关资料，确保教学内容既有广度又有深度，同时结合实际案例进行讲解。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生，我将尝试引入课堂表现评价、同伴互评、项目评价等多种评价方式，让学生在多个方面展示自己的学习成果。

4.加强课后辅导：对于学习有困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

5.反思与总结：在每节课结束后，我会及时反思教学效果，总结经验教训，不断调整教学策略，以适应学生的学习需求。内容逻辑关系①国土与人民的联系

①.1国土面积与人口数量的关系

①.2国土地形与人口分布的关系

①.3国土资源与人民生活的关系

②我国国土的基本特征

②.1地形地貌的特点

②.2气候特点及其影响

②.3水资源分布与利用

③我国人口的基本概况

③.1人口数量与结构

③.2人口分布与流动

③.3人口问题与对策

④我国资源的利用与保护

④.1自然资源的种类与分布

④.2资源利用的优势与劣势

④.3资源保护的意义与措施教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对课堂内容的关注程度：通过观察学生的眼神、肢体语言和课堂参与度，评估学生对课程内容的兴趣和注意力。

-学生参与课堂讨论的积极性：记录学生在小组讨论和课堂提问中的表现，评价他们的主动性和参与感。

2.小组讨论成果展示：

-学生对小组成果的呈现：评估学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、支持论据、协调团队等。

-小组成果的质量：通过展示的图表、报告或演讲，评价学生对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-学生对基础知识的掌握：通过随堂测试，检查学生对地形、气候、人口、资源等基础知识的记忆和理解。

-学生分析问题的能力：测试中包含一些开放性问题，评估学生运用所学知识分析问题的能力。

4.课后作业反馈：

-作业完成的质量：检查学生作业的完成情况，包括准确性、完整性和创造性。

-作业中的错误与改进：记录学生作业中的错误，并提供针对性的反馈和改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的个性化反馈：根据每个学生的学习特点和表现，给予个性化的评价和反馈。

-针对教学内容的评价：反思教学内容的设计是否合理，是否能够有效帮助学生理解和掌握知识。

-针对教学方法的评价：根据学生的反馈和表现，评估教学方法的适用性和有效性，考虑是否需要调整教学方法。

具体评价与反馈内容如下：

-课堂表现：学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，对于讨论环节也表现出浓厚的兴趣。

-小组讨论成果展示：各小组在展示成果时，能够清晰地阐述观点，使用图表和地图等辅助工具，展示了良好的团队协作能力。

-随堂测试：大部分学生能够准确回答基础问题，但在分析问题时，部分学生存在逻辑不清、论据不足的情况。

-课后作业反馈：作业整体完成质量较高，但部分学生对于复杂问题的处理不够灵活，需要进一步练习。

-教师评价与反馈：针对学生的个性化反馈，我将针对不同学生的特点，提供个性化的辅导和练习材料。同时，我会调整教学内容的深度和广度，确保所有学生都能跟上教学进度。在教学方法上，我计划增加更多的案例分析，以提高学生的分析问题和解决问题的能力。课后作业1.作业内容：

请结合课文内容，撰写一篇关于我国某一大河流域的地理特征及其对当地社会经济发展影响的短文。要求：

-简述该大河流域的地理位置和地形地貌特点。

-分析该大河流域的水资源状况及其对农业、工业的影响。

-讨论该大河流域的生态环境问题及保护措施。

答案示例：

以黄河为例：

黄河流域位于我国北方，流经多个省份，地形以平原和高原为主。黄河水资源丰富，是当地农业和工业的重要水源。然而，由于过度开发和污染，黄河流域生态环境面临严重挑战。为保护黄河，我国实施了一系列生态修复工程，如植树造林、水土保持等。

2.作业内容：

设计一个关于我国人口分布特点的地图，并标注出人口密集区和稀疏区。要求：

-使用地图软件或手工绘制地图。

-标注出我国人口密集的城市和地区。

-分析人口密集区和稀疏区的原因。

答案示例：

使用地图软件绘制，标注出北京、上海、广东等人口密集的城市，并分析其原因是经济发达、就业机会多等。

3.作业内容：

请列举我国三种主要矿产资源及其分布地区，并简要说明这些资源对国家经济发展的重要性。

答案示例：

-煤炭：主要分布在山西、内蒙古、陕西等地，是国家能源的重要来源。

-铁矿：主要分布在辽宁、河北、四川等地，是钢铁工业的重要原料。

-石油：主要分布在新疆、辽宁、山东等地，是国家能源战略的重要资源。

4.作业内容：

请分析我国某一大城市的人口增长原因，并探讨其对城市发展的潜在影响。

答案示例：

以北京市为例，分析其人口增长原因是经济发展、就业机会