2024-2025学年河南省周口市郸城县三年级（上）期中模拟语文试卷

2024-2025学年河南省周口市郸城县三年级（上）期中模拟语文试卷一、读拼音，写词语。（共1小题，满分10分，每小题10分）1．（10分）认识美。根据语境看拼音写词语。ㅤㅤ美是什么？美是zǎochén校园中飘扬的guóqí；美是zhènyǔ过后公园里tiàowǔ的花朵；美是夏日zhěngjié的海滨小城；美是严冬东北cāngcuì的松柏；美是为了小猫、母鸡和zhīzhū一直倒不了的老屋；美是不顾wēixiǎn坚持手术六十九个小时的白求恩大夫。二、给加横线的字选择正确的读音并打“√”。（共1小题，满分6分，每小题6分）2．（6分）我会读句子，给带点的字选择正确的读音，填在横线上。（1）妈妈倒（dǎodào）了许多油在锅里，准备炸（zházhà）肉丸。（2）那水晶似（shìsì）的虾饺，的（díde）确十分美味。（3）人们为他的精彩表演大声喝（hēhè）彩。（4）从我家出发向前步行（hángxíng）十米就能到达银行（hángxíng）。三、仿照例子，写词语。（共1小题，满分9分，每小题9分）3．（9分）照样子，写词语。（白）茫茫黄金绿黑红亮（拍）皮球害虫故事钢琴风筝照片西瓜音乐地洞四、选词填空。（共1小题，满分3分，每小题3分）4．（3分）选择合适的词语填空。安静平静宁静（1）的湖面上白帆点点，在天空的映衬下显得悠然又安详。（2）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻了下来。（3）这是座的村庄，与世无争，宛如一个世外桃源。五、把下列词语补充完整，并任选一个造句。（共1小题，满分10分，每小题10分）5．（10分）说到中国航天，谈起太空，小明和小刚不约而同地联想到了下面的这些词语。读一读，完成练习。第一组：①疾快②红赤第二组：③提吊④摇晃（1）请把上面的四字词语补充完整（2）请选择恰当的词语填空。（填序号）明明：当神舟十六号载人飞船返回舱进入大气层通过“黑障区”，暂时与地面失去联系时，我们全家都，生怕有什么闪失。小军：你为宇航员揪心，我为地面工作人员点赞！炎炎夏日，大地把他们炙烤得，但丝毫不影响救援的速度。（3）请你仿照第（2）小题中小军发言内容的第二句话，把下面的句子补充完整。当神舟十六号载人飞船成功返航时，我们全家人激动得。六、按要求写句子。（共4小题，满分10分）6．（2分）用修改符号修改下面的句子。小明吃了一个包子和一杯豆浆。7．（2分）读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。①蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”②“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。③“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”8．（2分）照样子，写句子。例：走到海滨小城街道的尽头，我看见了浩瀚（hàohàn）的大海，激动得一蹦三尺高。（1）登山开始了，我看了看山，得。例：秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。（2）。例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（注意标点符号的使用）（3）9．（4分）我怎么能不知道出门要戴口罩呢？（给句子换种说法，意思不变）七、根据积累填空（共7小题，满分13分）10．（1分）选择合适的谚语或俗语，将序号填写在横线上。①凡事只有经过认真探讨，才能有更深的理解，真可谓“”。②“”这句话，说的是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。A.二人同心，其利断金。B.灯不拨不亮，理不辩不明。C.有理走遍天下，无理寸步难行。D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。11．（1分）这学期我懂得了很多道理：做事要同心协力，因为“，泰山移”，处理个人与他人的关系时，要关心他人，尊重他人，因为“仁者爱人，”。12．（1分）根据语境完成填空。（1）我们在生活中离不开别人的帮助，正所谓“一个篱笆三个桩，”。老师经常告诫我们：“只要大家齐心协力，就能创造奇迹。”正所谓“二人同心，”。（2）辩论赛上，当一方辩手占据上风时，主持人说道：“一时强弱在于力，。”在辩论赛结束时，主持人总结道：“无论何时何地都要谨记：‘有理，。’”13．（1分）诗文壮美。（1）泛舟之美：诗人李白舟行长江，心中充满快意，不禁吟诵出“两岸猿声啼不住，”；诗人王昌龄听见采莲女在荷塘中欢歌笑语，写下了“乱入池中看不见，”。（2）赏秋之美：诗人杜牧以“停车坐爱枫林晚，”带我们走进深秋层林尽染之美；刘禹锡通过“，潭面无风镜未磨”向我们展示秋月映照下洞庭湖的宁静之美；苏轼的“，最是橙黄橘绿时”则把秋的丰硕之美描绘得淋漓尽致。（3）童趣之美：诗人袁枚通过“意欲捕鸣蝉，”生动描绘了牧童捕捉蝉儿的场景；叶绍翁则以“，夜深篱落一灯明”勾勒出孩子们拨弄蟋蟀的纯真画面。