古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件统编版高一语文必修上册

虞美人祁阳市第一中学

蒋芳妮

1、理解李煜词深远的意境美，真挚的情感美。2、学习李煜及古代诗人写愁情时将抽象的感情形象化的艺术手法。

学习目标

词眼：愁(注：“/”为停顿，红字重读，“～～”拖长音)虞美人

李煜

春花/秋月/何～～时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月～～明～～中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向～～东～～流。活动一：朗读感知

春花开落，秋月圆缺，何时才能结束？人生短暂,多少往事都难以忘却。小楼昨夜又刮起了东风，在这皓月当空的夜晚，实在不忍回忆我那失去的家国！雕花的栏杆和玉石砌成的台阶应该还在，只是自己已憔悴。要问我心中有多少悲愁，恰如满江的春水滚滚向东流……活动二：品悟愁情1、品读词的前六句，领悟“愁”的具体内涵及表现手法，填写表格。相关诗句愁之内涵（四字短语）表现手法春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。往事之叹亡国之痛故国之思物是人非乐景衬哀情虚实结合虚实结合对比往事之叹亡国之痛故国之思物是人非之无奈活动二：品读情感

活动三：赏析佳句1、直接抒发词人既深且重，难以遏止的愁绪的句子是哪一句？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。①抒发了词人既深且重，难以遏止的愁绪。②运用比喻；用春水来比喻愁，把抽象的愁绪形象化。愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水长流不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长。③运用设问，一问一答，将愁思写得既引人深省，情感更为深沉。

请自主赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句。赏析要点：写出了作者什么样的情感，运用了什么样的手法，有什么好处。活动三：赏析佳句活动四：拓展提升

1、白发三千丈，缘愁似个长。

2、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

3、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。4、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。5、而今识尽愁滋味，欲说还休。6、暝色入高楼，有人楼上愁。7、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。8、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、请说一说含有“愁”字的诗句。①试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）②只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》）③欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。（辛弃疾《鹧鸪天》）2、请以小组为单位，赏析下面的句子是如何表现愁的特点的。活动四：拓展提升比喻、夸张；表现出愁之多，愁之纷繁杂乱，愁之连绵不绝。比喻、夸张；表现出愁的重量。拟人；表现出愁的动感。例如：白发三千丈，缘愁似个长。

比喻，表现愁的长度

愁是抽象的，虚的，但运用比喻、夸张等手法，就可以化虚为实，化无形为有形，化抽象为形象。

整首词运用了

等艺术手法抒发了一位亡国之君的

等愁情，情感真挚。虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景衬哀情，比喻，设问故国之思、亡国之痛活动五：听曲背词活动六：布置作业在李煜词作中，写愁出神入化的句子比比皆是，都已成为千古绝唱，阅读李煜的下面的三首词，赏析写愁的方法。相见欢·无言独上西楼

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。清平乐·多少恨

别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。