31重力基本相互作用微课比赛获奖课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第三章互相作用3.1重力基本互相作用一、力与力的示意图三、四种基本互相作用二、重力一、力和力的图示（2）一种物体的速度（不管是大小还是方向）变化了，就说这个物体的运动状态发生了变化。1.物体的运动状态和运动状态的变化

（1）物体的运动状态用速度来描述。运动状态的变化有三种情形：速度的大小发生变化速度的方向发生变化速度的大小和方向都发生变化

运动员踢球守门员接住球运动员用头顶球结论：球的运动状态变化的原因是运动员对球的作用成果。观察下图片球的运动状态的变化？2、物体的形变做下面实验：观察它们的形状变化⑴用手压笔芯，笔芯变弯；⑵用手拉橡皮条，橡皮条变长。结论：使笔芯和橡皮条发生形变的因素是手的作用成果。思考：什么因素使物体的运动状态发生变化、使物体产生形变？球的运动状态变化因素是运动员与球的互相作用；笔芯、橡皮条的形变因素是手与它们的互相作用。物体运动状态变化和形变的因素是其它物体与这个物体互相作用的成果。（1）定义：物体与物体之间的互相作用。

力不能离开物体施力物体和受力物体而单独存在。

物质性：一种力总是联系着两个物体，施力物和受力物同时存在、同时作用。（孤掌难鸣）互相性：3.力（2）单位：牛顿－N矢量性：力现有大小，又有方向。（3）特性：（4）力的作用效果：

使物体的运动状态发生变化；使物体产生形变。（5）力的三要素：大小、方向、作用点。力的大小能够用弹簧测力计测量。（1）力的图示：一条带有箭头的线段来表达力。（2）力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表达物体在这个方向上受到了力。大小方向→长度→箭头F5N15N4、力的表达.作力的图示环节：①选用适宜的标度；②从力的作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度；③在线段的末端加箭头表达力的方向。注意：画同一物体受多个力的图示时，表达各力的标度应统一。定义：物体与物体之间的互相作用大小：用测力计（弹簧秤）测量方向：力有方向，是矢量表达：力单位：牛顿，符号N效果：变化物体的运动状态使物体产生形变力的图示力的示意图特性：物质性、互相性、矢量性。二、重力1、产生的因素：_____________________________由于地球的吸引而使物体受到的力2、大小：用弹簧秤测量(测量时物体必须保持静止)用公式

G=mg计算，g=9.8

N/kg=9.8m/s2,3、方向——

竖直向下思考：G=mg，同一物体在赤道上重力最____；在两极最______。小大4、重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分。5、重心一种物体的各个部分都受到重力的作用，能够认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。影响重心位置的因素

质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在几何中心。

物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。阅读课本P52三、四两段，思考：(1)物体的重心跟什么有关？质量分布和形状有关⑵什么状况下，物体的重心在几何中心上？质量分布均匀，形状规则⑶是不是全部物体的重心都在物体上呢？

圆形平板的重心在平板上，圆环的重心不在圆环上。悬挂法拟定重心悬挂法拟定重心的原理是什么？二力平衡时，绳子拉力与重力处在同始终线上，重心必然在这条直线上。优秀的跳高运动员都采用背越式，因素是背越式的运动员的重心低，普通位于杆下列，跳过的高度更高。产生因素：由于地球的吸引大小：G=mg

(影响g的因素:纬度与高度)方向：竖直向下（即垂直于水平面对下）作用点(重心)重心：重力的等效作用点（1）影响重心位置的因素：质量分布、形状；（2）重心位置的拟定：形状规则的均匀物体：几何中心薄板型物体：悬挂法重力练习：一杯子装满水，杯子的底部有一种小孔，在水从小孔不停流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将A、始终下降

B、始终上升

C、先升后降

D、先降后升D

1、万有引力：存在于一切物体之间，互相作用的强度随距离的增大而削弱。是长程力。2、电磁互相作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，它们本质上是同一种互相作用的不同体现，作用规律与万有引力相似，也是长程力。三、四种基本互相作用1、万有引力：2、电磁互相作用：3、强互相作用：存在于原子核内