14．（1分）补充诗句，感受山河之美。ㅤㅤ跟随李白远望天门山，能看到“，孤帆一片日边来。”的壮丽美景：跟着杜牧登山远望，能领略“停车坐爱枫林晚，。”的秀丽山景。15．（4分）根据这学期的积累填空。（1）《望天门山》的作者是。他笔下的长江浩浩荡荡、气势磅礴：“天门中断楚江开，。两岸青山相对出，。”他写的《早发白帝城》也流传千古：“两岸猿声啼不住，。”诗句写出了船行的速度，表达了诗人的心情。（2）每当我们看到漫山遍野火红的枫叶，总会不由自主想到《山行》中的诗句：“，。”16．（4分）若是春末夏初，我想去杭州，看看宋代诗人笔下的西湖在不同天气下的不同风姿：“，山色空蒙雨亦奇。”八、阅读短文17．（10分）课内阅读。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一合五采缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shānshàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，漂哇漂哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sìshì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）请用“〇”圈出文中的错别字，并把正确的字写在下面。（2）请给带点的字选择正确读音。（3）文中有些句子把它当作人来写，请用“”画出一个这样的句子。（4）文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是。（5）短文是围绕哪句话来写的？请用“_____”画出。18．（9分）阅读。勇敢的月季花ㅤㅤ①小区的小花坛里，有一株月季花。秋天，月季花绽开了一树紫红色的花瓣，散发出阵阵幽香，就像一位端庄的女子，穿着紫红色的礼服，带着雍容而神秘的微笑，落落大方地站在石子路旁，给整个花坛平添了几分韵味。每次路过花坛，我都会倍感愉悦。ㅤㅤ②有一天，月季被折断了，现场一片狼藉。大片的枝叶和花朵散落一地，只剩下小半截惨白的枝干对天空诉说着痛楚与无奈。我背着书包从月季身边走过，看到这一幕，内心无比痛惜。一位白发苍苍的老者路过月季身边惋惜地说：“唉，多好的花呀，可惜呀！”说着，叹着气走了。一个稚嫩的童音问：“妈妈，月季花明年还能发芽，还能开花吗？”□也许不会了吧，孩子□另一个声音温柔地回答□不过别伤心，妈妈再带你去看别的花，好吗□说着，就牵起孩子的小手走远了。ㅤㅤ③冬天到了，我早就不再期待奇迹。往日草木葱郁的花坛也已生机不再，而那月季的残枝还在寒风中倔强地指向天空。读到这里，我预测月季花（会死去会活下来）用“√”选择。我的依据是：ㅤㅤ④又过了些日子，当我再次经过花坛边时，一簇新绿突然窜入了我的眼帘。我停下了脚步，定睛一看，天哪，是月季，“月季发芽啦！”在树干的断裂处，冒出了一株新苗。她顶着早春还略带些凉意的风，舒展着两片嫩绿的叶子，就像一位飘逸的仙子，显得那样素净淡雅。她自豪地站着，她在春风中微笑着！ㅤㅤ⑤当那些平安过冬的花才刚刚醒来，还没来得及开花的时候，月季却在磨难之后第一个冒出了新芽。那新芽虽小，却不乏战胜命运的顽强与不屈！那株嫩苗是勇气，是毅力，是一颗月季永不言败的心！（1）边读短文边思考，把你的预测写在文中的方框里。（2）读短文，摘录关键词语填一填。（3）联系上下文，在“□”里填上恰当的标点符号。（4）文中画横线的句子，作者把月季比作，写出了月季的特点。文中还有像这样的句子吗？请你找出一句，画上波浪线。（5）下列句子应该读出怎样的语气？（填序号）①唉，多好的花呀，可惜呀！②妈妈，月季花明年还能发芽，还能开花吗？A.高兴B.伤心C.惋惜（6）读了这篇短文，你想对勇敢的月季说些什么，联系生活写一写。九、写作（共1小题，满分20分，每小题20分）19．（20分）我们已经读过不少童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。要求：（1）语句通顺，内容具体，不少于200字。（2）书写工整，不写错别字。

2024-2025学年河南省周口市郸城县三年级（上）期中模拟语文试卷参考答案与试题解析一、读拼音，写词语。（共1小题，满分10分，每小题10分）1．（10分）认识美。根据语境看拼音写词语。ㅤㅤ美是什么？美是zǎochén早晨校园中飘扬的guóqí国旗；美是zhènyǔ阵雨过后公园里tiàowǔ跳舞的花朵；美是夏日zhěngjié整洁的海滨小城；美是严冬东北cāngcuì苍翠的松柏；美是为了小猫、母鸡和zhīzhū蜘蛛一直倒不了的老屋；美是不顾wēixiǎn危险坚持手术六十九个小时的白求恩大夫。【解答】故答案为：早晨国旗阵雨跳舞整洁苍翠蜘蛛危险二、给加横线的字选择正确的读音并打“√”。（共1小题，满分6分，每小题6分）2．（6分）我会读句子，给带点的字选择正确的读音，填在横线上。（1）妈妈倒（dǎodào）dào了许多油在锅里，准备炸（zházhà）zhá肉丸。（2）那水晶似（shìsì）shì的虾饺，的（díde）dí确十分美味。（3）人们为他的精彩表演大声喝（hēhè）hè彩。（4）从我家出发向前步行（hángxíng）xíng十米就能到达银行（hángxíng）háng。【解答】（1）倒：dǎo指竖立的东西躺下来。dào把容器反转或倾斜使里面的东西出来。故选“dào”。炸：zhá一种烹饪方法。把原料放入多油的热锅中，用旺火或温火使熟。zhà用炸药、炸弹爆破：～碉堡。故选“zhá”。（2）似：shì[似的]助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像：瓢泼～大雨。sì像；如同：～是而非。故选“shì”。的：dí真实；实在：～确。de用在定语的后面。定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁～纪律。故选“dí”。（3）喝：hē把液体饮料或流质食物咽下去：～水。hè大声喊叫：～彩。故选“hè”。（4）行：háng某些营业机构：银～。xíng走：步～。故分别选“xíng、háng”。故答案为：（1）dàozhá；（2）shìdí；（3）hè；（4）xíngháng。三、仿照例子，写词语。（共1小题，满分9分，每小题9分）3．（9分）照样子，写词语。（白）茫茫黄澄澄金灿灿绿油油黑乎乎红通通亮晶晶（拍）皮球捉害虫讲故事弹钢琴放风筝拍照片吃西瓜听音乐挖地洞【解答】“白茫茫”是ABB形式，仿写时注意。“拍皮球”构词形式为动词+名词，搭配时注意。故答案为：澄澄灿灿油油乎乎通通晶晶捉讲弹放拍吃听挖四、选词填空。（共1小题，满分3分，每小题3分）4．（3分）选择合适的词语填空。安静平静宁静（1）平静的湖面上白帆点点，在天空的映衬下显得悠然又安详。（2）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻安静了下来。（3）这是座宁静的村庄，与世无争，宛如一个世外桃源。【解答】平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。安静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。宁静：指环境或心安静。（1）根据词义和语境应填：平静。（2）根据词义和语境应填：安静。（3）根据词义和语境应填：宁静。故答案为：（1）平静；（2）安静；（3）宁静；五、把下列词语补充完整，并任选一个造句。（共1小题，满分10分，每小题10分）5．（10分）说到中国航天，谈起太空，小明和小刚不约而同地联想到了下面的这些词语。读一读，完成练习。第一组：①眼疾手快②面红耳赤第二组：③提心吊胆④摇头晃脑（1）请把上面的四字词语补充完整（2）请选择恰当的词语填空。（填序号）明明：当神舟十六号载人飞船返回舱进入大气层通过“黑障区”，暂时与地面失去联系时，我们全家都③，生怕有什么闪失。小军：你为宇航员揪心，我为地面工作人员点赞！炎炎夏日，大地把他们炙烤得②，但丝毫不影响救援的速度。（3）请你仿照第（2）小题中小军发言内容的第二句话，把下面的句子补充完整。当神舟十六号载人飞船成功返航时，我们全家人激动得手舞足蹈。【解答】（1）①眼疾手快②面红耳赤③提心吊胆④摇头晃脑⑥披头散发。（2）提心吊胆：形容十分担心害怕。面红耳赤：指的是脸和耳朵都红了。符合语境。（3）第2小题所填词语“面红耳赤”“提心吊胆”都含有人体部位名称。根据要求，手舞足蹈：形容高兴到极点的样子。符合语境。故答案为：（1）①眼手②面耳③心胆④头脑（2）③②；（3）手舞足蹈。六、按要求写句子。（共4小题，满分10分）6．（2分）用修改符号修改下面的句子。小明吃了一个包子和一杯豆浆。【解答】本题中“吃了”和“一杯豆浆”搭配不当，“豆浆”不能用“吃”，应该用“喝”。使用改正号表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。故答案为：7．（2分）读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。①蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”老师说：“你们要认真学习。”②“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不得了啦！不得了啦！”小红边跑边喊。③“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”“别担心，”妈妈说道，“我和爸爸都会帮助你的。”【解答】①第一个句子的提示语在句子的开头，根据句子特点进行仿写。②第二个句子的提示语在句子的结尾，根据句子特点进行仿写。③第三个句子的提示语在句子的中间，根据句子特点进行仿写。故答案为：①老师说：“你们要认真学习。”②“不得了啦！不得了啦！”小红边跑边喊。③“别担心，”妈妈说道，“我和爸爸都会帮助你的。”8．（2分）照样子，写句子。例：走到海滨小城街道的尽头，我看见了浩瀚（hàohàn）的大海，激动得一蹦三尺高。（1）登山开始了，我看了看高耸入云的山，兴奋得摩拳擦掌。例：秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一只只小手，招啊招啊，招来了秋天的喜悦。例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（注意标点符号的使用）（3）“快点收拾，”妈妈焦急地说，“马上要迟到了。”【解答】（1）例句含有修饰语和状语，仿写时注意。（2）本题考查句子仿写。观察例句可知，“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”的结构。这个句子由几个部分组成：主语“它”（指秋天的雨）、动作“给了”、宾语（银杏树和颜色黄色）、以及后续的比喻和描述（黄黄的叶子像小扇子，扇走了夏天的炎热）。仿写的句子仍然围绕“秋天的雨把色彩分给谁”这一主题展开，即要描述秋天的雨如何给某个对象赋予特定的颜色，并可能伴随有该对象因颜色而展现出的特性或动作。比如秋天的雨可以颜色给柿子、苹果或者农作物以及其他的树木。例：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一只只小手，招啊招啊，招来了秋天的喜悦。（3）考查仿写句子。题干中，提示语在中间，提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。故答案为：（1）高耸入云的兴奋摩拳擦掌；（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一只只小手，招啊招啊，招来了秋天的喜悦；（3）“快点收拾，”妈妈焦急地说，“马上要迟到了。”9．（4分）我怎么能不知道出门要戴口罩呢？（给句子换种说法，意思不变）我知道出门要戴口罩。【解答】故答案为：我知道出门要戴口罩。七、根据积累填空（共7小题，满分13分）10．（1分）选择合适的谚语或俗语，将序号填写在横线上。①凡事只有经过认真探讨，才能有更深的理解，真可谓“B”。②“A”这句话，说的是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。A.二人同心，其利断金。B.灯不拨不亮，理不辩不明。C.有理走遍天下，无理寸步难行。D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。【解答】A．二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。B．灯不拨不亮，理不辩不明：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。C．有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻集体的智慧大。①结合释义和语境“只有经过认真探讨，才能有更深的理解”可知，应填“灯不拨不亮，理不辩不明”，故选B。②结合释义和语境“两个人一条心，就能发挥很大的力量”可知，“二人同心，其利断金”，故选A。故答案为：①B；②A。11．（1分）这学期我懂得了很多道理：做事要同心协力，因为“人心齐，泰山移”，处理个人与他人的关系时，要关心他人，尊重他人，因为“仁者爱人，有理者敬人”。【解答】“人心齐，泰山移”只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“仁者爱人，有理者敬人”仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。故答案为：人心齐有理者敬人12．（1分）根据语境完成填空。（1）我们在生活中离不开别人的帮助，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。老师经常告诫我们：“只要大家齐心协力，就能创造奇迹。”正所谓“二人同心，其利断金”。（2）辩论赛上，当一方辩手占据上风时，主持人说道：“一时强弱在于力，万古胜负在于理。”在辩论赛结束时，主持人总结道：“无论何时何地都要谨记：‘有理走遍天下，无理寸步难行。’”【解答】（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是：一个篱笆需要有几根木桩捆住，篱笆才能立得结实牢固。一个好汉也是势单力薄的，需要别人的帮助才能完成某件事情。“二人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。（2）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。故答案为：（1）一个好汉三个帮其利断金；（2）万古胜负在于理走遍天下无理寸步难行。13．（1分）诗文壮美。（1）泛舟之美：诗人李白舟行长江，心中充满快意，不禁吟诵出“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；诗人王昌龄听见采莲女在荷塘中欢歌笑语，写下了“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”。（2）赏秋之美：诗人杜牧以“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”带我们走进深秋层林尽染之美；刘禹锡通过“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”向我们展示秋月映照下洞庭湖的宁静之美；苏轼的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”则把秋的丰硕之美描绘得淋漓尽致。（3）童趣之美：诗人袁枚通过“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”生动描绘了牧童捕捉蝉儿的场景；叶绍翁则以“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”勾勒出孩子们拨弄蟋蟀的纯真画面。【解答】（1）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自唐代李白的《早发白帝城》，这句诗不仅描绘了壮丽的自然景观，也隐喻了诗人历经艰险、进入康庄旅途的快感，同时反映了诗人面对自然和人生的豁达与坦然。“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是诗人因为喜爱深秋枫林的晚景，停下车来欣赏，那经霜的枫叶比二月里开的花朵还要红艳。这句诗通过对比，展现了深秋枫叶的色彩之美，同时也表达了诗人对自然美景的热爱和赞美之情。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，诗句向我们展示秋月映照下洞庭湖的宁静之美。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，诗句强调了在这个时节，尽管其他景色逐渐凋零，但橙黄橘绿的景象却显得格外生机勃勃，给人带来温暖和希望。（3）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代文学家袁枚的《所见》，描写了牧童在骑牛唱歌时，忽然看到树上的知了并产生了捕捉的念头，立刻停止唱歌，专注地观察和等待捕捉知了的一刻。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。这句诗描述的是夜晚，诗人看到远处篱笆下有一盏明亮的灯火，推测是孩子们在捉蟋蟀。通过这一场景，诗人表达了自己在异乡漂泊、思念家乡的情感。故答案为：（1）轻舟已过万重山闻歌始觉有人来；（2）霜叶红于二月花湖光秋月两相和一年好景君须记；（3）忽然闭口立知有儿童挑促织。14．（1分）补充诗句，感受山河之美。ㅤㅤ跟随李白远望天门山，能看到“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的壮丽美景：跟着杜牧登山远望，能领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的秀丽山景。【解答】出自唐代诗人李白的《望天门山》，唐代诗人杜牧的《山行》。故答案为：两岸青山相对出霜叶红于二月花15．（4分）根据这学期的积累填空。（1）《望天门山》的作者是李白。他笔下的长江浩浩荡荡、气势磅礴：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”他写的《早发白帝城》也流传千古：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗句写出了船行的速度快，表达了诗人轻松愉快的心情。（2）每当我们看到漫山遍野火红的枫叶，总会不由自主想到《山行》中的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”【解答】（1）分别出自李白的《望天门山》；李白的《早发白帝城》。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗句写出了船行的速度快，表达了诗人轻松愉快的心情。（2）出自杜牧的《山行》。故答案为：（1）李白碧水东流至此回孤帆一片日边来轻舟已过万重山快轻松愉快；（2）停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。16．（4分）若是春末夏初，我想去杭州，看看宋代诗人苏轼笔下的西湖在不同天气下的不同风姿：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”【解答】出自宋朝苏轼的《饮湖上初晴后雨》。故答案为：苏轼水光潋滟晴方好八、阅读短文17．（10分）课内阅读。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一合五采缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇shān（shānshàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，漂哇漂哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿shì（sìshì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）请用“〇”圈出文中的错别字，并把正确的字写在下面。盒、飘（2）请给带点的字选择正确读音。（3）文中有些句子把它当作人来写，请用“”画出一个这样的句子。（4）文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是五彩缤纷。（5）短文是围绕哪句话来写的？请用“_____”画出。【解答】（1）本题考查学生对汉字的理解掌握情况。做好此题，必须首先对字词意思理解，才能不写错别字。一合中的“合”：闭，对拢。盒：底盖相合的盛东西的器物。因此结合语义“一合”应改为“一盒”；漂哇漂哇中的“漂”浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。飘：随风飞动。因此结合语义“漂哇漂哇”应改为“飘哇飘哇”。（2）考查学生汉字读音的情况。注意多音字。.“扇”读“shān”时意思是摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。读“shàn”时意思是摇动生风取凉的用具。结合语境选“shān”。“柿”读“shì”。（3）本题考查学生对修辞手法的掌握情况。句子“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”运用了拟人的修辞手法，赋予菊花人格化，把它当作人来写。（4）考查学生运用词语情况。本语段从景物颜色上描写了秋天的美丽景色，回答此题可仔细阅读本语段，细品它的美。因此用“五彩缤纷”这个词来形容是最合适不过了。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。（5）考查如何找中心句。“中心句”就是“中心思想”，是能够概括文章主要内容的句子。文段的中心句为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。围绕这句话写出了秋天五彩缤纷的特点。故答案为：（1）合、漂盒、飘；（2）shānshì；（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（4）五彩缤纷；（5）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。18．（9分）阅读。勇敢的月季花ㅤㅤ①小区的小花坛里，有一株月季花。秋天，月季花绽开了一树紫红色的花瓣，散发出阵阵幽香，就像一位端庄的女子，穿着紫红色的礼服，带着雍容而神秘的微笑，落落大方地站在石子路旁，给整个花坛平添了几分韵味。每次路过花坛，我都会倍感愉悦。ㅤㅤ②有一天，月季被折断了，现场一片狼藉。大片的枝叶和花朵散落一地，只剩下小半截惨白的枝干对天空诉说着痛楚与无奈。我背着书包从月季身边走过，看到这一幕，内心无比痛惜。一位白发苍苍的老者路过月季身边惋惜地说：“唉，多好的花呀，可惜呀！”说着，叹着气走了。一个稚嫩的童音问：“妈妈，月季花明年还能发芽，还能开花吗？”□也许不会了吧，孩子□另一个声音温柔地回答□不过别伤心，妈妈再带你去看别的花，好吗□说着，就牵起孩子的小手走远了。ㅤㅤ③冬天到了，我早就不再期待奇迹。往日草木葱郁的花坛也已生机不再，而那月季的残枝还在寒风中倔强地指向天空。读到这里，我预测月季花（会死去会活下来）用“√”选择。我的依据是：“那月季的残枝还在寒风中倔强地指向天空”表现了月季虽历经磨难但仍有顽强的姿态。ㅤㅤ④又过了些日子，当我再次经过花坛边时，一簇新绿突然窜入了我的眼帘。我停下了脚步，定睛一看，天哪，是月季，“月季发芽啦！”在树干的断裂处，冒出了一株新苗。她顶着早春还略带些凉意的风，舒展着两片嫩绿的叶子，就像一位飘逸的仙子，显得那样素净淡雅。她自豪地站着，她在春风中微笑着！ㅤㅤ⑤当那些平安过冬的花才刚刚醒来，还没来得及开花的时候，月季却在磨难之后第一个冒出了新芽。那新芽虽小，却不乏战胜命运的顽强与不屈！那株嫩苗是勇气，是毅力，是一颗月季永不言败的心！（1）边读短文边思考，把你的预测写在文中的方框里。（2）读短文，摘录关键词语填一填。（3）联系上下文，在“□”里填上恰当的标点符号。（4）文中画横线的句子，作者把月季比作仙子，写出了月季飘逸、素净淡雅的特点。文中还有像这样的句子吗？请你找出一句，画上波浪线。（5）下列句子应该读出怎样的语气？（填序号）①唉，多好的花呀，可惜呀！C②妈妈，月季花明年还能发芽，还能开花吗？BA.高兴B.伤心C.惋惜（6）读了这篇短文，你想对勇敢的月季说些什么，联系生活写一写。【解答】（1）本题考查文章内容分析。从文中“那月季的残枝还在寒风中倔强地指向天空”可以看出月季虽历经磨难但仍有顽强的姿态。所以预测月季花会活下来。（2）本题考查文章内容梳理。时间：结合“有一天”“冬天到了”，概括为：有一天；冬天到了。月季的变化：结合“大片的枝叶和花朵散落一地”“我停下了脚步，定睛一看，天哪，是月季，‘月季发芽啦！’在树干的断裂处，冒出了一株新苗”，概括为：花瓣开始掉落；发芽，冒出新苗。（3）本题考查标点分析。“也许不会了吧，孩子”是妈妈说的话，要用引号引起来，说完这句话是陈述语气，用句号；“不过别伤心，妈妈再带你去看别的花，好吗”同样是妈妈说的话，用引号引起来，这是一个问句，句末用问号。（4）本题考查句子赏析。文中画横线句子“她顶着早春还略带些凉意的风，舒展着